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1、加法减法的实际问题加法减法的实际问题教学内容教学内容: 课本第 60 页第 1-4 题 教学目标:教学目标: 1.引导学生联系生活经验,用两种不同的方法解决问题。 2进一步培养学生把数学和生活实际联系起来的“数学眼光” ,发展学生解决问题的 策略,增强应用数学的意识和能力,而不是死套类型 教学重点:教学重点: 引导学生联系生活经验,用两种不同的方法解决问题。教学难点教学难点: 进一步培养学生把数学和生活实际联系起来的“数学眼光”。 教具准备教具准备: 小黑板、挂图 教学过程:教学过程: 一复习引入 1把下面各题补充完整,再解答。 1)一本书 80 页,看完 20 页, ? 2)商店运来 200
2、 箱橘子,卖出 100 箱, ? 3)一段布长 10 米, 还剩多少米? 4)商店里有 80 个水瓶, 还剩多少个? 从上面这组题可以发现问题和条件之间的什么关系? 小组讨论,指名说。 小结:根据两个条件可以求一个问题;要解答一个问题,必须要有两个有联系的条件。二巩固练习 1完成第 1 题。 你知道这题怎么做吗? 自己口算。 指名板演。 全班对答案,有错的订正。 2完成第 2 题。 引导学生观察题目。 问:哪些题需要隔位退位,哪些题不需要隔位退位? 同桌互说后汇报。 指名板演。 全班对答案,有错的订正。 3完成第 3 题。 1)生自读题。 2)通过这道题,你知道了什么? 3)同桌互说后汇报。 4)自己列式计算。 5)全班对答案,有错的订正。 4完成第 4 题。 1)指名学生板演 。 2)提醒学生计算时注意看清运算符号。 3)全班核对答案,有错的订正。 5口算下面各题。40+90150-60340-300 130-8070+20050+60 60+500110-30750-50 1)生自己完成。 2)集体核对。 三课堂小结: 这节课同学们有什么收获?说给大家听听。