加法减法的实际问题

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1、加法减法的实际问题加法减法的实际问题教学内容教学内容： 课本第 60 页第 1-4 题 教学目标：教学目标： 1.引导学生联系生活经验，用两种不同的方法解决问题。 2进一步培养学生把数学和生活实际联系起来的“数学眼光” ，发展学生解决问题的 策略，增强应用数学的意识和能力，而不是死套类型 教学重点：教学重点： 引导学生联系生活经验，用两种不同的方法解决问题。教学难点教学难点： 进一步培养学生把数学和生活实际联系起来的“数学眼光”。 教具准备教具准备： 小黑板、挂图 教学过程：教学过程： 一复习引入 1把下面各题补充完整，再解答。 1）一本书 80 页，看完 20 页， ？ 2）商店运来 200

2、 箱橘子，卖出 100 箱， ？ 3）一段布长 10 米， 还剩多少米？ 4）商店里有 80 个水瓶， 还剩多少个？ 从上面这组题可以发现问题和条件之间的什么关系？ 小组讨论，指名说。 小结：根据两个条件可以求一个问题；要解答一个问题，必须要有两个有联系的条件。二巩固练习 1完成第 1 题。 你知道这题怎么做吗？ 自己口算。 指名板演。 全班对答案，有错的订正。 2完成第 2 题。 引导学生观察题目。 问：哪些题需要隔位退位，哪些题不需要隔位退位？ 同桌互说后汇报。 指名板演。 全班对答案，有错的订正。 3完成第 3 题。 1）生自读题。 2）通过这道题，你知道了什么？ 3）同桌互说后汇报。 4）自己列式计算。 5）全班对答案，有错的订正。 4完成第 4 题。 1）指名学生板演 。 2）提醒学生计算时注意看清运算符号。 3）全班核对答案，有错的订正。 5口算下面各题。40+90150-60340-300 130-8070+20050+60 60+500110-30750-50 1）生自己完成。 2）集体核对。 三课堂小结： 这节课同学们有什么收获？说给大家听听。