听写酷常见问题

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1、听写酷常见问题听写酷常见问题1. 提问：听写如果每次能拿 95%以上甚至 100%的正确率，是不是就表示已经完成了听写训练的目标？我该如何设定自己听写训练的目标呢？ 回答：In my opinion，听写能拿 95%以上甚至 100%的正确率（在不“复制粘贴”的前提下） ，只能说明取得了一个阶段性的成果，而不是最终的目标。因为那是一遍一遍的暂停和复读拿到的成绩，而实战中的交流是不可能有暂停和复读的。我们听写的目的是为了提高自己一遍听懂的能力，以便适应实际交流，而不是拿 100%的听写正确率。应该将自己的目标设定为“一遍听过去能听懂 95%就满足了” ，这样才是我们进行听写训练的目标。 2. 提

2、问：一直有这样的疑惑：要怎样做听写才能尽其功， 提高第一遍的听力质量呢？一遍一遍的暂停复读到底应不应该？ 回答：In my opinion， “提高第一遍的听力质量”是目的， “一遍一遍的暂停复读”是途径。要想达到“目的” ，必须经过“途径” 。我觉得听写没有什么捷径可走，就是一遍一遍的暂停、复读，锻炼自己的辨音，磨练自己的耳朵敏感度和大脑对语音的反应能力。我自己听写之前是先泛听三遍，抓大意，然后再暂停、复读，进行听写。至于暂停、复读多长时间为宜，这个要看具体情况，如果一句听过去全懂了，那么就可以以这整个句子为一个暂停时间段。如果遇到一个句子里有个地方，或者有个单词很难听出来，那么就需要不停地

3、重复听这一个地方，如果这个地方听了十遍还没有听出来就可以放弃了。听写并不是传说中的 silver bullet，没有多么神奇的立竿见影的魔力效果，但是相比而言，听写的确是提高听力最有效的一种办法。 3. 提问：几乎没有学到什么，总是感觉学不会。哎！我该怎么办？（来自沪友 fkgjoi） 回答：听写不是一蹴而就的，一篇一篇慢慢坚持下去，刚开始先从慢速做起，先认认真真地听写完 50 篇，然后如果还是感觉没有头绪，我们再来讨论一下学习方法的问题。不要悲观，来这里的每一个童鞋，哪一个不是身上背负着巨大的压力，面临着人生的巨大考验？顶住压力、找准方向，你一定可以战胜困难！不是每个人都要成为一等一的英语高

4、手、同声传译、翻译大家，但是只要你坚持、认真、努力，一定会在英语方面取得一番了不起的进步！ 4. 提问：in, at, as, on, for, of, will (Xll), have/has/had (Xve), Xs, re-, in-/en- 这些我时常听不出来或者听错,，对于英音的吞音掌握得也不好， 听不准。有没有什么专门训练这个方面的？（来自沪友 袭烨 ） 回答：关于介词，我一般在听不清的情况下都是靠语法和固定用法判断的，或者根据后面一个单词的发音 比如说区别 in America 和 at America，我就是听 nA 和 tA 这两个连读的音然后判断介词的。英音的发音其实很清

5、晰，如果是标准的 RP，需要掌握的就是一个语音上的“失爆现象” ，就是说爆破音 p, b, t, d, k, g 的后面如果是辅音，那么这几个音都是弱读甚至不发音的。这就解释了很多情况下一些童鞋听不出过去式和一般式的区别，因为-ed 结尾的一些单词中 d 经常会被吞掉。这个就要靠语法和语境来判断。 至于专门训练这个方面的方法，我也确实没有什么好的办法，都是在实际听写训练中自己体会总结的。 5. 提问：对于你们讨论的这些失爆 连懂读 呑音我都不懂呢 压力很大 ！有没有相关的资料啊？（来自沪友 jzhangqi ） 回答：呵呵，不要有压力，不用找资料，语音知识总结一下其实大体就两点：一个“连读”

6、，一个“失爆” 。 所谓“连读”：就是我刚才举的那个例子，in America 和 at America 前者的连读就是 in 里面的辅音 n 与 America 里的 A 产生了 nA 的音响效果，后者的连读就是 at 里的 t 与 America 里的 A 产生了 tA 的音响效果。 所谓“失爆”：就是我刚才上面说的那六个辅音，p, b, t, d, k, g 这六个辅音后面如果还是辅音，那么这六个辅音就会弱读甚至不发音。 掌握了这两个语音知识，就可以顺利地开始听写了。然后在听写过程中再遇到什么问题，我们再具体问题具体分析。 6. 提问：线索到底以什么标准出现呢？有的词组每个词都是认识的，

7、但是做了 hint；有的词生僻的厉害，反而没有，比如glaciologist。 （来自沪友 sxq223 ） 回答：地名、人名、机构名、专有名词这些基本上是必须要给出来的。比如 Obama New York 这些单词大家基本上都认识，但是有时候小编也会按照要求给出来。VOA 不是以生僻程度给 hints 的，因为生僻度没有一个固定的标准。比如 glaciologist 这个单词在我看来就不算是一个生僻词，glacier 这个单词是“冰川”的意思，是很常见的一个单词，glaciologist 就是 glacier 的衍生词，可以通过自己根据发音和构词法查字典得到。自己根据发音查出来的单词，印象会

8、更加深刻，不容易忘记。如果当做 hints 给出来，可能直接复制上去听写完就完了，也不会在这个单词上花心思，这样生僻词永远都是生僻词，不会转化为自己的单词储备。 7. 提问：Im - I am ；youre - you are 什么时候分开，什么时候缩写呢？光靠听真的很难分辨啊，而且像 I am 一般都是缩写的，这类词分开和缩写压根不会影响理解的啊！（来自沪友 ibibi8624 ） 回答：Im， youre 这一类的缩写目前的处理方式是根据发音的“时间长短”和“轻重与否”来判断的，I am 和 Im 在发音上的区别还是比较明显的，前者的发音要比后者重一些。youre 和 you are 相对

9、难区别一些，但是根据现在的原则，还是根据时间长短吧。其实之前有童鞋建议：所有的缩略语都写成完整形式。但是这个其实是有问题的，为什么这么说呢？因为一些缩略语相同的形式代表的却是不同的意思。例如：hed = he would 或者 he should 或者 he had，hes = he is 或者 he has。 在这种情况下，如果有童鞋听到了一个 hed 的缩略发音，而我们又要求写全缩略形式的话，那么是采取 he should 的写法呢 还是采用 he would 的写法呢？这就是一个问题。 8. 提问：大家都好强啊，很多熟悉的同学慢速和标准都是 90 多的，我一听标准就只有 80 多点。 。

10、 。 。请问大家都是怎么听懂那种采访或者个人发言的啊，比如这篇里面这个男发言人的我就听了一团糟的，感觉很多音节和单词听得模糊不清，难以分辨。请问听得懂的同学有什么诀窍么？（来自沪友 enigmabach ） 回答：1)关于你和同学正确率的对比，有可能听的篇数不一样，也有可能听的文章难度不一样，所以需要更多的证据才能得到别的同学比你更强这一结论。 2) 关于采访和发言，有时候确实让人非常蛋疼，什么阿三英语，法国英语，海地英语各种让人不爽，就算是纯种美国人有时也像机关枪。不过，人家 native speaker 都能听懂，就像我们能大致听懂不太复杂的方言，就像我们日常的对话。当年我听 CNN 女记

11、者采访达赖喇嘛，这厮的英语啊，别提多差了，那女记者虽然皱眉头却能听懂。我一度很排斥标准 VOA 采访中的方言，但后来我觉得能听懂英语方言和很快的语速说明你的水平提高了。 3) 诀窍。 。 。没有什么诀窍，多听多总结才是王道。先听两遍，尽量搞清楚文章的意思，再听写，或许有所帮助。 （来自热心沪友兼听写酷 VOA 小编 鬼面福娃 ） 9. 提问：大神啊。为甚吗听写这篇语料的时候，各种不懂呢，简直可以媲美当初比比西的体育类了，求解啊啊啊，难道两天没听，听力可以直线下降成这样啊啊 啊。我都得都要哭了。 。 。 （来自沪友 wmhechaojun） 回答：我只想跟你说：我也觉得很难，我也觉得很痛苦，我也

12、觉得很煎熬，在听不懂的时候我也很想哭。但是没办法，这就是客观存在的现实，这就是外国人说的话，如果你想听懂的话，这就是你必须克服的难关！你必须面对它，你必须不能哭，你必须不能抱怨，在惨淡的人生面前，所有的眼泪、委屈、抱怨、沮丧都是于事无补的。如果你愿意的话，当然也可以提供一些每次让你听起来又轻松又能增加满足感的音频材料，但是这样做对你的提高是没有好处的，就好像在温水里怡然自得的那只青蛙，最终逃不了被煮熟的厄运。在你很想哭的时候你要想一想，你不是唯一一个很想哭的人，在你的周围还有一群想哭的人包括 VOA 编辑部的这个“大神”！ 回答：哥们，你道出了大多数在标 V 坚持的人的心声！春夏秋冬的每一个日

13、子，打开本本的第一件事就是完成标 V 的任务。多少个日日夜夜，是眼泪陪我走过来了！远处的灯火，依然飘渺遥远，但始终有微微的光亮.哭泣的人们，擦干眼泪，背上装满梦想的行囊，继续前行吧！路就在脚下.（来自沪友 qiuqiu_2008） 10. 提问：怎样提高效率，天天听好吗？ 怎么觉得自己越听越差了呢？（来自沪友 likejiiu） 回答：光听是不行的。听完的东西，生词记下（最好编成自己专属的生僻词典，时常复习） ，然后是听的东西跟着读。 。 。按李阳的话说，你能字正腔圆脱口而出的英语，听不懂是不可能的。 。 。 。基于这些，不建议大家狂听滥听。 。 。每天系统性地一两篇足矣。 （来自热心沪友兼听

14、写酷 VOA 小编 u_r_mydream） 11. 提问：哎呀，建议编辑大侠们照顾下情绪。多搞点贴近生活的话题。这个考古学，太专业也太冷僻了。 。 。 （来自沪友 qustneo） 回答：理解。 。 。的确冷门。 。 。这些也就是些专业人士和爱好者有可能玩转的东东。 。 。 嘿嘿，在中国，学生们要照顾考官们的心态。 。 。中国有些考官就是喜欢让学生们抓耳挠腮。 。 。中国还有一个。 。 。妈的文凭还蛮管用。 。所以嘛，经常演练一下这种抓狂心态，学会硬着头皮上，对考试没坏处。 。 。 （来自热心沪友兼听写酷 VOA 小编 u_r_mydream） 12. 提问：现在慢速正确率基本能稳定在 90

15、 了，但我每次都要听五六遍（甚至更多）之后才能开始写，而且也没太明白文章的准确意思。 请问：像我这样的情况 不知要多久才能去听标准？ 另外， 训练听力对口语有帮助吗？ 大家一般怎样提高口语的？（来自沪友 helenbuluo） 回答：偶很负责任的告诉你：你现在就可以去听写标准了。哪怕听写一篇标准要一个小时、两个小时，甚至更长；哪怕正确率不足60%、50%，甚至更低。不要沉溺在慢速的蜜罐里，不要沉溺在 90%的慢速正确率里怡然自得，缓慢的语速将你带入了听力训练的门槛，也就完成了自己的历史使命，继续听慢速只会拖慢你的耳朵灵敏度、拖慢你的大脑反应速度！如果你不踏出第一步，如果你不跳出慢速这个池塘，你

16、永远不知道大海有多辽阔，天高任鸟飞，海阔凭鱼跃！去听写标准吧！ 训练听力对口语是有帮助的，但只是间接的。听了之后要一句一句的模仿、跟读、比较、体会这是练发音；然后把自己听到的内容用自己的话复述出来这是练表达。长此以往，坚持下去，必定会取得长足的进步！ 回答：额说同学，慢速标准一起听呗 当你高兴，得瑟，嚣张时，不妨听一下标准。 当你郁闷，惆怅，低落时，不妨听一下慢速。 （来自热心沪友 EveyChen0506） 13. 提问：这两篇听得我各种生不如死 OTL 能听到 100%的牛人们膜拜膜拜（来自沪友 tjyevan）回答：1. 有采访者的材料本来就让人有点, say, 不爽。 2. 我由于昨天参加了校稿的讨论，所以事先看过文稿了。 3. 100% 的那个同学显然作弊了，因为连一个标点符号也没有错。 4. 我们应该膜拜自己，每天坚持不懈每天都有进步每天都有收获的自己。 （来自热心沪友兼听写酷小编 鬼面福娃） 14. 提问：91%，果然瓶颈了。 （来自沪友 云雀 2008） 回答：在学习过程中， “瓶颈期”是一个很正常的