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1、宝宝智力开发方案宝宝智力开发方案开发宝宝智力，哪个你还没做好？对于 3 个月的宝宝，您可以从以下几方面进行早教：1、大动作能力：抬头训练，其中包括竖抱抬头和俯卧抬头。给宝宝被动做婴儿操：宝宝仰卧，抓住宝宝两手，上举、平举、前举、放下等，妈妈嘴里配合说“一、二、三、四、五、六、七、八，二、二、三、四” ；2、精细动作：轻轻抚摸宝宝的双手，按摩手指。训练宝宝能够用小手握住妈妈的手指或细棒；3、认知能力与感观灵敏：悬挂一些色彩鲜艳，能发出一些声响的东西，让宝宝集中视力、视听；闻各种气味，如食品香、化妆品味、各种植物香和其它无害气味等等，开发嗅觉能力；4、情绪与社交能力：在宝宝醒着的时候，妈妈要经常在
2、宝宝的视线内走动，同时对宝宝说话和微笑。使宝宝注视您，让宝宝的视线追随您移动的方向。或者，训练宝宝能注视玩具的摇晃，并随着玩具发声，手足舞动。5、视觉语言：布置识字环境，字宝宝可以是日常生活中常说、常见的事物：“妈” 、 “爸” 、 “门” （贴在门上） 、 “窗” （贴在窗上）等，经常将字宝宝指给他看，读给他听；6、将启智音乐作为生活的背景音，训练他听音与节奏感，接一、 多和宝宝说话，说话的语气要多一些抑扬顿挫，婴儿最喜欢抑扬顿挫的声音，说话时可用“你好吗？” “你睡醒了吗？” “你是不是又饿了？”二、抚摸和拥抱也是很重要的，妈妈要利用抱、喂奶、换尿布等机会，抚摸宝宝的头部、四肢、身躯，同时
3、可以伴随谈话。三、从味觉，听觉，视觉等方面，给你推荐听觉方面的音乐潜脑音乐 天才之路等；早教书籍方面的：撕不烂早教大卡适合0-3 岁宝宝，还有baby 书+卡 郑玉巧育儿经婴儿卷 0-3 岁科学育儿百科全书等，还有一套市场上最畅销的书籍是早教革命 。四、可以让孩子趴着向是在爬，也可以练习脖子的肌肉，是一种锻炼。五、可以给宝宝开始讲故事了，提前让她开始习惯，3 个月的宝宝开始对声音比较敏感了，可以给宝宝买些声音方面的玩具，如摇铃或者发音的娃娃等来吸引她的注意力，让她开始学习抓的能力了。给这么小的宝宝做早教最重要的两点就是：1、要让宝宝感觉到妈妈爸爸的爱和安全。2、锻炼身体机能：包括视觉、听觉、触
4、觉和大动作。提前教育”并非越早越好 现在家庭教育中的“小学化”倾向相当普遍，有的孩子才三四岁，可家长已迫不及待地搬出小学一年级的教材要孩子学习，拼音、算术、写字，样样都不缺。 这种提前教育对孩子实在是有害无益，一些幼儿在家早早地接受了一年级的算术课，可他们在幼儿园玩数学游戏却远远不如那些未学过算术的孩子。主要表现为注意力不集中，对学习有抵触情绪“这些我妈妈早就教过我了，我都会了。 ”但教师若真的要求他们算题，他们却连简单的“3+4=？”也做不出。常听小学教师说，不少一年级学生习惯性地上课注意力不集中、写字笔画不正确、写字姿势不好、发音不准，往往与这些孩子曾提前接受小学教育有关。我们都知道，幼儿
5、正处在长身体的阶段。有资料表明：幼儿如果长时间集中注意，左脑过度疲劳，会引起神经衰弱，神情呆板等后果。他们的抽象逻辑思维尚未发育，学数学只能是机械地背诵。最糟糕的是，这种不符合幼儿生理和心理特点的“提前教育”还会影响他们今后的学习，产生与父母愿望相悖的后果。玩，是幼儿期孩子的主要任务，也是他们的权利。父母若强迫孩子做许多作业，而剥夺了他玩的时间和权利，慢慢地，孩子就会找各种办法来抵制父母的压力，如拖延时间，找各种各样的借口，心不在焉等等。其结果则是养成不好的学习习惯。这种习惯一旦形成就很难纠正。抓握训练 俗话说“心灵手就巧，手巧心也灵” ，能够及早进行婴儿小手抓握功能的训练，可有助于孩子智能的
6、发展。 俯卧训练 婴儿睡醒后活动时，可让他俯卧在床上，两臂屈肘在胸前支撑身体，妈妈在婴儿面前用温柔的声音和孩子说话，同时可晃动玩具逗引他抬头，这样能训练婴儿抬头，增强颈部和背部的力量，但俯卧时间不宜过长，一般以 1 分钟左右为宜，以后随着孩子月龄增长时间而逐渐延长。 直立踏脚训练 孩子醒着时，妈妈一面和他说话同时将孩子抱起，边说边将婴儿放在大人腿上，扶他站起，让孩子的小腿自然绷直，然后扶他上下自然地踏脚踏腿，这样可以训练腿脚部的肌肉。 随着孩子月龄的增加，可再进行其它一些动作训练。如：爬行训练、直立训练、拾物训练。 对婴儿进行语言训练 6 个月左右的孩子虽然还不会说话，但这时已能听懂一些话了，
7、这时抓紧语言训练，可为以后语言的发展打下基础。 多和孩子说话，引逗孩子发声。只要发现他已会发出一些如 ha、ma 等音节，应赶紧诱导孩子再重复他发出的音节，然后立即与实际人物相联系以上训练不仅有利于婴儿语言能力的发展，同时还能使孩子增加其它本领，益处绝非一端。 三个月的孩子由于神经系统的发育，双手抓握东西已出现了随意性的变化，去抓自己想要的东西。对颜色有了初步的分辨能力。视觉也有了一定的发展，视野范围由原来的 45 扩大到 180。在语言上也有了一定的进步。根据这些特点，可以在孩子床上距离孩子能用手抓到的高度系上各种色彩鲜艳的小玩具，当婴儿伸手去抓时，玩具被碰得来回摆动，发出声响，孩子会很高兴
8、。由此 锻炼孩子的孩眼、耳、手的协调能力。另外可以让孩子叭在床上或桌子上，孩子的双手可以支撑起上半部身体，头部也能抬高，这样可以促进血液循环呼吸功能的发育，也为以后的爬行打下了基础。此时，还可在孩子面前放一些能引起他注意的玩具，他想用手去抓，颈部、胸部肌肉都在用力，从而锻炼这两部位的肌力，还可以锻炼孩子坐在妈妈的怀中，但时间不能太长。孩子处在坐位时，头还有点摇摆动不定。但也有的婴儿颈肌较发达，立抱时头能很稳。为了锻炼孩子的手劲，可以先把哗啷棒放在他手里，开始时，孩子握住的时间很短，以后逐渐能握很长时间。 要经常和孩子多说话，虽然孩子还不会说话，也不理解语言的意思，但是反复地把一些语言输送到孩子
9、大脑皮层，贮存起来，可以为以后的语言教育打下良好的基础。 3 个月的孩子在语言上有了一定的发展，逗他时会非常高兴并发出欢快的笑声，当看到妈妈时，脸上会露出甜蜜的微笑，嘴里还会不断地发出咿呀的学语声，似乎在向妈妈说着知心话。零岁至一岁的四个阶段下面，让我们来看一看应该怎样与婴儿相处。零岁至一岁这一年间是变化相当大的一年，因此不能一概而论。我们把它分成四个阶段：第一阶段诞生至三个月这是手脚和身体不能自由动作和移动的时期。此时的婴儿具有最强的接受能力。我们应设法对婴儿的视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉这五种感觉施以作用，使其获得发展。视觉 刚刚出生的婴儿，在他的睡床周围必须要有世界名画。让色彩鲜艳的环境
10、围绕着婴儿是我们不应忘记的，比如在书架上放上色调明亮的玩具、花盆等装饰物。一个月之后，每天给婴儿看三分钟的黑白格子图案，持续一周时间。刚一开始婴儿只能维持五秒钟的注意力，到后来能够延长到 6080 秒。注意力的增长与掌握大量的知识是分不开的，可以说注意力是学习能力的基础。婴儿最喜爱的并不是粉红色或蓝色，而是对比度鲜明的黑白两色。与属于中间色的七色活动雕刻板相比，婴儿更喜欢黑白的活动雕刻板。在九个月之前，婴儿识别颜色的视觉神经还没有生长完全，所以还不能够区别红、黄、蓝这些基本色调。六个月时，如果婴儿对条纹或格子花样产生了厌倦，就可以把活动雕刻板的格子幅度变得小一些(6厘米厘米2 厘米厘米)。当婴
11、儿对以前喜欢的图样不加理睬时，可以暂时不给他看。这个时候最好在婴儿的小床周围贴上汉字表。也可以把书写着大红字的拼音字母表贴在墙上。从出生时就开始与文字亲近的婴儿，会变得一见到文字就非常欢喜。把孩子抱到汉字表前面，每天只需用两三秒时间把一个字反复地念给他听。用不了多久，只要你一把他抱过去，他就会兴奋得手舞足蹈。听觉 天天都给婴儿听优美的音乐吧，每天两次，每次十五分钟。曲调要温柔，音量也不要太大。必须注意的是，如果长时间地让婴儿听录音带或 CD，婴儿就会变得只适应机械音，而对母亲的声音没有反应。听音乐时可以让婴儿站在你的膝盖上，让他和着音乐的节奏像跳舞一样前后活动。你也可以和着芭蕾的音乐，托着婴儿
12、一上一下，让他的小脚一会儿离开你的膝盖，一会儿又落到你的膝盖上。更重要的是，从婴儿诞生开始就对他多多讲话。喂奶的时候、换尿布的时候、洗澡的时候，都可以用柔和的语调对他讲话。换尿布时，用手轻轻地抓住婴儿的小手，反复地对他说：“这是手哟，手、手。 ”也可以一边换尿布，一边给孩子看洋娃娃，告诉他：“这是洋娃娃，洋娃娃。 ”英国的汤普森夫人在自己的孩子刚一出生时就开始了语言教育法(卡尔比特教育法)。两星期后，她带着婴儿到附近的公园散步。她让婴儿的小手摸着花说：“这是花，花。 ”如此这般地开始教孩子语言。婴儿八个月的时候，竟可以用标准的英语说出“花”这个单词了。随后，他的话就像泉水一般地涌出来。这个孩子
13、，在幼儿园和小学里成绩超群，十岁时获得教育长的准许，进入与自己能力相适应的中学学习，并且在一个月之后的测验中取得了第一名的成绩。十五岁时，他考取了剑桥大学医学院，但因为年纪太小而没有被录取。然而他却受到了伦敦市内六所大学的邀请，最后进入了伦敦大学医学院。现在，十八岁的他正在以比其他同学更优异的成绩学习着。让我们就像汤普森夫人那样带着婴儿外出吧，让他摸着花，教给他“花、花” 。对他念优美的诗，用母亲温柔的音调给他唱歌。三岁之前不要让他看电视。触觉 婴儿从生下来那一刻起，就开始了他的学习。他把听到的、看到的东西牢牢地放入自己的深层意识中并记忆下来。与此同时，大脑的回路也开始建立。婴儿在吃母乳时，便
14、是他对触觉的第一次学习。让我们来仔细观察一下婴儿吃奶的样子吧。我们会发现，婴儿寻找奶头、用嘴含住以及吮吸乳汁的动作进步得非常快。刚开始时，由于不熟练，不是鼻子碰到奶头，就是下巴碰到奶头，所以还得依靠母亲的帮助，但是很快他就学会了自我调整。请故意用奶头去碰婴儿的上唇、下唇、下巴、左脸颊或右脸颊，你会看到，婴儿迅速地进行调整，掌握了上下、左右的空间感。除了奶头，还可以试着用手、纱布、吸管等东西去碰婴儿的上下唇等，他会很快习惯这些不同的感觉。*?味觉分别用纱布沾点温水、冷水、糖水、辣水、酸水等让婴儿吸一吸，这对他的味觉是个很好的刺激。握力 试着让婴儿用手握住母亲的手指。从一出生就接受握力训练的婴儿，会更快地成长发育。任何一个初生的婴儿，都具有用手握住东西来支撑自己身体的本能，但是这个能力会很快消失。为了不让这个握力消失，我们从婴儿出生时就要对他进行抓握物体的训练。美国的斯特娜夫人，在孩子出生两周后，就让他双手抓住棒子，做单杠似的训练，因此孩子长得非常健康，并且异常出色，一个半月就会坐起来了，看上去就像四个月的孩子。当然，训练时要相当注意，一定不能让婴儿掉下来摔伤头和身体。*?嗅觉把好闻的气味，比如鲜花等物的香味给婴儿闻，他会把头转向发出香味的地方。让婴儿闻各种各样的气味，其嗅觉会变得敏锐、发达。
