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1、20122012 年滨州中考语文试题及答案年滨州中考语文试题及答案绝密 启用前 试卷类型：A2012 年山东省滨州市初中学生学业考试语 文 试 题手录：黄庆峰温馨提示：1. 本试卷共 8 页，满分 120 分，考试时间为 120 分钟。2. 请用蓝黑色钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。3. 答题前将密封线内的项目填写清楚，并将座号填写在右下角的座号栏内。一、全卷书写（2 分）腹有诗书气自华，一笔好字闯天下。亲爱的同学们，此题不需专门作答，只要做到书写规范、工整，卷面整洁就可得分，相信你一定会珍惜这次机会。二、积累与运用（共 21 分）1.请给加点字注音，并根据拼音写出汉字。 （2 分）危险裹挟（ ）
2、生命呼 xio（ ）而来，母性的天平容不得刹（ ）那摇摆。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼以及人之幼的传统美德。她并不比我们高大，但那一刻，已经让我们 yng ( ) 望。她，就是托举生命的最美妈妈吴菊萍。2011“感动中国”人物颁奖词2.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （2 分）倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的 。毕业了，把这本书送给你，留个 吧！想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不让人 。经过重新装修，教学楼里里外外都 ，给了刚返校的师生们一个惊喜。A.标志 记念 刮目相看 改头换面 B. 标本 纪念 刮目相看 焕然一新C.标志 纪念 另眼相
3、看 改头换面 D. 标本 记念 另眼想看 焕然一新3.下列句子中没有语病的一项是（ ） （2 分）A.同学们写作文，要有真情实感，切忌不要湖边乱造。B.这位建筑师的出色工作和独特设计，已被有关单位采用。C.在本届世界杯决赛上，中国队将与美国队争夺冠亚军。D.近几年，他记录下来的文字大约有 600 页。4.默写。 （8 分）一切都像刚睡醒的样子， 。 （朱自清春 ）关关雎鸠，在河之洲。 ， 。 （诗经 ） ，身世浮沉雨打萍。 （文天祥过零丁洋 ）夕阳西下， 。 （马致远天净沙?秋思 ）高峰入云， 。两岸石壁， 。 （陶弘景答谢中书书 ，西北望，射天狼。 （苏轼江城子?密州出猎 ）醉翁亭记中描绘山
4、间春夏景色的句子是 ， 。请写出古诗中有关荔枝的句子。 （写出连续的两句）， 。5.名著阅读。 （3 分）从这一天起，他把整个身心扑在这部书的创作上。他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中，也初次尝到了创作的艰辛在工作过程中，他必须凭记忆整页整页，甚至整章整章地背诵，因此母亲有时觉得他疯了。语段选自小说 ， “他”指的是 。 （1 分）结合小说，简要概括“他”身上哪些美好的精神品质值得我们学习。 （2 分）6.初三某班举行了“我所了解的孔子和孟子”综合性学习活动，假如你是其中一员，请按要求完成下列各题。 （4 分）论语 孟子语言精练，含义丰富，有
5、不少语句已经成为成语，如“温故知新” “舍生取义”等。请你再各写出一个成语。 （2 分）宋朝赵普说：“半部论语治天下” ，请你仿写一句对孟子作出评价。 （2 分）三、阅读（共 37 分）（一）古诗词鉴赏。 （3 分）早发白帝城 李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。注释：唐肃宗乾元二年（759）春天，李白因永王璘案，流放夜郎，取到四川赴贬地。行至白帝城，忽闲赦免书讯，旋即放舟下江陵，并作此诗。7.诗的前两句郦道元在三峡中写的“有时朝发白帝，暮到江陵”有异曲同工之妙，都写出了三峡水流 的特点。 （1 分）8.“轻舟已过万重山”中“轻”字用得极妙，请做简要赏析。 （2
6、 分）（二）文言文比较阅读。 （10 分）【甲】子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。 ”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。 ”（选自公输 ）【乙】子墨子自鲁即齐，过故人，谓子墨子曰：“今天下莫为义，子独自苦而为义，子不若已。 ”子墨子曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处，则耕者不
7、可以不益急矣。何故？则食者众而耕者寡也。今天下莫为义，则子如劝我者也，何故止我？” （选自墨子 ）注释：处：闲居。如：应该，应当。9.用“/”标出下面句子的朗读节奏。 （只标一处） （1 分）荆 之 地 方 千 里10.解释下列句中加点的词。 （2 分）舍其文轩（ ） 此为何若人过故人（ ） 则耕者不可以不益急矣（ ）11.翻译句子。 （2 分）此犹文轩之与敝舆也。子不若已。12.【甲】文表明了墨子 的主张；【乙】文划线句子体现了墨子 的品质（2 分）13.墨子高超的劝说艺术往往体现在类比推理上，请结合【甲】【乙】两段文字说明。 （3 分） （三）说明文阅读。 （12 分）学会看食品的“简历”
8、范志红在超市里买东西的时候，你会主动去看包装上的食品说明吗？怎么看懂食品说明，要看的是哪些项目？ 首先看食品类别。说明上要标明食品的类别，类别名称必须是国家许可的规范名称，以免企业“忽悠人” 。例如，一盒饮料的名字叫做“咖啡乳” ，但它究竟是一种饮料，还是一种牛奶制品？如果看见说明上的“食品类别”项目注明“调味牛奶” ，这就说明，这是在牛奶当中加了点咖啡和糖，而不是水里面加了糖、增稠剂、咖啡和少量牛奶。这样的产品和牛奶的营养价值比较接近。反过来，如果是在水里加了点牛奶和咖啡，那么在食品类别上就属于“乳饮料” ，不能叫做“调味牛奶” 。它的营养价值就比牛奶差远了，不能用来替代牛奶给幼儿喝。第二看
9、配料表。食品的营养品质，本质上取决于它的原料及其比例。配料表有三大看点：第一大看点，看原料排序。按法规要求，用量最大的原料应当排在第一位，最少的原料应当排在最后一位。例如，某种产品的配料表上写着“米粉，蔗糖，麦芽糊精，燕麦，核桃等” ，说明其中的米粉含量最高，蔗糖次之，其中的燕麦和核桃都很少。这样的产品，营养价值还不如大米饭。如果产品的配料表上写着“燕麦，米粉，核桃，蔗糖，麦芽糊精等” ，其品质显然会好得多。第二大看点，看是否有你不想要的原料。如糖、盐、氢化植物油等不健康配料，还有可能产生过敏或不良反应的配料。比如说，如果一个人对花生过敏，那么买饼干点心等食品的时候一定要非常仔细地看看，配料表
10、中有花生的绝不能买。第三大看点，看其中的食品添加剂。目前我国对食品添加剂的标注也越来越严格了，从 2010 年 6 月开始，企业必须明明白白地标注出所有的食品添加剂，而且要放在“食品添加剂”一词的后面。看食品添加剂并不难，看到带颜色的词汇，比如“柠檬黄” 、 “胭脂红”等，一般是色素；看到带味道的词汇，比如“甜蜜素” 、 “阿斯巴甜” 、“甜菊糖”等，肯定是甜味剂；看到带“胶”的词汇通常是增稠剂、凝胶剂和稳定剂，等等。看多了就习惯了。第三看营养含量。对很多食物来说，营养者是人们摄取的重要目标，蛋白质、维生素、矿物质的含量越高越好。而对于以口感取胜的食物来说，也要小心其中的能量（也就是“热量”或
11、“卡路里” ） 、脂肪、饱和脂肪酸、钠和胆固醇含量等指标。这几个项目，自然是越低越好的。第四看产品重量、将含量或固形物含量。有些产品看起来可能便宜，甚至贴着“降价”标签，但如果按照产品重量来算，反而比其他同类产品昂贵。也可能一种产品用手掂一下觉得挺重，但重量都来自包装，或者其中加的水，包的冰，结果真正能吃进去的部分可能没多少分量。第五看生产日期、保质期和保质条件，保质期指可以保证产品出厂时具备的应有品质，过期后品质有所下降，但很可能吃了也没危险；保存期或最后食用期限则表示，过了这个日期便不能保障食用的安全性。在保质期之内，应当选择距离生产日期最近的产品。就算没有过期，随着时间的延长，其中的营养
12、成分或保健成分还是会有不同程度的降低。最后还要看认证标志。很多食品的包装上有各种质量认证标志，比如有机食品标志、绿色食品标志、无公害食品标志、原产地认证标志等，还有 QS 标志，没有它的食品就不能进入超市销售。这些标志代表着产品的安全品质或管理质量，具体意义在后面还会细致说明。在同等情况下，最好能够优先选择有认证的产品。那些商家自封的标志不必在意，但产地说明还是值得看看的，因为如果产地生态环境好，周围没有污染源，产品的安全质量就会让人放心。产地污染大的地方，各种污染物质会从土壤、灌溉水中进入植物体内，比施农药还可怕。细看以上信息之后，产品的优劣就一目了然，广告宣传也不再能够轻易“忽悠”你购买那
13、些对厂家来说利润最大的产品了。（摘自这样选购食品最安全有改动）14.标题中“简历”指的是什么？取这样的标题有什么好处？（3 分）15.根据本文提示，如果你再到超市买食品，你要看包装上的哪几大项？（3 分）16.文中划线句使用了举例子的说明方法，其作用是 （2 分） 17.下面句子中加点的词语能否删去？为什么？（2 分）保质期指可以保证产品具备的应有品质的期限，过期后品质有所下降，但可能吃了也没危险。18.一位母亲购买一种给幼儿增加营养的饮料。超市里有两种饮料，一种说明上注明的是“调味牛奶” ，一种注明的是“乳饮料” 。请你帮助这位母亲选择其中的一种，并结合上文谈谈你的依据。 （2 分）（四）记
14、叙文阅读。 （12 分）我说，你听 木铃她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。 ”大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。 ”大家听了都笑。那个新同学先获得了发言的机会。她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人，主动权更大。 ”同学们又笑。气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿
