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1、作 业 1第 1 题 课堂人种志研究以（ ）的质性研究而著称。 A.反面的 B.直接的 C.宏观的 D.粗略的 答案:B您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 2第 2 题 （ ）是文化构成要素的核心。 A.身体 B.土地 C.语言 D.货币 答案:C您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 3第 3 题 人类的行为在很大程度上是（ ）潜移默化的结果。 A.政治模式 B.文化模式 C.经济模式 D.理性模式 答案:B您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 4第 4 题 关于学校的表述，正确的是（ ） A.学校是文化传递的唯一场所 B.学校不能体现统治集团的文化价值
2、C.学校能够表现出文化间的相互竞争D.学校可以代替其他文化适应过程 答案:C您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 5第 5 题 文化教育人类学主要以（ ）等国家学者为代表。 A.欧美及亚太 B.欧盟 C.德语系国家 D.东亚 答案:A您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 6第 6 题 教育人类学认为人之所以成为人，主要在于人的遗传具有的（ ） A.本能 B.未特定性 C.自然性 D.价值性 答案:B您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 7第 7 题 文化交际策略理论注重研究课堂内外各种（ ）间的交际问题。 A.国家 B.文化 C.宗教 D.种族 答案:B您的
3、答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 8第 8 题 关于社会现代化，表述正确的是（ ）A.现代化等于西方化 B.现代化是一种经济制度的形式 C.现代化是以经济发展为基础的 D.现代化可以在封闭的环境中进行 答案:C您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 9第 9 题 教育具有三大本质特征之一有（ ） A.遗传造人 B.服务生产和参与社会实践 C.办学教书 D.社会进化 答案:B您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 10第 10 题 （ ）是文化的生命机制。 A.教育 B.习俗 C.宗教 D.法律 答案:A您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 11第 1
4、1 题 教育是通过（ ）间接地促进文化变迁的。 A.培养人 B.培养官员 C.培养学究 D.培养天才 答案:A您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 12第 12 题 （ ）是人种志的核心方法。 A.问卷法 B.参与观察 C.尝试法 D.控制论 答案:B您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 13第 13 题 西方民族在教育价值取向上表现出强烈的（ ） A.功利主义 B.大公无私 C.家庭主义 D.道德主义 答案:A您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 14第 14 题 以下属于教育人类学理论分析模式的是（ ） A.垃圾罐模式 B.权变模式 C.综合模式 D.本
5、质生成模式 答案:D您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 15第 15 题 教育人种志研究的核心工作是（ ） A.田野研究B.推论 C.访谈 D.问卷 答案:A您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 16第 16 题 个体文化适应过程的特点不包括（ ） A.文化适应是人生过程 B.文化适应有不同的发展阶段 C.个体文化适应有不同的历史特点 D.文化适应有相同的发展阶段 答案:D您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 17第 17 题 当前中国教育人类学的主要研究取向不包括（ ） A.弱势人群教育问题研究 B.有色人种教育问题研究 C.主流文化教育研究范型 D.少
6、数民族教育研究模式 答案:B您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 18第 18 题 哲学教育人类学关注（ ） A.人的存在 B.人性是什么 C.文化的发展 D.文化的意义 答案:B您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 19第 19 题 （ ）是基本的民族生存方式的反映。 A.家庭关系 B.经济发展 C.文化模式 D.生产关系 答案:C您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 20第 20 题 在学科联姻基础上，人类学与教育学在研究目的上都要致力于人的（ ） 。 A.道德性发展 B.智力发展 C.完整性发展 D.体力发展 答案:C您的答案：C 题目分数：2.0 此
7、题得分：2.0 21第 21 题 在多元文化社会里，学校通常应当代表（ ）文化。 A.有钱人的 B.有权人的 C.公众的 D.少数阶层的 答案:C您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 22第 22 题 文化适应是文化延续和（ ）的基本过程。 A.社会个性化 B.个体人性化 C.个体文化化 D.经济现代化 答案:C您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 23第 23 题 课堂人种志强调研究者尽可能实现（ ） A.研究对象参与 B.观察和访谈 C.研究对象的确定 D.参与观察 答案:D您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 24第 24 题 文化教育人类学关注（ ）
8、 A.人性是什么 B.人是什么 C.文化对人形成的作用 D.人的社会责任 答案:C您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 25第 25 题 不属于教育选择文化的方式有（ ） A.就业 B.排斥 C.吸收 D.加工改造 答案:A您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 26第 26 题 （ ）是人类最重要的符号系统。 A.房屋B.语言 C.肤色 D.脸色 答案:B您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 27第 27 题 学校教育又称为（ ） A.单轨制教育 B.非正规教育 C.制度化的正规教育 D.非制度化教育 答案:C您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0
9、 28第 28 题 （ ）被国际上公认为是人类学特有的一种定性研究方法。 A.比较法 B.人种志 C.文献法 D.统计法 答案:B您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 29第 29 题 人的（ ）是人的本质的最高表现。 A.主体性 B.自然性 C.道德性 D.宗教性 答案:A您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 30第 30 题 学校教育的（ ）是指对学校教育进行文化上的生态学分析。 A.文化学研究 B.经济学研究 C.生态学研究 D.政治学研究 答案:C您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 31第 31 题 互动传递模式强调群体成员在交互作用中对（ ）的获
10、得。 A.人与人关系 B.文化内涵 C.个人发展 D.宗教信仰 答案:B您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 32第 32 题 哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为研究（ ）是认识教育的基础。 A.人的形成 B.家庭的形成 C.经济发展 D.道德问题 答案:A您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 33第 33 题 不属于文化分析的学派的有（ ） A.功能主义 B.辩证主义 C.冲突论 D.文化生态学 答案:B您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 34第 34 题 课堂人种志研究是从（ ）建立一定的联系开始的。 A.学校研究与教学 B.研究者与课堂 C.研
11、究者与学校 D.研究者与教育 答案:B您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 35第 35 题 教育是人的（ ） 。 A.人生观 B.自我定义 C.世界观 D.价值观 答案:B您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 36第 36 题 多元文化教育最终要通过（ ）来实现。 A.社区教育 B.价值观教育 C.家庭教育 D.课程与教学 答案:D您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 37第 37 题 哲学教育人类学主要以（ ）的学者为代表。 A.欧美B.太平洋地区 C.德语系等欧洲国家 D.东亚 答案:C您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 38第 38 题
12、 “功能学派”主张重点研究文化与社会的（ ）问题。 A.公民权利 B.结构互动 C.学校成长 D.社区发展 答案:B您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 39第 39 题 文化适应又称为（ ） A.边缘 B.濡化 C.结合 D.融合 答案:B您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 40第 40 题 教育人类学研究的首要问题是（ ） A.经济问题 B.政治问题 C.哲学问题 D.教育与人的生成发展 答案:D您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 41第 41 题 （ ）是文化创新的根本动力。 A.道德建设 B.教育创新 C.政体稳定 D.经济增长 答案:B您的答案
13、：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 42第 42 题 人格的全面发展论强调培养（ ） A.政治人 B.经济人 C.健全人 D.复杂人 答案:C您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 43第 43 题 课堂人种志研究要求研究者必须走出一条（ ）之路。 A.在这里-回到这里-去那里 B.回到这里-去那里-在这里 C.在这里-去那里-回到这里 D.去那里-在这里-回到这里 答案:C您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 44第 44 题 （ ）是衡量教育人类学家研究水平的标尺。 A.教育社会学研究 B.教育人种志研究 C.家庭教育研究 D.学科教学研究 答案:B您的答案：B
14、 题目分数：2.0 此题得分：2.0 45第 45 题 人类的整体进化主要是以（ ）的水平和形式实现的。 A.教育发展 B.社会存在 C.集体主义 D.能力进步 答案:A您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 46第 46 题 中华民族维系社会中形成的传统精神是（ ）A.人本位 B.社会本位 C.官本位 D.价值本位 答案:C您的答案：C 题目分数：2.0 此题得分：2.0 47第 47 题 （ ）之间的有机联系构成了不同的文化模式。 A.文化要素 B.教育要素 C.技能要素 D.经济要素 答案:A您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 48第 48 题 跨文化教育的基本目
15、标在于培养学生（ ） A.跨文化的适应能力 B.平等的教育机会 C.平等的学业成绩 D.平等的就业机会 答案:A您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 49第 49 题 人种志将课堂作为获得教学研究的（ ）的“田野” 。 A.第一手资料 B.第二手资料 C.第三手资料 D.间接性资料 答案:A您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 50第 50 题 教育人种志崇尚（ ）和描述。 A.主观 B.客观 C.经验 D.书本 答案:B您的答案：B 题目分数：2.0 此题得分：2.0 作业总得分：100.0 作业总批注： 1第 1 题 教育人种志研究的核心工作是（ ） A.田野研究 B.推论 C.访谈D.问卷 答案:A您的答案：A 题目分数：2.0 此题得分：2.0 2第 2 题 （ ）是创新文化的关键。 A.培养官场人员 B.培养教书匠 C.培养管理人员 D.培养创造性人才 答案:D您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 3第 3 题 个体文化适应过程的特点不包括（ ） A.文化适应是人生过程 B.文化适应有不同的发展阶段 C.个体文化适应有不同的历史特点 D.文化适应有相同的发展阶段 答案:D您的答案：D 题目分数：2.0 此题得分：2.0 4第 4 题 课堂人种志研究是从（ ）建立一定的联系开始的。 A.学校研究与教学 B.研
