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1、鲁迅美术学院环艺系教师教案鲁迅美术学院环艺系教师教案20052006 第二学期第二学期上课时间：上课时间：2006 年年 2 月月 27 日日2006 年年 3 月月 31 日日 年级：一年年级：一年 级级总学时：总学时：80 学时学时 讲课学时讲课学时 16 学时学时 课堂讨论课堂讨论 4 学时学时 实习辅导实习辅导 56 学时学时 总总 结结 4 学时学时课课 题题色彩构成色彩构成 （综合训练）（综合训练）教教 材材 专业色彩构成专业色彩构成 综合配色法综合配色法教教 具具投影仪投影仪 电脑电脑教教 学学 目目 的的 及及 要要 求求通过色彩构成教学，使学生理性掌握色彩学的基本理论和色彩构
2、成美的规律。通过色彩构成教学，使学生理性掌握色彩学的基本理论和色彩构成美的规律。 能运用色彩调和的理论与方法，构成组织画面主体的几块颜色对比协调的规律。能运用色彩调和的理论与方法，构成组织画面主体的几块颜色对比协调的规律。 并运用于设计之中。在较短的时间内，进入色彩的本质规律的研究。作到能够独并运用于设计之中。在较短的时间内，进入色彩的本质规律的研究。作到能够独 立完成丰富的色彩组织、构成色调，并有秩序。达到对比和谐。并将其规律用于立完成丰富的色彩组织、构成色调，并有秩序。达到对比和谐。并将其规律用于 空间环境的色彩气氛的把握，驾御自如。空间环境的色彩气氛的把握，驾御自如。本单本单 元的元的
3、重点重点 或是或是 应注应注 意的意的 问问 题题本单元的重点解决感性认识色彩和理性认识色彩应有的区别，学会利用色立本单元的重点解决感性认识色彩和理性认识色彩应有的区别，学会利用色立 体调和理论，并能应用配色。避免用色彩的单一性如明度、纯度、色相去进行配体调和理论，并能应用配色。避免用色彩的单一性如明度、纯度、色相去进行配 色训练，并重点放在色彩综合对比调和关系的把握上进行反复训练。特别组成画色训练，并重点放在色彩综合对比调和关系的把握上进行反复训练。特别组成画 面极大块颜色的对比、协调规律的把握。面极大块颜色的对比、协调规律的把握。 讲讲 授授 要要 点点1.色彩形成，从光领域中找到色彩生成
4、的奥秘。色彩形成，从光领域中找到色彩生成的奥秘。 2.色彩构成的基本理论研究色彩构成的基本理论研究 A 三要素三要素 B 孟赛尔孟赛尔.奥斯特瓦德色立体。奥斯特瓦德色立体。 3.色彩的调配和应用，三段色彩的调配和应用，三段 1/2 配色规律。配色规律。 4.色彩秩序配色法。色彩秩序配色法。 5.九宫格配色法。九宫格配色法。 6.色彩空间配色法。色彩空间配色法。 7.色彩的专业性设计语言的转换尝试。色彩的专业性设计语言的转换尝试。阶段阶段授课内容授课内容作业要点作业要点作作 业业 要要 求求第第 1 周周第第 2 周周第第 3 周周第第 4 周周第第 5 周周色彩基本原理；色彩基本原理； 色立体
5、的基本表示法；色立体的基本表示法；三段三段 1/2 数比规律；数比规律； 色彩的调和论及配色色彩的调和论及配色 应用。应用。 色彩秩序配色法色彩秩序配色法 色彩空间配色法色彩空间配色法九宫格训练法。九宫格训练法。 色彩个性训练法色彩个性训练法专业性色彩设计语言专业性色彩设计语言 的转换训练。的转换训练。1.完成完成 100 套色彩对比调和的色套色彩对比调和的色 彩训练，只要求几块颜色之间的彩训练，只要求几块颜色之间的 关系，形象不做特殊要求，交作关系，形象不做特殊要求，交作 业业 30 张。张。 2.用色彩秩序、色彩空间训练的用色彩秩序、色彩空间训练的 方式，按授课要求在色环区域内方式，按授课
6、要求在色环区域内 选择冷暖两个色调进行配色训练。选择冷暖两个色调进行配色训练。 （300300）作业两张。）作业两张。 3.用色彩个性用色彩个性“九宫格九宫格”训练的训练的 方式，按授课要求，画方式，按授课要求，画 2 张张300300 作业，色调与前两张作业，色调与前两张 不重复。不重复。 4用自选室内或室外的彩色实用自选室内或室外的彩色实 景照片作归纳的换色训练。尺寸景照片作归纳的换色训练。尺寸 自定。自定。 （1 张。自选照片同时交）张。自选照片同时交） 。5300500 字学习心得字学习心得 做工细致，做工细致， 装裱工整，装裱工整， 按时交作业，按时交作业， 共计共计 5 张作业张作业,外加小外加小 稿和文字，课堂结束稿和文字，课堂结束 后一周之内交到系里。后一周之内交到系里。装裱尺寸装裱尺寸 用用 450600KT 板装板装 裱（黑、白、灰）不裱（黑、白、灰）不 限限 题签贴在画面右下角。题签贴在画面右下角。主任签字： 教学主任签字： 任课教师签字：
