课堂管理与家长沟通大纲

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1、课堂管理与家长沟通课堂管理与家长沟通第一章第一章课堂管理课堂管理前言第一节第一节 新班开课要做的准备新班开课要做的准备很多孩子认为学校里上课时课堂，课外班上课就不是课堂了，表现的就很随便。课堂气氛应该轻松活跃的，但学生的上课习惯必须是认真的。所以为了能够帮助孩子打好基础，老师要在课前做一些准备。1.保持桌面整洁 在第一节上课前，老师要先告诉学生课桌上只允许有课本，练习册，一支笔，一块橡 皮，水杯放到课桌的左上角。其余的东西都放在课桌里。这样做的目的是防止学生课上做 小动作 2.课前点名 第二件事情是点名，中英文名都要点，并且要把英文名写到黑板的一侧，如果学生多可 以写到两侧。那么没有英文名字的

2、学生，老师要给起一个。这样做的目的是方便下面对学 生的课堂表现进行奖惩管理。 3.规范课堂制度 规范制度时，切忌流水账似的说该做什么不该做什么，不要规定的太多，孩子根本记不住。 两三条即可。第二节第二节 与孩子拉近距离的方法与孩子拉近距离的方法1.根据孩子的性格特点进行批评和表扬 对于性格外向的或者说有点皮的孩子，老师可以选择严厉的批评，或是积极的表扬增强他 们的自信心。对于性格内向的孩子，批评就要掌握分寸了，严厉的批评会把孩子弄哭。有 的孩子很骄傲，感觉自己比别人会的快，会的多就翘尾巴，像这样的孩子，表扬要轻描淡 写，在他得意的不知道自己姓什么的时候，我们要时不时的给他点下马威，出个难题给他

3、。 但对这样的孩子不要进行明显的批评，否则会容易挫伤孩子的自尊心。切忌对孩子说，你 看谁谁谁比你学的好。老师这样做是在培养孩子的嫉妒心理。 2.多跟孩子交流沟通 1） 口头交流 这种沟通不是谈话而是聊天，在很自然轻松的环境下跟孩子交谈，你把你的思维降到和他 一样了，这样你就明白孩子为什么会这样说这样做了。聊天教育孩子时，我们的教育语言 不需要有多深奥，简单易懂的道理说到孩子心里去，孩子也会觉得你很贴心，也愿意把小 秘密告诉你。 2） 书面交流 作业评语分等级，激发孩子认真做作业和上进心。 理每一次作业我们都会有 very good. Good. 我的习惯是评语是分等级的。比如说 good! V

4、ery good! God job! Great! Perfect! 我们也可以适当的写上一句鼓励的话，不仅是给孩子看 的，也是给家长看的。让家长知道孩子的每一天的进步。 3.课下与孩子们一起做游戏 做游戏除了让孩子们更喜欢你，也可以防止他们玩的天性大发，偷偷的跑掉了或是跟哪个 孩子又打架了，上课了还都叫不回来。 4.如何对待爱哭的孩子 对待爱哭的孩子，我们通常用的方法是冷处理。教师不去关注，而是让课程正常进行。但 哭的孩子我们又不能不管，所以老师就当他没有哭，该提问他还要提问，如果回答对了， 就给他一个小奖励，其实这是变相的哄他。 对待爱哭的孩子，我们通常用的方法是冷处理。教师不去关注，而是

5、让课程正常进行。但 哭的孩子我们又不能不管，所以老师就当他没有哭，该提问他还要提问，如果回答对了， 就给他一个小奖励，其实这是变相的哄他。第三节第三节 如何避免课堂教学失控如何避免课堂教学失控课堂教学失控通常会在游戏环节中或是比赛中发生。学生们玩的时候忘记了是在上课，而 教师又无法收回来，于是失控场面发生了。 1.使用课堂管理指令 在你的教学过程中要渗透这些指令，一旦有课堂失控的迹象，老师就可以使用这些指令讲 学生们的注意力集中起来。 2.使用奖惩办法 1）口头表扬 比如说两队比赛，有一组很不服，你可以表扬其他组，说他们表现的好，比赛中一直在静 静的听其他同学回答问题。这也是对不服一组的批评。

6、 2）实物表扬 实物表扬指的是在黑板上画星星或是给学生 sticker. 不要用吃的东西去奖励孩子。 3）点名批评 对于比较突出闹事的学生，我们可以给点名批评。点名批评不用说多些话，只要在该学生 的名字下面擦掉一颗星星，他马上就安静了。针对一个组来说，你可以在这个组的下面擦 掉一颗星，整个组就不会再进行争执。第四节第四节 如何对待注意力不集中，经常搞小动作的学生如何对待注意力不集中，经常搞小动作的学生上课中，会有这样的学生存在。那么根源在哪里呢？我的一个学员曾跟我说对这样的孩子 她用了很多办法都不行。当我了解了这位老师的课堂内容设置后，我告诉她孩子们溜号， 搞小动作的原因就是你的课没有吸引住他

7、们。讲授内容要么他们听不懂，要么太简单，课 堂节奏不够紧凑，比赛竞争性也不强。所以具有吸引力的课堂内容是解决如何对待注意力 不集中，经常搞小动作的学生的有效方法。第五节第五节 巧用巧用 Sticker上面我提到了很多次 sticker. 也就是类似我手里的这张。它的魅力真的很大，甚至超 过了老师的魅力。孩子喜欢的原因就是 sticker 攒多了可以换奖品。当然老师也可以用其他 的东西作为奖励，现在我们来讲讲如何使用 sticker. 1.选择 sticker 市面上的贴画有很多种，教师在挑选的时候，一定要考虑多数孩子现在喜欢什么。不要购 买暴力性强的贴画。2.控制 sticker 发放数量 物

8、以稀为贵，数量少孩子们反而会很珍惜。得够五颗星星可换一张贴画。 3不要跟孩子欠账，承诺了的事情要办到 有些老师只承诺不实现，使孩子慢慢对老师失去了信任感。 3.使用 sticker 应注意的问题 1） 不要将其贴在孩子衣服上，脸上以及手上 2） 发放 sticker 时不要浪费课堂时间第六节第六节 教师慎用的几种行为教师慎用的几种行为1.不要随便亲孩子 孩子可以随便的亲近我们，我们可以摸摸孩子的脸蛋，握握小手，但一定不要轻易的用嘴 亲。 2.不要体罚孩子 校内老师可以对孩子罚站，可以毫不留情面的训斥，甚至打两下。但我们绝对不可以。为 了不和孩子有矛盾冲突，老师要对自己的言行有所控制。 5.合理

9、调整座位 我们可以把都很调皮的孩子分开，在教学中我们也可以用这样的方法，让不爱说英语的孩 子和积极说英语的孩子坐在一起，效果会很好。第七节第七节 实例练习实例练习选择一名学员做老师，其他人做场景配合。 场景一 在课堂游戏环节中，有学生之间的比赛，其中 Sunny 和 Happy 的得分 情况是一样的，而星星只能给其中一个，该给谁呢？ 场景二 学生迟到 场景三 上课时，Andy 上课时没有遵守纪律，老师给他减去了一个星星，Andy 看到后马上哭了。 场景四 学生分组比赛，比赛时两组发生了争执。第三节第三节家长沟通家长沟通我是以新班开班到下一期续班为一个过时期来讲如何进行家长沟通。在家长沟通中我

10、还渗透了很多如何进行家长管理，我们不但要做好学生的管理工作，更要做好家长的管理 工作，并让家长们积极配合我们的教学工作。第一节第一节如何进行短时间内的家长会如何进行短时间内的家长会1. 合理选择开家长会的时间 一般可以让家长提前半小时接孩子，利用提前来的时间开家长会。 2. 家长会时间不宜过长 家长会的目的主要是反映孩子们某一阶段的英语学习情况，时间定为 20 分钟即可 3.开家长会之前，孩子们要有妥善管理 家长会之间，由另外一名老师将孩子们带到其他教室，做游戏或是看动画片。 4.老师不要等家长一个个进来，手头上要有工作 这样做是让家长看到老师很忙的身影 5.老师指引家长坐到他的孩子的位置上

11、家长进来后，老师要问是哪位学生的家长，然后告诉他应该坐到哪里，这样可以让家长意识到老师对孩子的关注程度。而且家长在坐自己孩子的位置上和随便坐的心理师 不一样的。 6.桌面上留有孩子的卷子。 因为家长要陆续的来，早来的家长要让他有事情干。 7.6 点半家长会开始，对于迟到的家长只等十分钟。 8.开场白要简短精炼，并先说明家长需要多长时间 开场白要开门见上，说出主题和开会时间，让家长不必考虑还有多长时间结束。老师 也要说上要求，引起家长的重视。比如手机静音。 9. 进入会议主题：公布学生的阶段评估成绩 例如阶段评估是这样设置的：听力 口语 发言 纪律 作业 家长配合 我们可以用 5 分 制作为标准

12、。对于家长来说，分数可以说明一切。 9.对学生成绩逐一分析 教师在给学生评定成绩的时候，听力和家长配合要飞分低，引起家长的关注力。对以 后的课程做铺垫 10. 给家长辅导孩子的建议，显出自己的专业性 听力打分低，这样老师才有机会给家长提出一些要求及建议，让家长看到自己的专业 性。 11. 要求家长定期给老师打电话 一般情况，都是老师打电话，但为了能够让家长更重视孩子在我们这里的学习，也应 该要求家长给老师打电话，主动了解孩子的学习情况。 12. 结束语 结束语同样精炼简短。 这种家长会是为了对以后做伏笔，也就是暗示家长们，老师对孩子们的学习情况非常了解， 下次家长会，还有更好的建议。 第二节第

13、二节 如何解答家长的问题如何解答家长的问题 1. 当家长有问题时，要有耐心去解答。如果问的是自己不知道的，不能不懂装懂，或是马 上说“我不知道” “我不清楚” 。应该婉转的告诉家长这一块是由哪位老师负责，他会做 详细解答。 2. 回答问题时要显出自己的专业性，有理有据。 下面是家长们经常问的问题： 问题一 为什么我的孩子回家就不说英语了呢？补充：家里没有说英语的环境，家长可以要求孩子当小老师教自己，创造孩子练习英语 的环境。 问题二 我朋友的孩子在学洪恩英语，洪恩跟剑桥有什么区别么？哪个更好？补充：我们不能说哪个更好，只能说哪个更适合您的孩子。 问题三 我的孩子写英语作业写的特慢，怎么办？补充

14、：孩子还没有适应，需要时间，不要给孩子太大压力，兴趣重要。 问题四 我的孩子说学这个很难，不想学了。我也是在鼓励他，但也不想强迫他。补充：这个教材内容是针对这个年龄段的，内容上可以。但有的孩子接受的快，易理解。 有的孩子掌握的慢。您的孩子属于后者，但他一旦掌握了就牢牢记住了。家长可以配合老 师做一些辅导，上课，我再多提问他。当然家长不能强迫孩子，而是要帮助孩子建立对英 语的学习兴趣。第三节第三节如何提高续班率如何提高续班率当一期班结束后，要续班了，需要家长再次掏钱了，很多培训学校都会开家长说明会，其 实这个时候家长最敏感的就是商业化。那么最简单的就是让家长都来听听自己的汇报课， 让家长心甘情愿

15、的掏钱。 汇报课程序： 1.开场白 2.孩子唱所学的歌曲歌谣 3.进入上课程序 4.进入整本书的单词检测-家长翻单词，孩子读 5.进入整本书的句子检测-游戏，传话。两个孩子和一个家长 6.进入整本书的对话检测-学生抽签表演 7.给家长发孩子们的作业本，让家长看看孩子们的进步 8.照片 将孩子每堂课的表现用照相机记录下来。 9.催泪弹 讲讲自己与孩子们的感人故事 第四节第四节 与家长沟通时要注意的几个问题与家长沟通时要注意的几个问题 1.不卑不亢 2.与孩子的爸爸和妈妈沟通时是又区别的。对待男家长，讲话要客观，简单明了，对待 女家长，沟通时像唠家常一样。 3.沟通时揣摩家长说话用意和心理 4.电话沟通不要太勤，话题不要只局限于孩子，跟母亲可以说一些其他的话 5.当两位家长同时向老师咨询自己的孩子学怎么样时，切忌不用有对比性的语言和语气 6.当孩子与家长沟通不好时，可以给家长一些教育孩子的建议，这些建议要显出自己的 专业性