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1、老外都不知道的老外都不知道的 2828 条英语拼读秘籍条英语拼读秘籍老外都不知道的 28 条英语拼读秘籍 已有 4 人参与 suplee: 金币+3, 好吧，我先学学吧，很有用，(*_*) 2012-04-19 14:481.字母 q 总是与 u 在一起，读做/kw/, 此处 u 不作元音。2.字母 c 在字母 e, y, i 前读做/s/ (cent, city, cycle)， 其他字母前读做/k/(cut, cap, cop)。3.字母 e, i, y 之前的字母 g 可以读做/j/(page, giant, gym)，其中字母 e, i 之前的 g 也可以不读做/j/(get, gir
2、l, give)； 其它字母之前的 g 读做/g/(gate, go, gust)。4.元音 a, e, o, u 在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u)， 有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(re portrather than rep ort)。5.字母 i 和 y 经常读做/i/(big, gym)， 但是也可读做I(silent, my, type)。6.一个英语单词用字母 y 而不是 i 的结尾(my, by)。7.有五种情况末尾的字母 e 不发音。(如 me, she, 和 he 的短单词末尾的字母 e 读做 e, 较长的单词末
3、尾的 e 不发音)尾字母 e 不发音应该被认为是”having a job” (承担一项工作)7.1 bake gene time/type code cute 使他前面的元音字母发字母音。.7.2 love give blue true 使我们不要以一个 v 和一个 u 结束一个单词。7.3 chance bodice charge allege 使 g 和 c 读软音/j/和/s/。7.4 lit tle cas tle bot tle dab ble fid dle 避免一个音节没有一个元音字母。7.5 are nurse raise bye ewe owe cause 这一条被 Spa
4、lding女士叫做无工作尾字母 e; Sanseri 女士叫做老工作尾字母 e, 并说前四条之外的不发音尾字母 e 都叫做老工作尾字母 e。7.5.1 使一个不是复数形式的单词不要以 s 结尾(dense 而不是dens, purse 不是 purs, false 不是 fals)。7.5.2 加长短的主意词(main-idea)， 如 awe, ewe, rye7.5.3 区分同音异形词的含义. 如 or/ore for/fore。7.5.4 中英语和外来语中(那里的尾字母 e 是要发音的)留下来的， 现在不发音. 如 treatise giraffe8.有五种字母组合发/er/的音/, 记
5、住下面的句子。Her nurse first works early. 这个句子是按英语用法中的降序排列的。另外，or 在 w 后业可以发/er/的音. 还要记住有些词尾的 ar和 or 也发/er/的音。如 dollar, doctor。9. 1-1-1 规则： 单音节单词中， 结尾是单元音加单个辅音的，在添加以元音开始的词尾变化时， 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化。(如 hop-hop ped). 但是词尾是 x 除外， 因为它由两个音/ks/。10. 2-1-1 规则： 双音节词中， 结尾是单元音加单个辅音的，在添加以元音开始的词尾变化时， 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾
6、变化(be gin- be gin + ning). 第二个音节不重读的不能双写末尾辅音字母(en ter, prof it, bud get)。11. 去 e 规则， 以不发音的 e 结尾的单词在添加以元音开始的词尾变化是需要去掉末尾不发音的 e。(come-coming)12. 是 ie 还是 ei? 一般情况下， 应该是 ie, 但是 1) c 之后用 ei; 2)发字母 a 的音时， 用 ei(neighbor, weigh, vein). 还有下面的例外情形 Neither foreign sovereign seized counterfeit forfeited leisure.
7、 Plus: either weird protein heifer:13. 音素 sh 用在一个基本词的开头或是结尾(she, dish)， 还用在一个音节的结尾(fin ish)， 但绝对不会在后一个音节的开头，除非是以 ship 结尾(wor ship, friend ship)。14. 音素 si, ti, ci 最常用在一个基本词的第二及以后的开头，发音/sh/. 常常可以通过考察词根和根词来确定发/sh/时用什么样的音素。比如infect to in fec tious / collect to col lec tion / potent to po ten tialmusic t
8、o mu si cian / space to spa cious / finance to fi nan cialsoci (companion) to so cial / ancien (old) to an cientcruc (cross) to cru cial / speci (kind) to spe cial15. 音素 si 在前一个音节以 s 结尾时(ses sion)发/sh/, 一个基本词经过词尾变化后只有一个 s(tense-tension)， 其中的音素 si 发/sh/。discuss to dis cus sion / compress to com pres
9、sion / admis to ad mis sion16. 音素 si 可以发/zh/, 如 vi sion, di vi sion, oc ca sion, ex plo sion。17. 只有一个元音的单音节词，常常双写词尾的 l, s, f. 比如 will, off, miss. 有时双音节词也用到这条规则， 如 re cess18. 词尾为长音 a 时， 常用 ay 在词尾而不是 a. (bay, day, decay)19. 元音 i 和 o 后面有两个辅音时，常发长音. (find, old)20. s 从不在 x 后， 音素 x 包含一个/s/音， /ks/。21. 去 L
10、规则 1: all 单独出现有两个 l, 但在前缀中只有一个l。(al most, al so, al though)。22. 去 L 规则 2: till 和 full 单独出现有两个 l, 作后缀只有一个 l. (un til, plen ti ful)。23. 音素 dge 只用在单元音后面，而且这个元音发短音(badge, edge, bridge, lodge, budge)。24. Y 变 I 规则： 进行词尾变化时， 词尾是一个辅音字母+y, 要变 y 为 i. 下列两种情况驻外(1)加-ing, (2)变后会引起音节分裂。city/cit ies beauty/beau ti
11、ful play/player funny/fun ni estmultiply/mul ti ply ing rely/re li able cry/cried deny/denied25. 音素 ck 只用在单元音后， 而且这个元音发短音(back, neck, lick, rock, duck)。26. 字母开头的 z 永远发/z/, 不会发/s/。27. 音素 ed 有三个音， 基本词以/t/和/d/音结尾， ed 发/ed/(divide-divided, heat-heated)； 基本词以浊辅音结尾的， ed 发/d/( lived)， 以清辅音结尾的发/t/(stopped)2
12、8. 单词常常(always)在双辅音间分音节但要注意不要把辅音字母组合分开(如 ma the ma tic), 重读音节的辅音才发音， 非重读音节的辅音不发音 lit tle。?对一些学生来说，虽然进行了不少听力练习，但一些句子如 Now put egg inThanks for being with us还是听不懂。是太难了吗？可是一看到材料就惊呼：这么简单，怎么回事儿呢？不是学生词汇太少，学习不用功。问题主要出在语音上，即：连读、弱读、受母语及方言的影响所发的不标准音的影响等。 ?一、连读 ? 连读指在连贯话语中，同一意群内部的各词之间并不停顿，而应将它们连起来读，以使言语更具有流畅自然
13、的特点。通常是前一单词词末的辅音与后面一个以元音开头的单词的元音音素拼在一起。如：Put egg in putegin ，Thanks for being with us wiTQs not at all nCtE tR:l，first of all fE:stE vR:l， take it easy teikiti:zi。初练时可以先写出音标，并将词末辅音转移到后一词的词首。 ?以字母“r”或“re”结尾的单词，在短语或句子中和以元音开始的词相邻时，r 要读出音来，并和后面的元音连读。如：after all a:ftE rC:l ，the other end Ti:QTErend ，a pa
14、ir of shoes ?E pZErEvFu:z。 ? 有时为了流畅可以把前一词的词尾元音音素和后一个词的起首元音音素通过插入一个微弱的w或j拼在一起。一般当前一词以元音i:，i以及双元音ei，ai，Ci结尾时，插入j将词末和词首的元音连起来，如：the other Ti jQTE。而当前一词以元音u:，u以及双元音Eu，au结尾时，则应插入w将词末和词首的元音连起来，如：how old hau wEuld，go ongEu wCn。但要特别注意的是，此时的j和w读得既短又轻，并且较为模糊。 ?在美语中，人们往往在以E，C:或a:结尾的词后加上r音，以便和后一个词的起首元音连读，这种添加的r
15、被称为“外加音” 。如：I saw it ai sC:rit，drama and music dra:mErE?n mju:zik，Shah of Persia Fa:rEv pEFE。 ?连读练习多了，听力就会有很大的进步。 ?二、弱读?强读由于发音响亮，听起来不易出错，但弱读常常就给听力理解造成困难。通常情况下，冠词、介词、助词、连词等虚词在句子中要弱读。如：Youll see a bank at the cornerju:l si:E bANk Et TE ? kC:nE，Its made of cheese and eggsitsmeid Ev tFi:z? ?End egz。 ?而一
16、些单词强读的发音和弱读的发音不一样，这也就加大了听力理解的难度。如上例中“will” ， “a” ， “at” ， “is” ， “of”和“and”的强读形式分别为wil，ei，At，iz，Cv和And。要提高听力理解水平，在平日朗读和说话过程中就必须养成使用弱读的习惯。虽然英语单词强弱读形式不一并且常用词往往有不止一个弱读形式，但只要掌握其构成特点，很容易记住弱读形式的发音。 ? 弱读与强读的主要区别在于： ? （1）元音不同。强读中的元音常常用E替换。如：fromfrCmfrEm，butbQtbEt。 ?（2）元音或辅音的省略。比如：andAndnd或n，him him im。 （3）音长不同。强读中包含
