校园垃圾的回收利用研究性学习

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1、校园垃圾的回收利用研究性学习校园垃圾的回收利用研究性学习发表日期：2009 年 11 月 1 日 【编辑录入：桃李萋萋】 校园是我们同学们的第二个家园,我们每天都在这里学习,玩耍。然而现在我们美丽的家园却经常有被垃圾所吞噬的现象，为了更好的爱护我们共同的家园，我们绿色小组针对校园垃圾进行了一次调查。一、向老师了解我校校园垃圾的现况我们首先采访了我们学校管理后勤的魏建老师。他告诉我们，我校的垃圾主要是一些塑料和纸制品，这些垃圾主要来自于学生们，学生们缺乏环保意识是造成校园垃圾问题的主要原因。一些学生不懂得维护校园的环境，致使校园垃圾不断增多，一定程度上影响到了校园的形象。另外，学校缺乏治理垃圾的

2、好方法，对于校园垃圾缺少重视，也是造成这种情况的原因。目前学校处理垃圾的方式比较单一，所有的垃圾都堆放在学校西南角的垃圾池里，定期由垃圾车运送到校外，而缺乏对垃圾的分类回收。一些有再利用价值的东西，诸如矿泉水瓶、金属、硬纸等都被白白的浪费掉了。针对这种现象，学校目前还没有太好的方法。前不久，学校进行了一次校园废旧电池的回收活动，得到了广大师生的积极响应，取得了一次成功。这也增强了学校领导对于治理校园垃圾的决心和信心，今后学校将进一步加大治理垃圾的力度，广泛征求好的办法，治理好我们校园的垃圾，让校园更加美丽！二、实际行动，深入调查，了解垃圾来源 、我们首先来到了学校的名人广场，这是我们校园值得自

3、豪的地方，虽然进入了冬季，但草坪仍然青翠。然而，不和谐的一幕还是进入了我们的眼帘。一些中学生在石凳上吃面包，吃完就随手将包装袋扔在了草地上，影响了草坪的美观；另外有一些同学嗑瓜子，瓜子皮散落在石凳上，给公共场所带来了不便。我们又来到了宿舍楼后的停车处，发现了一些果皮和废纸，有的还用塑料袋装着，我们想这大概主要是宿舍楼内的住校生扔的，此外，一些排放自行车的通校学生也随手将一些琐碎的垃圾扔在这里。随后我们又来到了整天生活的教室。尽管整体十分整洁，但在一些不被值日生注意的死角里，垃圾的势力依然存在。一些学生不注意班级卫生，又不敢将垃圾随手扔在显眼的地方，于是这些不被注意的死角就成为了他们的首选之地。

4、我们又去了餐厅等地方，情况也都是如此。正如魏建老师所说的，学生缺乏基本的环保意识，是导致校园垃圾成为影响校容的主要原因。通过调查，我们认识到，提高我校学生的素质，增强大家爱护校园环境的积极性，是治理校园垃圾的根本。三、分析校园垃圾利用情况，小组进行讨论，制定可行措施现在校园垃圾回收利用整体质量比较差，各类垃圾都不经分类而直接集中处理。我们对教室内垃圾桶内的垃圾进行了一次分类。统计结果如下：塑料制品纸制品垃圾种类矿泉水 瓶其他硬纸其他金属制品其他重量（ 数量）20 个0.25 千克0.5 千克0.3 千克0.2 千克0.1 千克利用价 值* 14 角5 角8 角5 角10 角5 角（* 是根据生

5、活 经验 得到的 计算结果，只供 参考）这样看来，垃圾回收利用价值也是非常可观的呀！但是，校园垃圾现在缺乏分类，整体处理状况较差。同时我们从前面的调查中也认识到：我校学生缺乏环保意识，是造成校园垃圾难以处理、影响校园形象的重要原因之一。我们又在同学之间进行调查，并通过书籍、互联网等渠道查找相关资料，我们认为：今后垃圾处理应以分类回收作为发展方向。针对这种现象我们制定了两条可供参考的措施:1、学校应加强对学生环保意识的培养，教育学生爱护校园环境。如：班级内定期举行相关的主题班会、学校定期组织学生调查校园内垃圾情况，使学生认识到校园垃圾的严重性，增强学生保护校园环境的意识。2、做好垃圾分类回收。校

6、园垃圾的处理情况是否成功是关系校园形象的重要问题，可以开展如班级竞赛、进行主题班会等好方法促进垃圾分类回收。同学们要养成良好的行为习惯和集体荣誉感，一切从小事做起，尽自己的力量为保护校园环境做出贡献。我们相信，在学校的管理和我们广大老师同学的努力之下，我们的校园一定会焕然一新，校园环境会越来越好！通过学校垃圾回收与利用的研究性学习，我们课题组成员提高了自己的环保意识。增加了对校园的感情，明白了保护环境的重要性与必要性。同时在探究的过程中，小组内部分工明确，各司其职，又相互协调，一起讨论，增强了我们的合作意识和能力。收集资料过程中，大家亲身调查，提高了社会实践能力。生活垃圾的处理和回收利用 白色

7、污染是我国城市特有的环境污染，在各种公共场所到处都能看见大量废弃 的塑料制品，他们从自然界而来，由人类制造，最终归结于大自然时却不易被 自然所消纳，从而影响了大自然的生态环境。一、环境背景从节约资源的角度出发，由于塑料制品主要来源是面临枯竭的石油资源，应尽 可能回收，但由于现阶段再回收的生产成本远高于直接生产成本，在现行市场 经济条件下难以做到。面对日益严重的白色污染问题，人们希望寻找一种能替 代现行塑料性能,又不造成白色污染的塑料替代品,可降解塑料应运而生，这种 新型功能的塑料，其特点是在达到一定使用寿命废弃后，在特定的环境条件下， 由于其化学结构发生明显变化，引起某些性能损失及外观变化而发

8、生降解，对 自然环境无害或少害。例如淀粉填充塑料，首先其所含淀粉在短时间内被土壤 中的微生物分泌的淀粉酶迅速分解而生成空洞，导致薄膜力学性能下降，同时 配方中添加的自氧剂与土壤中的金属盐反应生成过氧化物，使聚乙烯的链断裂 而降解成易被微生物吞噬的小碎片被自然环境所消纳，同时起到改良土壤的作 用。二、垃圾的分类生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。 目前常用的垃圾处理方法主要有综合利用、卫生填埋、焚烧和堆肥。生活垃圾，是指 在日常生活中或者为日常生活提供服务的活动中产生的固体 废物以及法律、行政法规规定视为生活垃圾的固体废物。 垃圾分类是指按照垃圾的不同成分、属性、

9、利用价值以及对环境的影响，并根 据不同处置方式的要求，分成属性不同的若干种类。三、生活垃圾的定义生活垃圾，是指在日常生活中或者为日常生活提供服务的活动中产生的固体垃 圾以及法律、行政法规规定视为生活垃圾的固体废物。1、可回收垃圾包括纸类、金属、塑料、玻璃等，通过综合处理回收利用，可以 减少污染，节省资源。如每回收 1 吨废纸可造好纸 850 公斤，节省木材 300 公 斤，比等量生产减少污染 74；每回收 1 吨塑料饮料瓶可获得 07 吨二级原 料；每回收 1 吨废钢铁可炼好钢 09 吨，比用矿石冶炼节约成本 47，减少 空气污染 75，减少 97的水污染和固体废物。 2、厨房垃圾包括剩菜剩饭

10、、骨头、菜根菜叶等食品类废物，经生物技术就地处 理堆肥，每吨可生产 03 吨有机肥料。 3、有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾 需要特殊安全处理。 4、其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回 收的废弃物物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污 染。四、生活垃圾的危害1、塑料：如塑料袋、塑料包装、快餐饭盒、塑料杯瓶、电器包装、冷饮皮等 等危害：难以分解, 破坏土质, 使植物生长减少 30%；填埋后可能污染地下水； 焚烧会产生有害气体。2、电池：如钮扣电池、充电电池、干电池危害：难以分解, 破坏土质, 使植物 生长减少

11、30%；填埋后可能污染地下水；焚烧会产生有害气体。 危害：钮扣电池含有有毒重金属汞；充电电池含有有害重金属镉；干电池含汞、 铅和酸碱类物质等对环境有害的物质。 3、剩餐：如与垃圾或快餐盒倒在一起的剩饭 危害：大量滋生蚊蝇；促使垃圾中的细菌大量繁殖, 产生有毒气体和, 引起垃 圾爆炸。 4、油漆和颜料：如建筑、家庭装修后的废弃物 危害：含有有机溶剂的油漆可引起头痛、过敏、昏迷或致癌；是危险的易燃 品；颜料中多含重金属，对健康不利。 5、清洁类化学药品：如去油、除垢、光洁地面、清洗地毯、通管道等化学药 剂,、化学地板打蜡剂等 危害：含有机溶剂或大自然难降解的石油化工产品；具有腐蚀性；含氯元素 (如

12、漂白剂, 地板洗剂等)，人体有毒；药品含破坏臭氧层物质；杀虫剂中, 约 有 50%含致癌物质, 有些可损伤动物肝脏五、处理方法1.填埋处理填埋是大量消纳城市生活垃圾的有效方法，也是所有垃圾处理工艺剩余物的最 终处理方法，中国普遍采用直接填埋法。所谓直接填埋法是将垃圾填入已预备 好的坑中盖上压实，使其发生生物、物理、化学变化，分解有机物，达到减量 化和无害化的目的。 2.焚烧处理焚烧法是将垃圾置于高温炉中，使其中可燃成分充分氧化的一种方法，产生的 热量用于发电和供暖。美国西屋公司和奥康诺公司联合研制的垃圾转化能源系 统已获成功。该系统的焚烧炉在燃烧垃圾时可将湿度达 7%的垃圾变成干燥的固 体进行

13、焚烧，焚烧效率达 95%以上，同时，焚烧炉表面的高温能将热能转化为 蒸汽，可用于暖气、空调设备及蒸汽涡轮发电等方面。焚烧处理的优点是减量 效果好（焚烧后的残渣体积减少 90%以上，重量减少 80%以上），处理彻底。但 是，根据美国的报道焚烧厂的建设和生产费用极为昂贵。在多数情况下，这些 装备所产生的电能价值远远低于预期的销售额给当地政府留下巨额经济亏损。 由于垃圾含有某些金属，焚烧具有很高的毒性，产生二次环境危害。焚烧处理 要求垃圾的热值大于 3.35MJ/kg，否则，必须添加助燃剂，这将使运行费用增 高到一般城市难以承受的地步。关于废物回收再利用的研究性学习报告一.论文封面1.课题：关于废物

14、回收再利用2 小组成员：毛文文，陈宇峰，詹茜，黎丽莎，吴玮玮（组长）二内容1 前言（目的）：人们的生活水平日益上升，生活垃圾也越来越泛滥，造成随处都可见到垃圾。这垃圾泛滥的现象严重的污染了环境。对于生活垃圾的处理，我们可以把这些垃圾回收再利用，这能更好的更科学性的处理好生活垃圾。2 正文部分：（1）所使用的研究方法：调查法，试验法（2）调查对象：身边的同学，以及小区的家庭（3）调查：废物怎么能样更好的利用？（4）总结：通过这次的调查，有大部分人认为废物能够更好的利用是最好打方法（5）提出解决措施：从身边做起。例如在学校，在小区都可以开展关于废物回收利用的等之类的比赛，这样能更高增强人们的环保意

15、识，而且还增强了人们的动手动脑能力。3.结论部分：人们的生活水平日益上升，可人们的环保意识却还有待提升。面对生活垃圾，我们有义务，有责任去处理好，让人类生活在一个更好的环境中。在这次研究性学习中，我们分组进行调查，对各类人群进行了调查。通过了解知道，在他们的生活中有许许多多的生活垃圾，很多都不知道怎么样才能更合适的处理掉。大部分人都支持进行废物回收再利用。可是这其中存在着一个问题，那就是人们的生活都很忙碌，没有时间可以自己动手处理好这些废物，我们小组经过讨论，建议在小区和在学校可以开展关于这方面的比赛，这样也会调动人们的积极性，这也就能更好的保护好我们的环境。我们在调查的过程中还发现，在随处扔

16、垃圾这个问题还是随处可见，而且很严重。还有一个就是街道上大部分都没有分类垃圾筒，我们都希望有关部门能更好的解决这个问题。请让我们更好的爱护自己的环境，让我们动手起来吧！学校垃圾处理与利用 作者： 管娟萍 (高中化学 甘陇南化学一班 ) 评论数/浏览数： 2 / 73 发表日期： 2012-08-18 09:57:56 教学目标教学目标1、 认识将生活垃圾分类处理的必要性，知道常见的生活垃圾分类的方法。2、 通过走访等方式了解生活垃圾的种类，并知道其分类的方法和标准。3、 介绍了几种常见的生活垃圾无害化、资源化处理的方法，促使学生认识生活垃圾的两面性，树立合理利用垃圾资源的观点。教学重点、难点教学重点、难点1、理解垃圾的无害化处理所涉及的化学知识和方法。2、认识科学的发展对于环境保护的重要作用，树立可持续发展的观念。3、垃圾的无害化处理方法、不同方法处理垃圾各有哪些优缺点教学过程教学过程【活动探究】 关注宝贵的再生资源你注意到自己每天扔掉了哪些垃圾吗?你知道你扔掉的有些垃圾是宝贵的再生资源吗?为了保护环境，使垃圾中的宝贵资源得到充分利用，想一想可以