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1、认识因特网认识因特网教学设计教学设计一、学习者分析因特网对学生来说已不是一个新鲜名词了，很多小学生都已经有了相当的上网 经验，但大多集中在游戏、聊天等方面，而对如何利用因特网更好地学习、工 作和生活还是认识不够。而且因为学生经济条件的不同，学生对网络的熟悉程 度差距较大，两极分化严重，教学中应采用分层教学，使各层次水平的学生都 有提高。二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节是基本常识课，主要让学生对因特网及功能有感性的认识，提高学生的积 极性，另外让学生对上网行为规范有初步的了解，为今后文明上网，培养良好 的网络道德素质打好基础。 2、教学重点、难点： 重点：让学生牢记上网行为
2、规范并在今后的实践中自觉遵守。难点：正确认识网络利与弊，树立正确的网络使用观念。3、课时安排：1 课时三、教学目标1.知识与技能知道因特网是全球性的计算机互联网络，是搜索、处理、发布交流信息的现代信息网络。了解因特网的基本功能。牢记上网行为规范。2.过程与方法通过观看因特网基本功能演示，了解因特网的强大作用。通过例举计算机犯罪实例，警示学生牢记上网行为规范。3.情感态度价值观培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。养成良好的上网行为。四、教学理念和方法本节内容以网络知识为主，教学内容相对较抽象，教师提供丰富的多媒体资源，让学生感知网络的丰富信息资源，感受信息价值，激发学习兴趣。教学中以教师讲解、
3、演示为主，还可穿插学生分组讨论，逐步加深对因特网的认识。五、教学过程设计1、教学内容的组织与呈现方式因特网的简介因特网基本功能上网行为规范2、教学过程教学教学环节环节教师教学教师教学学生活动学生活动设计意图设计意图导导入入同学们，今天老师要给大家介绍一位新朋友，他就是“因特网”？对这个名词大家一定不会陌生，那因特网到底是什么呢？带着这个问题，请大家阅读教材 48 页第一部分内容。带着老师的问题带着老师的问题开始阅读因特网开始阅读因特网简介这部份内容。简介这部份内容。先让学生通过阅先让学生通过阅 读教材初步了解读教材初步了解 因特网。因特网。一、因特网简介1、通过刚才的阅读，大家来说说你了解的因
4、特网吧。2、都说因特网是世界各地的计算机连接的大网络，那我们现在就利用网络到世界各地去看看吧！（教师展示国内多网站，如中国银行、中国邮电、美国 NBA 网站等） 。3、因特网把全世界都连接在了一起，有了他，我们就可以自由地搜集、发布、交流信息。那因特网有哪些具体功能呢？学生发言学生认真观看教师展示的资源检验阅读效果，锻炼学生表达。通过展示国内外不同网站，让学生感受因特网丰富的信息。总结加过渡。新新课课二、因特网的基本功能1、 请上过网的小朋友回忆一下，你都用因特网做过什么？2、 聊天、玩游戏只是给我们休闲娱乐的，这只网络功能很小的一部份。我们不但可以用他来帮助我们学习，还能让我们的生活更便利呢
5、。查阅、浏览信息。教师演示用搜索引擎查阅唐代诗人李白的介绍。搜索、储存信息。教师演示下载图片功能。收发电子邮件。演示发送邮件过程。学生发言（内容一般集中在网络游戏、聊天）调查学生对网络的使用情况引导学生树立正确的网络使用观念。充分让学生感受到因特网功能的强大，了解其对我们的重要性。三、上网行为规范1、 列举一些青少年不健康的上网行为如沉迷网络游戏，甚至走上犯罪道路的实例，要学生讨论。2、 网络对我们有很大的帮助，但网络上也有一些不健康的信息，那我们应该如何正确面对他们呢？请大家认真阅读教材 51 页上网行为规范一节。3、 师生讨论：学习了上网行为规范后，你上网时要注意哪些方面？小组讨论，发表对
6、这些事件的看法。学生阅读上网行为规范。小组讨论后汇报指出典型的网络危害，让学生正确认识网络的利与弊。结结束束语语因特网上有丰富的信息，可以帮助我们学习，可以让我们的生活更便利，但网络上也有一些不健康的信息，希望大家都能自觉遵守上网行为规范，争做文明上网的好孩子。总结3.教学评价评价等级知识目标过程与方法情感、价值观优能理解因特网概念、熟悉因特网功能，牢记上网行为规范通过积极参与讨论，发表个人意见，理解因特网基本知识。树立正确的网络使用价值观，明确良好的网络道德习惯。良了解因特网基本功能，理解上网行为规范。积极参与讨论，正确接收因特网知识。掌握正确上网行为规范。合格了解因特网基本功能。知道上网行为规范。小组讨论参与程度不高。知道典型的错误上网行为。4、教学资源：中国银行：中国邮政：http:/中国网络犯罪的现状及特点：http:/ 概念，如计算机互连等专业术语难于理解。还有学生对网络游戏的危害认识不 够，教师可根据实际情况多列举一些因青少年沉迷游戏而影响学习，甚至走上 犯罪道路的实例, 通过这些生动的事例来加强网络道德教育。
