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1、太平溪小学导学案 授课时间：9 月 日 总第 课时 课 题20 古诗送孟浩然之广陵课型新授课学习目标1. 学习五个生字。 2. 读懂古诗，理解诗意。 3. 背诵古诗，体会诗人表达的思想感情。学习重、难点感悟古诗内容，体会朋友之间的深情厚谊。学习准备课件 学习时间第 1 课时学习 环节教师活动学生活动教学素材导导 入入 环环 节节同学们认识李白吗？学过他 的哪些诗，请回顾一下。今天， 老师和大家一起学习一首新的古 诗。板书 课题回忆学习过的李白 的古诗。课件自自 主主 学学 习自学要求。巡回指导， 对有困难的学生给予帮助。1读通古诗。 2.借助文后注释，理解 字、词、诗句的意思。 3.标画出疑惑
2、之处。课文合合 作作 探探 究究1.教师合作的要求。 2.以小组为单位进行合作探究， 在一号学生的带领下开展。重点 理解古诗的句意，想想画面，入 情入境，体会诗人与好友分别的 情感。1弄清李白和孟浩然是 什么关系。 2.读通古诗。 3.结合注释试理解诗意。图片展展示示环环节节1.4 号学生交流展示李白和孟浩然 的关系。 23 号学生交流古诗的句意。 3.一二号学生交流画面情境、诗 人分别的情感。 4.教师总结。按照老师的要求进 行交流。课件板板 书书 设设 计计黄鹤楼送孟浩然之广陵 尽 唯见 天际 消失了、没有了只见天边 依依惜别 难分难舍难教教 学学 反反 思思太平溪小学导学案 授课时间：9
3、 月 日 总第 课时 课 题20 古诗送元二使安西课型新授课学习目标1、学会 2 个生字。 2、理解古诗意思、体会作者的感情。 3、培养学生积累诗歌的良好习惯。 学习重、难点感悟古诗内容，体会朋友之间的深情厚谊。学习准备课件 学习时间第 2 课时学习 环节教师活动学生活动教学素材导导 入入 环环 节节一、同学们读过王维的诗吗？谁 能背诵一首吗？今天，我和同学 们一起学习一首新的古事。 二、板书课题。学生回忆学过的古诗， 准背诵，每组背一首。 学过的古诗自自 主主 学学 习习1、出示学习目标：学会二个生字； 理解古诗意思；体会作者的感情。2、自学要求。自学生字，结合注释， 试理解古诗意思，入情
4、入境，体会作者的思想 感情。课文、合合 作作 探探 究究1、以小组为单位探讨古诗内容。 2、先由一号学生带头逐句说说古 诗意思。 3、小组其他成员试说古诗意思。小组合作讨论古诗意思， 由组长带头说，其他成 员轮流进行，组长补充 纠正。课件展展示示环环节节1、指名有代表性的（好中差）小 组在全班交流古诗的意思。 2、自由举手发言说说对古诗的理 解。 3、教师点拨。 4 课堂小结。学生把学习古诗的收获 在全班交流，并对交流 的学生进行评价，补充、 纠正。推荐关于离别 的古诗名句。板板 书书 设设 计计送元二使安西 景：朝雨、轻尘、柳色 （依依不舍） 情：更尽、无故人 教教 学学 反反 思思太平溪小学导学案 授课时间：9 月 日 总第 课时 课 题课型新授课学习目标学习重、难点学习准备 课件 学习时间第 课时学习 环节教师活动学生活动教学素材导导 入入 环环 节节自自 主主 学学 习习 合合 作作 探探 究究 展展示示环环节节 板板 书书 设设 计计 教教 学学 反反 思思太平溪小学导学案 授课时间：9 月 日 总第 课时 课 题课型新授课学习目标学习重、难点学习准备 课件 学习时间第 课时学习 环节教师活动学生活动教学素材导导 入入 环环 节节自自 主主 学学 习习 合合 作作 探探 究究 展展示示环环节节 板板 书书 设设 计计 教教 学学 反反 思思
