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1、1六年六年级语级语文文(下下)第三学月第三学月测试测试卷卷学校 班级 考号 姓名 成绩 总会:120 分 100 分钟完卷一、积累运用。(共 65 分)(一)看拼音写词语。(6 分)ch chung kng b fi cu ( ) ( ) ( ) bo zh qn sh jun zng( ) ( ) ( )(二)用“ ”画出错别字,并把正确的字改在括号里。(8 分,每空 1 分)搬弄事非( ) 宠然大物( ) 热泪盈框( ) 别出心裁( )专心至志( ) 司空见贯( ) 一如既往( ) 再接再励( )(三)按要求填空。(12 分,1、2 题每空 0.5 分,3、4 题各 4 分)1、 “秉”字
2、,用部首查字法,应先查 ( )部,再查( )画, “秉”字有两种解释:拿着,握着。古代容量单位。 “秉烛夜游”的“秉”应取第( )种解释。2、 “ ,天下谁人不识君。 ”这句诗是唐代诗人 送别时所写,同样是送别诗的还有唐代诗人王维的 :“劝君更尽一杯酒, ” 。3、看到万紫千红的春天,我不禁吟诵起诗句: 、 。看到赤日炎炎的夏天,我不禁吟诵起诗句: 、 。看到枫叶似火的秋天,我不禁吟诵起诗句: 、 。看到雪花飞舞的冬天,我不禁吟诵起诗句: 、 。4、用“清”组成恰当的词语填在括号里。走进树林,空气格外( )。只见泉水从泉眼里涌出,汇成一条( )的小溪。2喝着( )的泉水,听着( )的鸟叫声,叫
3、人感到心旷神怡!(四)选择合适的答案。(9 分)1、给加点字选择正确的解释(只填序号)。(4 分)白:没有效果;清楚;明亮;空的,什么都没有。(1)东方开始发白了。 ( )(2)这一项发明,填补了我国的一项空白。 ( )(3)你这样做,只是白忙了一场。 ( )(4)你明白了这个问题的意思吗? ( )2、选择恰当的关联词填在下面句子的括号里。(5 分)不管总 不但而且 虽然但是宁可也不 尽管还是(1) ( )条件怎样恶劣,詹天佑( )坚持在野外工作。(2)老班长( )牺牲自己,( )让我们挨饿。(3) ( )我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地,( )还不够,还要更大些才能取得全民族的解放
4、。(4) ( )天气预报说明天有小雨,我们( )决定去旅游。(5)小明( )在学校数学竞赛中得了第一名,( )在全市数学竞赛中也获得了第一名。(五)把下列词语分类,只填序号。(6 分)健步如飞 谦虚谨慎 垂头丧气 神采奕奕秉烛夜游 心惊肉跳 举目远眺 心烦意乱 眉飞色舞 忐忑不安 舍己为人 奋不顾身1112表示人物动作的: 表示人物内心的: 表示人物神态的: 表示人物品质的: (六)用“ ”划去不是同一类的词。(4 分)(1)梅花 兰花 菊花 雪花 荷花(2)麻雀 鹌鹑 蝙蝠 喜鹊 翠鸟(3)六一节 青年节 劳动节 清明节 元旦(4)上海 东京 伦敦 华盛顿 柏林(七)中国是个多民族的国家,不
5、同民族有不同的风情,请把它们连一连。(4 分)客家 傣家 蒙古族 土家族 竹楼 土楼 吊脚楼 蒙古包3(八)读句子,看看用了什么修辞方法,再仿照例句写一句。(6 分)1、飞机排成人字形,像银燕一样飞过天空。 ( )2、高梁涨红了脸,稻子笑弯了腰。 ( )3、他是那么平凡,那么朴素,那么纯真,那么谦虚。 ( )4、茉莉花开,香飘万里。 ( )5、两个黄鹂鸣翠柳,一行百鹭上青天。 ( )(九)按要求写句子。(10 分,每小题 2 分) 1、动画片猫和老鼠迷住了许多观众。(改为“被”字句)2、母校啊,这些都是您给予我们的精神财富,我们不能忘记。(改为反问句)3、玻璃缸里几条活泼可爱的金鱼自由自在地游
6、来游去。(缩句)4、蔺相如想了想,说:“我愿意带着和氏璧到秦国去。 ”(改成间接转述句)5、李峰和丁朋到我家来,我借了本书给他。(修改病句)二、阅读理解(一)阅读下面文章,完成后面的问题。 (8 分) 我不是有腿病吗,不但不利于行,也不利于坐。我不知道花草受我的照顾,感 谢我不感谢,我可得感谢它们。我工作时候,总是写一会儿就到院子里去看看,浇 浇这颗,搬搬那盆,然后回到屋里再写一会儿,然后再出发,如此循环,让脑力劳 动和体力劳动得到适当的调节,有益身心,胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突 变,就得全家动员,抢救花草,十分紧张,几百盆花,都要很快地抢到屋里去,使 人腰酸腿疼,热汗直流。第二天,天
7、气好了,又得把花都搬出去,就又一次腰酸 腿 疼,热汗直流。可是,这多么有意思呀!不劳动连棵花也养不活,这又难道不是真 理吗?1、这段话出自著名作家 先生所写的 。 (2 分)2、找出下列词语的近义词(2 分)照顾 调节 3、课文中“如此循环”指的是什么呢?用“ ”画出相关的句子。 (2 分) 4、仔细读画“ ”的句子,选择正确的答案序号填空。 (2 分) 句中的第一个“这”指的是 ;第二个“这”指的是 。 A、不劳动,连棵花都养不活。 B、作者在养花过程中体会到劳动的乐趣。4(二)阅读下面的文章,完成后面的问题。 希望是生命的源泉,失去它,生命就会枯竭。你用心读下面这篇文章后,一 定会有许多感
8、受。 生之喜悦生之喜悦 美国西海岸的边境城市圣迭(di)戈的一家医院里,长年住着因外伤全身瘫 痪(tn hun)的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接 来自身体不同部位的痛楚的袭击马修坚难地承受着。在将近一个小时的折磨 中,马修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流泪,他的泪腺(xin)由于药物的副 作用而(枯萎 萎缩) 。 年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面,不敢(正视 注视) 。马修说: “钻心的刺痛难忍,但我还是感激它痛楚让我感到我还活着。 马修住院的头几年,身体没有任何感觉,没有舒适感也没有痛楚感。在医生 的精心治疗下,有一部分神经已经再生,每天早上向中枢(sh)神经发出“
9、痛” 的信号。 在痛楚中发现喜悦,这在一般人看来简直是(荒唐 荒谬) 。但置身马修的处 境,就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而且带来了希望。当然一个重 要前提在于,马修是一个意志坚强的人。 过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说,痛楚感是一处断壁残垣 (yun)的话,无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在” 。从某种 意义上说,这甚至是一种价值体现医疗价值与康复价值的体现。当然,马修 不是病态的自虐(n)狂,他把痛楚作为契(q)机,进而康复,享受到正常人 享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天,但他和医生一起朝这 个方向努力,因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期
10、到来。1、用“ ”勾画出文中括号里恰当的词语。 (2 分)2、选择题。 (2 分)波折号的主要用法有:表注释;表语意转换;表声音延长或中断。请判断 1 2下面句子中破折号的用法,选择序号填在句子后面的括号中。A、当阳光从朝南的窗口射入病房时,马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击马修艰难地承受着。 ( )B、钻心的刺痛难忍,但我还是感激它 痛楚让我感到我还活着。( )3、你对“生之喜悦”这个题目的理解是 。(2 分)4、在短文中找出给你留下深刻印象的句子,摘抄一句,并说说你对该句子的理解和感悟。(4 分)句子: 感悟: 5、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?(3 分)56、读了短文后,你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。(3 分)三、习作。(30 分) 我们应该有一颗感恩的心。在生活中,值得你感谢的人很多,如父母,师长、同 伴或许还有不认识的人。请以“感恩”为话题,自拟题目,写一篇不少于 450 字的文章,要努力做到不写错别字,语言准确、流畅,具有真情实感,不出现真 实的校名和姓名。