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1、“常规档案”整建规范中小学榆阳区中小学榆阳区中小学“常规档案常规档案”整建规范整建规范榆阳区人民政府教育督导室榆阳区人民政府教育督导室二二 O O 一四年十月一四年十月1榆阳区中小学“常规档案”整建规范一级指标 （A）二级指标（B）三级指标（C）（材料整建主要内容）档案编号盒号B1 发展规划C1 学校中长期发展规划（3-5 年），有审议过程材料 C2 学校年度实施计划，有实施过程中的阶段小结和年度工作总结 C3 党的教育方针、规划和计划教师熟知率高，有检测统计材料1-1(x) B2 素质教育C1 制定素质教育实施方案、素质教育常规教学实施方案及细则 C2 制定素质教育评估制度1-2(x) B3
2、 教育公平C1 留守儿童少年管理制度及关爱服务体系，进城务工子女管理制度 C2 建立控辍保学“双线”目标责任制，“四书”齐全 C3 建立残疾适龄儿童、少年入学档案及帮困、帮扶、补助材料 C4 消除大班额措施，有招生计划、分班方案，现有学生班额统计表1-3(x) B4 普及程度C1 填建学校自查统计表（小学 14 表 21 册，初中 13 表 21 册） C2 有学生学籍管理电子档案1-4(x) A1 办学方向B5 评价制度C1 教师职业道德考核方案和评价细则，制定评价制度及相关材料 C2 教师常规教学考核方案和评价细则，制定评价制度及相关材料 C3 学生综合素质考核方案和评价细则，制定评价制度
3、及相关材料 C4 班主任考核方案和评价细则，制定评价制度及相关材料 C5 教师表彰奖励方案和惩处问责机制及相关材料1-5(x) B1 班子素养C1 班子成员机构网络图和工作职责 C2 校长及班子成员治校方略（报告、演讲稿） C3 校长的培训证书、听课记录、专题报告、校本研修、课题、述职报告，班子成 员深入教学一线的检查记录和指导工作等材料 C4 教职工、学生家长及社会满意度测评等相关材料2-1(x) A2 领导班 子B2 党建工作C1 支部管理及培养发展党员材料 C2 支部活动和民主生活会材料，有记录、心得体会等2-2(x) 2B3 学校制度C1 学校职能机构网络图 ，职能部门工作职责 C2
4、校长负责制，制定学校章程 C3 健全学校各项制度，要求具体明确，责任到人（形成制度管理集） C4 教职工代表大会及相关材料 C5 家长委员会及民主决策相关材料 C6 校务公开，有教职工和社会监督相关材料 C7 绩效工资制及考核方案，过程材料 C8 完全小学以上有法制副校长或法制辅导员。普法宣传常态化，法制教育做到 “课时、教材、师资、经费”四落实，材料齐全2-3(x) B4 政教管理 (农村校务会)C1 政教工作机构，人员和工作职责 C2 学生管理制度、工作计划和安排，具体工作材料 C3 学校德育活动实施方案及活动相关材料 C4 学生表彰奖励相关材料 C5 团、队工作安排、布置、检查和指导材料
5、2-4(x) B5 教务管理C1 教务工作机构，人员和工作职责 C2 教学工作计划和安排，教学常规管理的制订、落实 C3 教学业务检查记录（学科计划、备课、上课、作业、课外活动等） C4 填建教师成长档案2-5(x) A2 领导班 子B6 后勤管理C1 后勤工作机构，人员和工作职责 C2 学校办学条件基本情况统计（用地、校舍、设施设备等） C3 学校经费管理（包括基建、公用经费、寄宿生补助、蛋奶工程等） C4 开展各种后勤工作的相关材料2-6(x) B1 师德建设C1 教师职业道德基本要求（一票否决） C2 师德师风自查、检查活动材料（自查报告、检查通报） C3 教职工满意度测评材料3-1(x
6、) A3 队伍建设B2 编制与结构C1 教职工编制花名册、寄宿制学校生活指导教师、宿舍、餐厅管理人员花名册； 炊事员、保安人员、医务人员、锅炉工 相应的任职资格证和其它证件 C2 教师结构情况统计表（学历、专业层次、学科结构、职称等）3-2(x) 3B3 教师技能C1 教师基本功培训和比赛活动材料 C2 现代教育技术培训活动；教师运用信息技术开展教育教学活动的材料（95%以上） ，有教师自主研发的电子作品和获奖情况登记3-3(x) B4 教师培训C1 建立教师培训计划和安排（每年不低于 72 课时） C2 培训相关材料（国培、省培、市区培训和校本培训），有教师读书心得（填写 教师培训计划统计表
7、） C3 骨干梯队建设（名师、教学能手、学科带头人统计花名册）,“双师型“ 队伍建 设材料 C4 培训经费落实（培训项目、金额、不低于 5%）3-4(x) A3 队伍建设B5 班主任队伍C1 建立班主任培训制度，班主任评价机制和奖惩制度 C2 班主任培训和考核相关材料 C3 建立学生操行档案 C4 班主任工作满意度测评材料3-5(x) A4 规范办学B1 德育工作C1 德育教育工作计划、安排（机构、基地、经费、措施和途径） C2 “三爱、三节”，“中华经典诵读和规范汉字书写”教育活动及其它德育系列 主题活动，有过程和影像材料 （“三爱”指的是爱学习、爱劳动、爱祖国，“三 节”指的是节水、节电、
8、节粮 ） C3 “三结合”德育工作体系和活动相关材料 C4 团、队组织机构，活动计划、安排及活动材料 C5 国旗下讲话汇编4-1(x) B2 校园文化C1 校园文化建设实施方案 C2 师德高尚教师，三好学生和特色发展学生的宣传材料 C3 校徽、校歌、校训的内涵4-2(x) B3 课业负担C1 减负机构，监测、举报、公告和问责制度，减负目标和保障措施，督导与检查 材料（包括时间、教辅、家庭作业、考试、补课、办班等。 C2 周五下午“无课日”活动安排及活动记录表4-3(x) A4 规范办学B4 课程计划C1 学校课程开设计划、教材（三级课程得）的使用和使用统计 C2 课程表、教师课程分担表4-4(x) 4B5 家庭教育C1 家长学校工作方案，建立家校合作共育机制 C2 每学期召开 1 次家长会，专题讲座和家长经验交流材料汇编成册4-5(x) B6 校园体育C1 制定实施体育课程，大课间活
