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1、时间时间 3 月月 3 日日 教案总序号：教案总序号：01课课 题题第第 1 1 课课 上下基本相等上下基本相等课课 型型新授新授课时安排课时安排 一课时一课时教学教学 目标目标1、能正确、规范、整洁地书写汉字。、能正确、规范、整洁地书写汉字。 2、端正书写态度、端正书写态度,增强写好字的意识。增强写好字的意识。 3、培养良好的写字习惯和书写能力。、培养良好的写字习惯和书写能力。教学重点教学重点字的结构和笔顺字的结构和笔顺教学难点教学难点字的结构和笔顺字的结构和笔顺教学资源教学资源 写字本写字本 教教 学学 流流 程程1 用课件一一出示本课生字。用课件一一出示本课生字。坪坪 坝坝 戴戴 招招
2、蝴蝴 蝶蝶 孔孔 2 分析字的笔顺、结构：分析字的笔顺、结构：（先观察，再评述）（先观察，再评述）舞舞-上宽下窄上宽下窄,中横舒展。中横舒展。坪坪-左高右低，末笔舒展。左高右低，末笔舒展。世世-最后一笔是竖折。最后一笔是竖折。掌掌-上宽下窄，弯钩对中线。上宽下窄，弯钩对中线。些些-先撇后钩。上宽下窄。先撇后钩。上宽下窄。3 学生口述笔顺。学生口述笔顺。学生集体读，个别学生学生集体读，个别学生4 播放课件，与课件同述笔顺。播放课件，与课件同述笔顺。教教 学学 流流 程程5 学生书写生字。学生书写生字。6 教师检查指导。教师检查指导。7 展示评比。展示评比。强调：这类字上下两部分高度基本相同，书强
3、调：这类字上下两部分高度基本相同，书写时，注意字的两侧撇、捺、长横和钩的伸写时，注意字的两侧撇、捺、长横和钩的伸展，保持字的宽度。展，保持字的宽度。板书板书 设计设计第一课第一课 上下基本相等上下基本相等作业作业 内容内容书写第二页的课文链接书写第二页的课文链接反思反思本学期开始学生已经尝试用钢笔书写，所以写字课尤本学期开始学生已经尝试用钢笔书写，所以写字课尤显重要，但由于是迈入新台阶，学生兴奋之余训练还要有显重要，但由于是迈入新台阶，学生兴奋之余训练还要有所加强，从课堂表现来看多数学生愿意写，书写比较规范、所加强，从课堂表现来看多数学生愿意写，书写比较规范、认真，效果挺好。认真，效果挺好。时
4、间时间 3 月月 9 日日 教案总序号：教案总序号：02课课 题题第第 2 2 课课 上短下长上短下长课课 型型新授新授课时安排课时安排1 1 课时课时教学教学 目标目标1、能正确、规范、整洁地书写汉字。、能正确、规范、整洁地书写汉字。2、端正书写态度、端正书写态度,增强写好字的意识。增强写好字的意识。3、培养良好的写字习惯和书写能力。、培养良好的写字习惯和书写能力。教学重点教学重点字的结构和笔顺字的结构和笔顺教学难点教学难点字的结构和笔顺字的结构和笔顺教学资源教学资源 写字本写字本 教教 学学 流流 程程1 用课件一一出示本课生字。用课件一一出示本课生字。崩、肴、筛、巢崩、肴、筛、巢2 分析
5、字的笔顺、结构：分析字的笔顺、结构：（先观察，再评述）（先观察，再评述）说明：这类字上部较扁宽，约占全字高度的说明：这类字上部较扁宽，约占全字高度的三分之一至四分之一。书写时，上下两部分三分之一至四分之一。书写时，上下两部分应在一条垂直线上应在一条垂直线上3 学生口述笔顺。学生口述笔顺。学生集体读，个别学生学生集体读，个别学生4 同桌相互笔顺。同桌相互笔顺。教教 学学 流流 程程5 学生书写生字。学生书写生字。6 教师检查指导。教师检查指导。7 展示评比。展示评比。板书板书 设计设计第第 2 2 课课 上短下长上短下长作业作业 内容内容书写第四页的诗情话意书写第四页的诗情话意反思反思发现学生课
6、堂书写的确规范认真，但一部分学生回去发现学生课堂书写的确规范认真，但一部分学生回去书写就不太漂亮，教师要在精讲多练上做足文章，要让学书写就不太漂亮，教师要在精讲多练上做足文章，要让学生课上练得充分，养成无论课内课外都认真书写的习惯。生课上练得充分，养成无论课内课外都认真书写的习惯。时间时间 3 月月 16 日日 教案总序号：教案总序号：03课课 题题第第 3 3 课课 上长下短上长下短课课 型型新授新授课时安排课时安排1 1 课时课时教学教学 目标目标1、能正确、规范、整洁地书写汉字。、能正确、规范、整洁地书写汉字。2、端正书写态度、端正书写态度,增强写好字的意识。增强写好字的意识。3、培养良
7、好的写字习惯和书写能力。、培养良好的写字习惯和书写能力。教学重点教学重点字的结构和笔顺字的结构和笔顺教学难点教学难点字的结构和笔顺字的结构和笔顺教学资源教学资源 写字本写字本 教教 学学 流流 程程1 用课件一一出示本课生字。用课件一一出示本课生字。盖盖 具具 基基 感感 墨墨2 分析字的笔顺、结构：分析字的笔顺、结构：（先观察，再评述）（先观察，再评述）说明：这类字上半部分高，约占全字高度的说明：这类字上半部分高，约占全字高度的三分之二。这类字多以横或点作为字底，横三分之二。这类字多以横或点作为字底，横比较单一，点则比较松散，形成上紧下松的比较单一，点则比较松散，形成上紧下松的结构。书写时应
8、把握上下部分的比例。结构。书写时应把握上下部分的比例。3 学生口述笔顺。学生口述笔顺。学生集体读，个别学生学生集体读，个别学生4 同桌相互笔顺。同桌相互笔顺。教教 学学 流流 程程5 学生书写生字。学生书写生字。6 教师检查指导。教师检查指导。7 展示评比。展示评比。板书板书 设计设计第第 3 3 课课 上长下短上长下短作业作业 内容内容书写第七页的课文链接书写第七页的课文链接反思反思多数学生多数学生 写得规范、认真，较好。个别学生不认真写得规范、认真，较好。个别学生不认真时间时间 3 月月 23 日日 教案总序号：教案总序号：04课课 题题第第 4 4 课课 上窄下宽上窄下宽课课 型型新授新
9、授课时安排课时安排1 1 课时课时教学教学 目标目标1、能正确、规范、整洁地书写汉字。、能正确、规范、整洁地书写汉字。2、端正书写态度、端正书写态度,增强写好字的意识。增强写好字的意识。3、培养良好的写字习惯和书写能力。、培养良好的写字习惯和书写能力。教学重点教学重点字的结构和笔顺字的结构和笔顺教学难点教学难点字的结构和笔顺字的结构和笔顺教学资源教学资源 写字本写字本 教教 学学 流流 程程1 用课件一一出示本课生字。用课件一一出示本课生字。集集 弄弄 益益 羡羡 柔柔2 分析字的笔顺、结构：分析字的笔顺、结构：（先观察，再评述）（先观察，再评述）说明：这类字上部较窄，下部较宽。书写时，说明：
10、这类字上部较窄，下部较宽。书写时，上面的笔画应写得收缩一些，但要居中。下上面的笔画应写得收缩一些，但要居中。下半部分要写得宽一点，大约是上半部分宽度半部分要写得宽一点，大约是上半部分宽度的两倍。的两倍。3 学生口述笔顺。学生口述笔顺。学生集体读，个别学生学生集体读，个别学生4 同桌相互笔顺。同桌相互笔顺。教教 学学 流流 程程5 学生书写生字。学生书写生字。6 教师检查指导。教师检查指导。7 展示评比。展示评比。板书板书 设计设计第第 4 4 课课 上窄下宽上窄下宽作业作业 内容内容书写第九页：二读一读，写一写。书写第九页：二读一读，写一写。反思反思多数学生多数学生 写得规范、认真，较好。个别
11、学生不认真写得规范、认真，较好。个别学生不认真时间时间 3 月月 29 日日 教案总序号：教案总序号：05课课 题题第第 5 5 课课 上宽下窄上宽下窄课课 型型新授新授课时安排课时安排1 1 课时课时教学教学 目标目标1、能正确、规范、整洁地书写汉字。、能正确、规范、整洁地书写汉字。2、端正书写态度、端正书写态度,增强写好字的意识。增强写好字的意识。3、培养良好的写字习惯和书写能力。、培养良好的写字习惯和书写能力。教学重点教学重点字的结构和笔顺字的结构和笔顺教学难点教学难点字的结构和笔顺字的结构和笔顺教学资源教学资源 写字本写字本 教教 学学 流流 程程1 用课件一一出示本课生字。用课件一一
12、出示本课生字。贪贪 斧斧 霄霄 窄窄 臀臀2 分析字的笔顺、结构：分析字的笔顺、结构：（先观察，再评述）（先观察，再评述）说明：这类字上部较宽说明：这类字上部较宽 扁，下部较宽。书扁，下部较宽。书写时，上半部分的横向笔画应写得舒展，而写时，上半部分的横向笔画应写得舒展，而下半部分则应写的窄一些，大约是上半部分下半部分则应写的窄一些，大约是上半部分最宽处的二分之一，同时比上半部分要稍长最宽处的二分之一，同时比上半部分要稍长一些一些3 学生口述笔顺。学生口述笔顺。学生集体读，个别学生学生集体读，个别学生4 同桌相互笔顺。同桌相互笔顺。教教 学学 流流 程程5 学生书写第学生书写第 10 页：写一写
13、。页：写一写。6 教师检查指导。教师检查指导。7 展示评比。展示评比。板书板书 设计设计第第 4 4 课课 上宽下窄上宽下窄作业作业 内容内容书写第书写第 11 页：二词语总汇页：二词语总汇反思反思多数学生多数学生 写得规范、认真，较好。个别学生不认真写得规范、认真，较好。个别学生不认真时间时间 4 月月 3 日日 教案总序号：教案总序号：06课课 题题第第 6 6 课课 上中下基本相等上中下基本相等课课 型型新授新授课时安排课时安排1 1 课时课时教学教学 目标目标1、能正确、规范、整洁地书写汉字。、能正确、规范、整洁地书写汉字。2、端正书写态度、端正书写态度,增强写好字的意识。增强写好字的
14、意识。3、培养良好的写字习惯和书写能力。、培养良好的写字习惯和书写能力。教学重点教学重点字的结构和笔顺字的结构和笔顺教学难点教学难点字的结构和笔顺字的结构和笔顺教学资源教学资源 写字本写字本 教教 学学 流流 程程1 用课件一一出示本课生字。用课件一一出示本课生字。鼻鼻 意意 舅舅 慧慧 冀冀2 分析字的笔顺、结构：分析字的笔顺、结构：（先观察，再评述）（先观察，再评述）说明：此类字上中下三部分的高度基本相等，说明：此类字上中下三部分的高度基本相等，各占整个字的三分之一。上部笔画一般较为各占整个字的三分之一。上部笔画一般较为紧凑。要注意各个部分的笔画不要写得太长，紧凑。要注意各个部分的笔画不要
15、写得太长，所有的横之间的空白要均匀，还要避免写出所有的横之间的空白要均匀，还要避免写出的字过高的字过高3 学生口述笔顺。学生口述笔顺。学生集体读，个别学生学生集体读，个别学生4 同桌相互口述笔顺。同桌相互口述笔顺。教教 学学 流流 程程5 学生书写第学生书写第 13 页：二、背一背，写一写。页：二、背一背，写一写。6 教师检查指导。教师检查指导。7 展示评比。展示评比。板书板书 设计设计第第 6 6 课课 上中下基本相等上中下基本相等作业作业 内容内容书写第书写第 11 页：二词语总汇页：二词语总汇反思反思学生书写撇、捺时很舒展，今天的写字课同学们都学生书写撇、捺时很舒展，今天的写字课同学们都很认真，觉得有收获，大家都有成就感，都感觉很期待下很认真，觉得有收获，大家都有成就感，都感觉很期待下次的写字课，效果很好。次的写字课，效果很好。时间时间 4 月月 10 日日
