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1、张北成龙学校教学评估实施方案张北成龙学校教学评估实施方案为了更好地开展好我校教学评估工作，特制定高公庄中学义务教育阶段教 学评估实施方案。一、加强领导，明确责任一、加强领导，明确责任学校成立由校长为组长的学校义务教育阶段教学评估领导小组，统筹谋划、 指导、实施教学评估工作。由教导处组织相关人员组成教学评估组，评估办公 室设在教导处，具体管理、组织、指导教学评估。领导小组的每位成员都要明确自己的工作内容和职责权限，明确任务和要 求，做好全力以赴投入教学评估工作的思想准备与组织准备。二、工作安排二、工作安排依据威县义务教育阶段教学评估程序安排，我校教学评估程序分五个阶段 进行：第一阶段：全面、全员
2、学习动员，制定方案阶段第一阶段：全面、全员学习动员，制定方案阶段这一阶段主要任务是在领导小组统一安排下，完成教学评估动员和组织、 学习、方案的制定准备工作。认真学习威县义务教育阶段教学评估实施方案，通过动员大会广泛发动， 举办不同层次人员参加的业务培训和研讨班，统一思想，提高认识，更新观念， 明确教学评估的指导思想、主要目标、基本原则，掌握教学评估的标准内容、 方法程序，深入理解评估指标内涵。全面动员和部署，分解指标体系，做好各 项准备工作。起草相关规章制度，制定我校教学评估实施方案，为全面自查自 纠做准备。加强宣传工作。要利用广播、校报等各种媒体，广泛宣传报道教学评估工 作的部署与要求，及时
3、通报教学评估各方面进展情况，使广大师生充分认识教 学评估工作的目的、意义和作用，明确学校教学评估建设工作的目标和各阶段 的主要工作，真正做到思想上重视、行动上参与，把“思想统一到评估中、工 作落实到评估中”，形成良好的舆论氛围。第二阶段：自查自评自纠自建，落实整改阶段，准备工作出台。第二阶段：自查自评自纠自建，落实整改阶段，准备工作出台。这一阶段主要任务，是根据教学评估方案的评估指标任务，结合本校、本 人工作实际，按照教学评估办的要求开展自查自评自纠自建，落实整改阶段。对照指标体系开展自查，整理出评估所需的各项数据进行自评；全面找出 教学中存在的主要瓶颈问题，教学基本建设和教学管理中存在的薄弱
4、环节，提 交自评报告，找出问题，提出整改措施；教学评估领导小组要对学校及各部门、人员自评工作的情况进行检查、指 导，针对一些共性问题及时召开协调会议，提出下一步工作安排的意见，努力 把握好教学评估的方向和进程。根据自评的结果和意见，提出针对性的整改方案，并下达整改任务书， 各部门及人员组织整改。写出自评报告初稿（包括背景材料目录、各种统计数据、自评结果、整改 措施、特色项目等），并提供原始背景材料。第三阶段：学校组织实施教师教学评估阶段第三阶段：学校组织实施教师教学评估阶段这一阶段的主要任务是按着学校教学评估实施方案组织实施教师教学评估。 教师教学评估由学校组织实施，每个学年至少一次。先由每一
5、位教师根据评估 标准进行教师自评-教师互评-家长、学生评-学校评 估小组进行评估（业务检查，课堂观察等）-最后由综合分数确定为教 师教学评估等级，教师签署意见-学校作好评估总结存档。教师“教学 评估等级权重”表存入每位教师专业发展记录袋，作为教师任用、专业发展状 况的重要依据。第四阶段：教体局组织实施学校教学评估阶段第四阶段：教体局组织实施学校教学评估阶段每年一次的学校教学评估由县评估机构组织实施，具体方法和程序如下：1、评估学校要在县级评估时间一个月前，填写威县义务教育阶段学校教 学评估报告中的基本情况和自我评估总结，并报送文字稿三份，电子稿一份。2、县对学校义务教育阶段的教学评估，在学校自
6、我评估的基础上，通过听 取汇报，学校考查，查阅文件资料，教师、学生、家长、社会访谈，观察不同 学科、不同水平教师的课堂教学，教研活动等途径实施。（1）听取被评估学校的教学管理、课程管理、教学条件、校本研究及评价 研究的自查自评汇报，查阅学校教师教学评估档案资料和其它相关文件。（2）评估组对随机确定不同地域、不同自评等级的村级小学，中心小学进 行教学评估。（3）教学评估的主要对象是学校和教师。评估组随机抽取不同学科教师， 通过对话、课堂观察、学生及同事访谈、查阅相关材料等对教师进行评估。3、评估组根据被评估的自查自评汇报、实地考查学校的情况，把学校教学 管理水平，教师专业发展，学校教学质量不断提
7、高作为学校评估的重要指标， 对评估学校自评结果和义务教育阶段教学工作进行综合评估，并做出评估总结 和结论建议。通过座谈交流、对话等方式肯定成绩，提出改进意见。同时，对教学工作进行有针对性的业务指导。对学校做出的综合评价，要纳入学校年度 教学评估档案，作为校长任用、考核、奖励的重要依据，作为学校教学评估的 第一手资料。4、评估组的评估总结及结论建议，经县评估领导小组审议通过后，正式签 署评估结论。然后将威县义务教育阶段教学评估报告书返还学校一份。时间安排：2007 年 5 月-2007 年 6 月第五阶段：省、市对我县教学评估阶段第五阶段：省、市对我县教学评估阶段要做好教学评估背景材料的复查、整
8、理、分类和归档工作，布置教学评估 工作展室，制作向专家组汇报的录像光碟和多媒体软件，迎接省、市对我县教 学评估检查。时间安排：2007 年 9 月-10 月三、完成教学评估工作的几点措施三、完成教学评估工作的几点措施1、必须坚持“以评促建，以评促改，评建结合，重在建设”的原则。“评” 是手段，“建”是目的，教学评估的目的在于促进全面建设。要通过教学评估 工作，推进教育思想观念的更新，推动教学改革，改进教学方法、完善教学手 段和教学管理。教学评估要强化两个提高意识：一是提高教师课堂教学质量意 识，二是提高教研活动质量意识通过评估，切实推动课程改革的深入实施， 切实提高教学质量2、必须坚持把教学评
9、估工作与学校日常工作和长远建设目标相结合、教学 评估工作与两评四考工作相结合、教学评估工作与目标考核工作相结合。学校的日常工作要根据评估的要求整体推进，统筹规划。要正确处理好改 革、发展和稳定的关系，处理好评估和当前工作的关系，围绕教学评估做好提 高各方面工作质量。以积极的工作态度、良好的精神面貌、扎实的工作作风做 好各项工作，保证学校教育教学工作有序进行。3、必须坚持实事求是的工作作风。在教学评估过程中，教师必须实事求是 地进行自我评估和自我总结，要做到肯定成绩不浮夸，查找问题不折扣，统计 数据要真实，杜绝弄虚作假行为，对不负责任者要严肃处理。4、必须强化教学评估工作的责任意识。教学评估实质
10、是对学校全面工作的 整体评估，事关学校长远发展的大局，要增强教学评估工作的紧迫感和责任感， 切实加强教学评估工作的统一领导和组织协调。要实行学校、教导处、教研组 三级责任制。各责任部门主要负责人为第一责任人，对教学评估工作负主要责 任。各项指标要分工到人，落实到位。要与各责任部门签订目标责任书，既有 总体目标，也有分阶段、分项目目标，既有数量、时间要求，更有质量要求。 要强化责任追究制，实行定期通报和奖惩制度。必须充分调动全校教师的教学评估工作的积极性。在教学评估过程中，要 充分发挥典型引路的作用，树立一批教学评估工作先进典型，推动全县的教学 评估工作，充分发挥他们的模范带头作用，营造浓厚的教
11、学评估氛围，确保教 学评估工作圆满完成。5、根据国家课程计划，开全课程、开足课时，尤其是音乐、体育、美术、 劳技、信息技术、校本课程、综合实践活动、心理健康等课程要安排到位，有 教师、有计划、相关材料、有落实。加强地方课程的管理及学校课程的挖掘开 发。加强实验室、微机室、远程教育室、图书室、体、音、美、少先队等室的 管理与利用，要求使用合理，布置规范符合要求，档案齐全。6、必须加强义务教育阶段教学评估档案的建设，针对存在的问题制订切实 可行的整改计划，整理、补充、完善近 2007 年以来的各级各类文件、规章制度、 原始材料的归档。附附 1 1、张北成龙学校义务教育阶段教学评估领导小组、张北成龙学校义务教育阶段教学评估领导小组组 长： 副组长： 组 员：
