初三生物复习课

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1、初三生物复习课初三生物复习课本文由 zsliuxinzhong 贡献ppt 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源文件到本机查看。2006 年汕尾市高中阶段学校招生 年汕尾市高中阶段学校招生综合生物科学习要点海丰仁荣中学 李文勇 制作一、能力要求1、掌握学过的生物名词、概念、术语和生物学基本 、掌握学过的生物名词、概念、 原理和方法。 原理和方法。 2、理解和分析文字、图表、图解等表达的有关生物 、理解和分析文字、图表、 学方面的内容和意义， 学方面的内容和意义，并能用这些不同的形式准 确地描述或表达生物学现象和实验现象。 确地描述或表达生物学现象和实验现象。 3

2、、理解生物体的结构与功能、部分与整体及生物与 、理解生物体的结构与功能、 环境的关系， 环境的关系，并能运用所学的生物学知识解释和 解决生物个体、 解决生物个体、环境和社会生活的某些生物学问 题。 4、理解所学实验的实验内容，掌握相关的操作技能， 、理解所学实验的实验内容，掌握相关的操作技能， 能对一些生物学问题进行初步探讨性研究。 能对一些生物学问题进行初步探讨性研究。二、试卷结构题型： 题型： 包括选择题（约占 60%）和非选择 包括选择题（约占 ） 约占 40%） ，共 32 分。 ） ，共 分 题（约占 ） ，三、考试内容依据 2001 年 7 月教育部颁布的全日制义务教 年 月教育部

3、颁布的 月教育部颁布的 依据 育生物课程标准（实验稿） 育生物课程标准（实验稿） 所构建的知识体 即以“人与生物圈”为主线的 10 个主题 个主题： 系，即以“人与生物圈”为主线的 个主题：1、科学探究 、 6、动物的运动和行为 、 2、生物体的结构层次 7、生物的生殖发育与遗传 、 、 3、生物与环境 8、生物的多样性 、 、 4、生物圈中的绿色植物 9、生物技术 、 、 5、生物圈中的人 10、健康地生活 、 、第一单元 生物和生物圈生物的特征（P2） 了解 一、生物的特征（P2）了解 1、生物的生活需要营养 2、生物能呼吸 3、生物能排出身体内产生的废物 4、生物能对外界刺激作出反应 5

4、、生物能生长繁殖 除病毒外， 6、除病毒外，生物都是由细胞构成例：1、属于生物基本特征的是（ D ） 、属于生物基本特征的是（ A、生物都能快速运动 、 B、生物都是由细胞构成 、 C、生物都能进行光合作用 、 D、生物都能生长繁殖 、 2、鱼必须生物在水中，离开水一段时间就会死亡。 、鱼必须生物在水中，离开水一段时间就会死亡。 对此最恰当的解释是（ ）D 对此最恰当的解释是（ A、生物影响环境 B、生物适应环境 、 、 C、生物改变环境 D、生物依赖环境 、 、二、生物圈（P11）了解1、生物圈的范围： 、生物圈的范围：如果以海平面为标准 划分， 划分，生物圈向上可 千米的高度，达 10 千

5、米的高度，向 千米的高度 下可深入 10 千米的深 下可深入 千米的深 处。包括：大气圈的底部、 水圈的大部和岩石圈的表面2、生物生存的基本条件： 、生物生存的基本条件： 营养物质、阳光、空气、 营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和 一定的生存空间。 一定的生存空间。例：地球上适合生物生长的地方叫（ 地球上适合生物生长的地方叫（ D ） A、岩石圈 B、大气圈 、 、 C、水圈 D、生物圈 、 、 草原上的兔子，它生物所需要的条件包括什么？ 草原上的兔子，它生物所需要的条件包括什么？ 阳光、空气、 草、阳光、空气、水、适宜的温度 和一定的生存空间 和一定的生存空间三、生态系统（P22）掌握1

6、、概念：（ 、概念：（P22）在一定地域内，生物与环境所 ：（ ）形成的统一的整体叫生态系统。2、食物链和食物网（P24） 、食物链和食物网（ ）生态系统中的物质和能量就是沿着食物链 和食物网流动的。例：1、下列生物中，属于生产者的是（ A ） 、下列生物中，属于生产者的是（ A、草 B、食虫鸟 C、细菌 D、猪 、 、 、 、 2、生态系统中，绿色植物固定的太阳能沿着 、生态系统中， 食物链的单向传递叫做（ 食物链的单向传递叫做（ C ） A、能量输入 B、能量输出 、 、 C、能量流动 D、能量交换 、 、四、生物圈是最大的生态系统 （P28）了解了解生物圈中的多种生态系统， 了解生物圈中

7、的多种生态系统，理解生物圈是一个统一的整体 生物圈是一个统一的整体。 理解生物圈是一个统一的整体。第二单元 生物和细胞一、练习和使用显微镜（P36）掌握取镜和安放1右手握住镜臂，左手托住镜座。 右手握住镜臂，左手托住镜座。 2把显微镜放在实验台距边缘 cm 左右处，略偏左。安装 左右处， 把显微镜放在实验台距边缘 7 左右处 略偏左。 好目镜和物镜。 好目镜和物镜。对光转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（ 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜前端与载物台要保 距离)。 持 2 cm 距离 。 距离 把一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内， 把一个较大的光圈对准通光孔。一只眼注视目镜内，另

8、一只 眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。 眼睁开。转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过 目镜可以看到白亮的圆形视野。 目镜可以看到白亮的圆形视野。观察把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住， 把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标 本要正对通光孔的中心。 本要正对通光孔的中心。 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降， 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片 标本为止（此时眼睛一定要看着物镜） 。 标本为止（此时眼睛一定要看着物镜） 。调焦一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋， 一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜 筒缓

9、缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋， 筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使 看到的物像更加清晰。 看到的物像更加清晰。从目镜内看到的物像是倒像。 从目镜内看到的物像是倒像。 目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大 倍数。 倍数。 显微镜放大倍数越大，看到的细胞数目就越少， 显微镜放大倍数越大，看到的细胞数目就越少， 所看的视野就越暗。 所看的视野就越暗。例：1、当你开始用低倍镜观察自制装片时，如果发 、当你开始用低倍镜观察自制装片时， 现视野中有一异物，移动装片，异物并不动， 现视野中有一异物，移动装片，异物并不动，转换 高倍物镜后，异物仍在。 高倍物镜后，异物仍在

10、。着异物可能在 （ D） A、反光镜上 B、装片上 C、物镜 D、目镜 、 、 、 、 2、如果在载玻片上写一个“b” ，那么在视野中 、如果在载玻片上写一个“ ， D 看到的是 （ ） A、b B、d C、p D、q 、 、 、 、3、在显微镜的低倍镜下看到一个细胞偏左上方，转换高倍 、在显微镜的低倍镜下看到一个细胞偏左上方， 镜观察前应该把该细胞移到视野中央， 镜观察前应该把该细胞移到视野中央，具体做法是 （ ） D A、调整准焦螺旋 B、向右下方移动载玻片 、 、 C、移动载玻片上的样本 D、向左上方移动载玻片 、 、 4、在一台光学显微镜中，目镜和物镜均最短的一组是（ ） 、在一台光学

11、显微镜中，目镜和物镜均最短的一组是（ C A、目镜（5）和物镜（10） 、目镜（ 和物镜（ B、目镜（5 和物镜（45 B、目镜（5）和物镜（45） C、目镜（15）和物镜（10） 、目镜（ 和物镜（ D、目镜（15）和物镜（45） 、目镜（ 和物镜（ 5、一个细胞或生物体若被显微镜放大 倍，这里“被放大 、一个细胞或生物体若被显微镜放大 50 倍 这里“ 50 倍”是指该细胞或生物生物体的 倍 （ ） D A、体积 B、表面积 C、像的面积 D、长度和宽 、 、 、 、 度二、观察植物细胞（P42）理解制 作 临 时 装 片染 色我们观察的植物细胞有着基本相同 的结构。最外层是一层透明的薄壁

12、， 的结构。最外层是一层透明的薄壁， 细胞壁（ ） ，起保护和 叫细胞壁（cell wall） ，起保护和 ） ， 支持细胞的作用。 支持细胞的作用。紧贴细胞壁内侧 的一层膜，非常薄， 的一层膜，非常薄，在光学显微镜 下不容易看清楚，叫做细胞膜 下不容易看清楚，叫做细胞膜 ） 。植物细胞有 （cell membrane） 。植物细胞有 ） 。 一个近似球形的细胞核 一个近似球形的细胞核 ） 。细胞膜以内 （nucleus） 。细胞膜以内、细胞 ） 。细胞膜以内、 核以外的结构，叫做细胞质 核以外的结构，叫做细胞质 ） 。细胞质里有液泡， （cytoplasm） 。细胞质里有液泡， ） 。细胞质

13、里有液泡 液泡内的细胞液中溶解着多种物质。 液泡内的细胞液中溶解着多种物质。 西瓜之所以甘甜可口，主要是因为 西瓜之所以甘甜可口， 西瓜的细胞液中含有大量的糖分。 西瓜的细胞液中含有大量的糖分。 在植物体绿色部分的细胞中， 在植物体绿色部分的细胞中，细胞 叶绿体。 质内还有叶绿体 质内还有叶绿体。三、观察动物细胞（P46）理解观察人的口腔上皮细胞方法步骤 1用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。 用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。 2在载玻片的中央滴一滴生理盐水。 在载玻片的中央滴一滴生理盐水。 3用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。 用消毒牙签在自己漱净的口腔内侧壁上轻轻地刮几下。 4把牙签上附有碎屑的一端，放在载玻片上的生理盐水 把牙签上附有碎屑的一端， 滴中涂抹几下。 滴中涂抹几下。 5用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水 用镊子夹起盖玻片， 然后缓缓地盖在水滴上。注意避免盖玻片下面出现气泡。 滴，然后缓缓地盖在水滴上。注意避免盖玻片下面出现气泡。 6在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸从盖玻片的另 在盖玻片的一侧滴加稀碘液， 一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 一侧吸引，使染液浸润标本的全部。1