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1、分类号 UDC 单位代码 10642 密 级 公 开 学 号 201011034012 学学士士学学位位论论文文大学生内隐助人态度的研究论文作者： 苏 泓 霖 指导教师： 刘 芬 讲 师学科专业：应用心理学研究方向：心理健康教育提交论文日期：2014 年 4 月 13 日论文答辩日期：2014 年 4 月 30 日学位授予单位：重庆文理学院中 国 重 庆2014年 4 月 目目 录录摘要.Abstract .1.引言.11.1 问题的提出.11.2 相关概念的界定.12.内隐态度及助人行为研究综述.12.1 内隐态度研究综述.22.1.1 理论探究.32.1.2 研究方法.32.2 助人行为研
2、究综述.42.2.1 理论探究.52.2.2 研究方法.52.3 研究述评.53.研究构想.53.1 研究目的和意义.53.2 研究假设.53.3 研究对象.63.4 研究工具.63.5 研究方法及数据处理.64.研究结果.74.1 大学生内隐助人态度 IAT 结果 .74.2 专科与本科学生的 IAT 结果 .74.3 不同性别的专科生 IAT 结果 .84.2 不同性别的本科生 IAT 结果 .85.讨论.86.结论.107.不足与展望.10参考文献.11致谢语.13附表.14I大学生内隐助人态度的研究应用心理学专业 1 班苏泓霖 指导教师 刘芬 摘要：不管是态度还是内隐研究都已成为当今社
3、会学者探讨人类个体内在倾向的重要主题，大学生群体是一个庞大又关键的群体，有可能会影响整个社会的发展，而且助人问题作为道德教育中的重要部分，对于大学生的影响也较大。IAT 范式主要是以属性词与概念词的联结紧密程度为判断依据，因此本研究采用 IAT 内隐联结测验范式进行测量，被试将对词汇进行辨别归类并按键反应。本文着重研究内隐态度上的学历差异，希望能对今后大学生思想道德教育提供有效建议，帮助学生建立正确三观。研究结果表明：（1）大学生普遍具有内隐的助人态度（t=4.74,p0，表明相容组联系更加紧密。详见表 3。表表 3 3 被试在不同联结任务中的反应时被试在不同联结任务中的反应时的差异的差异类别 相容联结（s） 不相容联结（s） t pxx反应时 813.41159.15 957.93257.09 4.74 .0004.2 专科与本科学生的 IAT 结果将联结任务变量与学历变量进行重测方差分析得知，两自变量交互效应不显著（F联结条件+学历=3.96,df=1,p.05） ，说明联结条件变量与学历变量之间是相互独立的；学历变量的主效应显著（F学历=4.51，df=1,p=.04.05,2=.12） ，表明被试在完成实验时，学历变量对其态度反应有显著影响；联结条件变量的主效应显著（F联结条件=23.34，df=1,p=.000.001，2=.41） ，表明被试对两类词汇
