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1、大河小学七年级上册语文期中测试卷（1-3 单元）姓名 班级 学号 一、基础知识（9 分）1、选出下列加点字注音有误的一项（ ）（2 分）A 蜕（tu）变 玷(din)污 诅(z)咒 倔(ju)强B 撩起（lio） 贪婪( ln) 禀( bng)告 奢(sh)侈 C 应 和(h) 水藻( zho) 澹澹(dn) 栖( q)息D 枯涸（h） 模样（m） 酝酿（ning） 梦寐（mi）2、下列选项中没有错别字的一组是（ ）（2 分）A 酝酿 茏罩 花枝招展 呼朋引伴B 镶嵌 湛蓝 一往情深 清澈见底C 响晴 空灵 返老孩童 宽敝明亮D 廖廓 恩泽 波光粼粼 春燕啄泥3、下列句子只用了一种修辞手法的是
2、（ ）（2 分）A 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 B 红的像火，粉的像霞，白的像雪。C “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。D 放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。4、仿写句子，要求与所给的句子的话题、句式、修辞都相同。（3 分）人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；人需要努力，需要行动，需要执着。如果一棵树代表一次努力，我愿播撒整片森林； ， ， 。 ， 。二、默写（10 分）5、默写（10 分） ，随风直到夜郎西。（闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白）子曰：三人行，必有我师焉。 ，其不善者而改之。（论语） 春天像 ，从头到脚都是新的
3、，它生长着。春天像 ，花枝招展的，笑着，走着。春天像 ，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。（春朱自清）观沧海中体现了作者有气吞山河、一统天下之势的诗句是: 默写出次北固山下中的颈联 ， 天净沙 秋思中抒发游子之悲的诗句是： ， 何当共剪西窗烛， ，志在千里。（龟虽寿曹操） ，浅草才能没马蹄。（钱塘湖春行白居易）论语十二则中阐释学思结合的句子是 ， 。 三、阅读理解(一)文言文阅读（9 分）论语子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身”为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐意在其中矣。不义
4、而富且贵，于我如浮云。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”与人期行，相委而去。6、解释句中加点的词（4 分）（1）吾日三省吾身。（ ） （2）饭疏食饮水（ ）（3）不亦说乎（ ） （4）相委而去（ ）7、请在下列选项中选出“而”字用法与其它三项不同的一项（ ）（2分）A 相委而去B 温故而知新C 人不知而不愠D 择其善者而从之8、翻译文中三个划线的句子（3 分）（1） （2） （3） 四、现代文阅读（一）春（10 分）小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几
5、趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里（A )。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地( B )清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别
6、恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，( C )出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人， 地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里( D )着。 9、第二自然段中漏掉了一句，这句话是 (1 分)“ ”。10、请将选段中括号内 ABCD 四处省去的词语依次填写在后面：(2 分)A： B： C： D： 11、以上语段细致生动地描绘了春天的四幅动人画面，它们依次是“ 、“ 、“ 、“ ”。(2 分) 12、第二自然段中划线句子的含义是（ ）(2
7、分)A 树上结满了桃儿、杏儿、梨儿，果实累累，令人陶醉。B 闭眼想像往年的丰收景象，累累的果实怎么不叫人陶醉？C 陶醉于眼前的繁花春景，心驰神往，坚信未来一定果实累累。13、以上语段中用了拟人、比喻的修辞手法，请你任意选出一句写在下面，然后说说所写的句子用的是什么修辞手法，在表达上有什么作用?（2 分）14、写出含有“雨”字的一句完整的诗句（要求有连续性的上下句）（1 分） （二） 济南的冬天选段 (4 分) 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗
8、黄，给山们穿上一件带水纹的 花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的肌肤。等到快日落的 时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！15、全段的中心句是： （1 分）16、文中的“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的 花衣”中的“白”指什么？“暗黄”又指什么？(2 分) 17、作者是按什么顺序描述的？指出几个显示作者观察顺序的词语。(1 分)后母的三巴掌（18 分）从六岁至今，跟后母一起生活了 30 年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。第一巴掌是我 8 岁那年夏天，我同伙伴
9、从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。“哪来的？”后母看出不对劲儿了。“偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。“啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。第二巴掌是我 10 岁那年。要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。”二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。我看见后母将
10、钱压在席底下。“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。“嗯？”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去，200 块整。”二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。”后母二话没说，一把把我从被窝里薅出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。“小孩子家家的，不学理性，谁还能没个病灾的，等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。父亲知道了，说该
11、把屁股打碎。从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。第三巴掌是我 14 岁那年。我考上了县里的重点初中，但吃住自理家里负担不了。“我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。”18、这篇文章贯穿全文的线索是 ，描写人物时运用最多的是 描写。（
12、2 分）19、给下列字注音（2 分）拽（ ） 沓（ ） 揪（ ） 抠（ ）20、简要概括“后母的三巴掌”的三件事：(3 分)答： 21、“后母的三巴掌”疼得我钻心，但除了肌肤的疼痛以外我还体悟到了哪些人生的道理：（3 分）22、文中画线句运用了什么描写方法？有什么作用？请简要分析。（2 分）23、读罢选文中后母的良苦用心不禁让我们想起了秋天的怀念一文中那句感人至深的话：我俩在一块，要好好儿活。同是这句话，但出自不同人之口也就饱含了不同的韵味。请回顾秋天的怀念试做分析。（3 分）答： 24、后母有着非常特殊的身份，这样的身份往往使得后母难以真正走进“我”的内心世界，然而文章末尾却说到：等我会写文章时一定先写给后母，请结合后母的性格
