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1、产品造型设计材料与工艺产品造型设计材料与工艺课程标准课程标准课程名称：产品造型设计材料与工艺课程编码：11912010课程类型：理实一体化开课部门：艺术设计系工业设计教学团队规定课时：48一、前言1 1课程性质课程性质产品造型设计材料与工艺是产品造型设计专业的核心课程，是高等职业技术学院艺术设计类专业实践性很强的一门专业课，是提高学生职业技能，并结合目前市场定位以及工业设计企业用人需求而重点开设的课程。课程的开发与实施由常州智丰工业设计有限公司合作参与，属于校企合作课程。本课程内容设计重在培养学生产品造型设计中的材料与加工工艺运用能力，围绕产品造型材料与加工工艺的能力要求，通过系统产品设计中的
2、材料与加工工艺，系统学习材料学与加工学的相关知识，依据国家相关技术要求，组织学生完成材料学、加工学的具体知识，培养学生的产品设计基础能力。2 2课程定位课程定位产品造型设计材料与工艺是产品造型设计专业专项能力课程，该课程的核心技能是了解熟悉产品造型专业中材料加工与工艺学。产品数位板设计表现技法是根据产品造型设计专业专业人才培养方案中职业岗位及职业能力分析表中的工作任务来设置的。前导课程：工业设计概论、产品手绘设计表现技法、计算机辅助二维造型设计。后续课程：产品设计基础、产品设计制图、产品造型设计材料与工艺、产品工学设计等。3 3课程设计思路课程设计思路本课程内容设计重在培养学生产品造型设计中的
3、材料与加工工艺运用能力，围绕产品造型材料与加工工艺的能力要求，通过系统产品设计中的材料与加工工艺，系统学习材料学与加工学的相关知识，依据国家相关技术要求，组织学生完成材料学、加工学的具体知识，培养学生的产品设计基础能力。为充分体现任务引领、项目导向课程思想，本课程根据产品造型设计专业人才培养方案中职业岗位及职业能力分析表中的产品数位板设计表现技法为主要的教学内容，展开以设计材料的成型与加工工艺详述、设计材料的感性特征及应用等内容安排，选择具有代表性的一个产品造型材料设计的整体设计过程为载体组织项目课程内容。本课程对产品造型设计专业共开设 48 课时，其中实践课时占 32 课时。二、课程目标1
4、1课程教学目标课程教学目标经过本课程的学习:1 、培养学生产品造型设计中材料使用的能力；2 、培养学生掌握材料基本特性、固有特性及派生特性的能力；3 、提高学生对设计材料成型及加工方法的运用能力；4、 养成学生对设计材料的感性内容掌握的能力。2 2职业能力培养目标职业能力培养目标1、培养学生运用现实材料进行设计的能力；2、对产品设计理论有一定了解；3、有较好的动手能力；4、掌握运用综合知识的能力；5、能按时交纳教师所布置的设计任务,较强的时间观念。3.3. 素质目标素质目标1、培养学生的工学设计能力； 2、培养学生的创新精神和实践动手能力； 3、树立认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风；4、
5、树立学生的职业目标意识。三、课程内容及参考学时适用专业：产品造型设计 参考学时：48教学单元教学单元教学内容教学内容学习目标学习目标参考学时参考学时设计与材料概述、分类、性能与特征、感性特征1、设计与材料的关系2 设计与材料概述3 设计材料的分类41、设计材料概述设计与材料概述、分类、性能与特征、感性特征1 产品造型设计的物质基础2 设计材料的选择3 设计材料的感性4教学单元教学单元教学内容教学内容学习目标学习目标参考学时参考学时4 设计材料的性能与特征金属材料的成型工艺及加工方法1、金属材料成型及加工工艺2、金属的热处理3、金属的表面处理4、金属结构要素4塑料的成型工艺及加工方法1、塑料、橡
6、胶材料及加工工艺2、塑料的成型工艺3、塑料的二次加工4、塑料件结构要素4橡胶的成型工艺及加工方法1、橡胶材料及加工工艺2、橡胶的成型工艺3、橡胶的二次加工4、橡胶件结构要素4木材的成型工艺及加工方法1、木材材料及加工工艺2、木材的成型工艺3、木材的二次加工（表面处理）4、木材件结构要素42、设计材料的成型与加工工艺详述无机非金属材料的成型工艺及加工方法1、无机非金属材料玻璃材料及加工工艺2、陶瓷材料性能及加工工艺4材料的感性特征1、材料的感觉特性2、材料的选用原则4材料成型方法及加工工艺的应用3、材料成型方法及加工工艺的选用4、表面处理工艺的选用43、设计材料的感性特征及应用材料的环境意识5、
7、材料与环境意识（环保主题的材料应用设计课程实践）4教学单元教学单元教学内容教学内容学习目标学习目标参考学时参考学时绿色设计原理及方法6、绿色设计与绿色材料（环保主题的材料应用设计课程实践）4材料与环境的应用7、材料与环境的关系及其运用（基于环境的产品材料设计课程实践）4材料质感与触感的应用1、产品中的设计材料认知2、触觉质感与视觉质感44、设计材料的综合应用材料质感与触感的应用1、自然质感与人为质感2、材料的质感设计4四、课程实施建议1 1参考教材及教学参考书建议参考教材及教学参考书建议张锡, 设计材料与加工工艺, 北京:化学工业出版社,2004 江湘芸，设计材料及加工工艺，北京理工大学出版社
8、,20092 2教学方法建议教学方法建议针对产品造型设计的教学特点教学内容和教学过程，采用基于工作过程的项目式教学方法。如角色扮演、任务安排、分组讨论、项目评估答辩等教学方法穿插整个教学设计中。3 3教学评价建议教学评价建议本课程采用过程性考核与结果考核的综合评价方法，对产品设计制图的相关知识点进行考核。考核项目考核项目考核方式考核方式比例比例出勤情况 10%课堂表现 10%学习态度作业完成情况 10%过程考核过程考核知识点考核项目一：金属材料的设计应用，由教师根据作业与课堂表现评定成绩。6%考核项目考核项目考核方式考核方式比例比例项目二：石膏材料的设计应用，由教师根据作业与课堂表现评定成绩。
9、6%项目三：塑料材料的设计应用，由教师根据作业与课堂表现评定成绩。6%项目四：玻璃材料的设计应用，由教师根据作业与课堂表现评定成绩。6%项目五：木材材料的设计应用，由教师根据作业与课堂表现评定成绩。6%创新性：所有作品会根据网络及教师评判，判断其创新性。10%信息表达：语言表述的全面性，层次性与准确性。信息表达：主题、设计背景、草图、操作过程、三视图、效果图、细节展示。爆炸图、材料、结构、使用环境、设计说明、英文运用20%结果考核结果考核（作品）（作品）家电产品材料分析与设计 设计表现力：风格统一、构图合理、配色合理。10%合合 计计100%优 (相当于 90-100 分) 1信息表达完整准确
10、。具有设计表述，主题、设计背景、草图、三视图、实物模型、设计说明；2设计表现力强。整体风格统一，配色合理，产品材料、工艺说明合理，设计作品中良好的运用多种材料与工艺；3表现出很强的创新性。有经过动脑思考得到的创意和理念；4出勤率很高，课堂表现突出；5、设计报告完善，及较出色的设计表述能力。良（相当于 80-90 分）1信息表达基本完整。具有设计表述，主题、设计背景、草图、三视图、设计说明，整体效果良好；2设计表现力较强。整体风格比较统一，产品材料、工艺说明合理，具有一定的人机尺寸分析与研究；3具备创新性，有经过动脑思考得到的创意；4出勤率较高，课堂表现良好；5、设计报告完善，及一定的设计表述能
11、力。中（相当于 70-79 分）1信息表达基本完整。具有设计表述，主题、设计背景、草图、三视图、实物模型、设计说明等项目中缺失一到两项；2有一定的设计表现力，家具结构功能设计相对合理，具有基本的人机尺寸分析与研究；3具备一定的创新性。有经过动脑思考得到的创意和理念；4出勤率基本合格，有一定的课堂互动；5、设计报告较完整，能够陈述设计作品，但表达能力一般。及格（相当于 60-69 分）1信息表达不太完整。设计表述，主题、设计背景、草图、三视图、实物模型、设计说明等项目中缺失三到四项；2设计表现力一般，产品材料和工艺表达合理，但是缺乏深入绘制；3创新性一般；4出勤率较低，课堂发言较少；5、设计报告
12、基本完整，设计表述能力一般。不及格（60 分以下）1、未完成单元项目所规定的任务和要求；2、作品非独立完成，照抄、照搬或网上下载别人设计；3、信息表达不完整或有严重错误，其他项目都缺失；4、出勤率极低，没有课堂发言；5、没有设计报告或设计报告不完整。五、课程教学资源1 1实验实训教学条件建议实验实训教学条件建议序序号号实实验验实实训训项项目目名名称称所所需需设设备备名名称称1、弯管机2、CNC车床3、水帘箱1 1产品材料分析与设计实训2 2师资条件师资条件担任本课程的主讲教师需要熟练掌握材料学的基本知识，同时应具备较丰富的教学经验。在教学组织能力方面，本课程的主讲教师应具备基本的设计能力，即根据本课程标准制定详细的授课计划，对每一堂课的教学过程精心设计；还应具备较强的施教能力、课堂掌控能力和应变能力。本课程对产品造型设计专业共开设 48 课时，其中实践课时占 32 课时。兼职教师承担 48 课时。3 3学习资源选用学习资源选用精品课程、网络资源、多媒体教学课件等教学资源下载地址。六、编制说明编写：陈龙审核：康晨时间：2013 年 7 月 28 日
