普法为校无小事 一枝一叶总关情(优秀少队辅导员事迹材料)

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1、普法为校无小事,一枝一叶总关情普法为校无小事,一枝一叶总关情全国青少年普法教育工作优秀辅导员事迹材料全国青少年普法教育工作优秀辅导员事迹材料宁夏灵武市郝家桥回民小学宁夏灵武市郝家桥回民小学 杨韶红杨韶红我 1993 年参加工作,有着 21 年的班主任工作经验。在工作中,兢兢业业、任劳任怨,领导安排的工作不拖泥带水,高效率地完成。对待同事宽容随和,用真情换取友谊。在教学上,认真钻研教材,教法,不断地阅读一些和教学及学生有关的课外书籍,并积极参与各项各项活动。自从学校 2012 年 11 月开始广泛开展“关爱明天,普法先行”工作以来,我就热心积极投身于依法治校的工作中,一边参与“零犯罪学校”的创建

2、工作,指导少队辅导员开展“零犯罪学校”的创建活动,一边配合学校总工作做好本班的班队工作,虽然辛苦,但苦中有乐。我很欣赏清朝诗人郑板桥的一首诗:“衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。”这首诗反映封建时代官员爱民、为民的诗句。因其言之殷切,流传甚广,至今常被人们引用,把这句话运用到我的普法工作中,就是“普法为校无小事,一枝一叶总关情。 ”现将我开展我校普法工作中的有关事迹简介如下:一、认真学习文件,领会文件精神,积极参与。一、认真学习文件,领会文件精神,积极参与。我认真学习领会灵武市政府社会治安综合治理委员会文件关于印发灵武市开展“未成年人零犯罪社区、单位、学校”创建

3、工作实施方案的通知的文件精神后,积极努力开展创建 “零犯罪校园”创建活动,为将教育活动各项组织工作落到实处,取得实效,参与了本活动实施方案制定工作,提出了一些较好的“零犯罪学校”创建工作活动措施。二,做好指导工作,培养特岗少队辅导员,使她飞的更高。二,做好指导工作,培养特岗少队辅导员,使她飞的更高。因我校少队辅导员较年轻,担任少队辅导工作时间不长,经验较少,如何搞好少先队工作,把工作做出特色,这是我努力指导其发展的方向。她干练,有活力,总是朝气蓬勃,像孩子般的热情、开朗,她虚心求教,我耐心辅导,尽心尽力,尽职尽责地引导着她 做一个擅长活动、善于研究的新型辅导员。指导她创设丰富多彩的少先队普法活

4、动,协助她开展“关爱明天,普法先行”的全校总动员宣誓和签字活动。在普法活动中我们共同学习了中国教育改革和发展纲要 、 义务教育法 、 教师法 、 教育法 、 未成年人保护法等法律法规;认真学习了宪法 、 职业教育法 、 预防未成年人犯罪法以及行政诉讼法 、 国家赔偿法等法律法规,通过学习,进一步增强了法制观念和法律意识。遵纪守法、依法施教、依法办事的自觉性明显得到了提高。她也在活动的过程中得到了锻炼,成了一位优秀的普法少队辅导员,本次将和我一起参与“全国青少年普法教育工作优秀辅导员评比” 。三、创设多样少队活动,增强学生法律意识。三、创设多样少队活动,增强学生法律意识。我班以“零犯罪学校”的创

5、建工作活动安排为载体,充分利用班级学习园地、班级宣传橱窗等宣传阵地的作用,利用做全国青少年普法教育读本摘录笔记、手抄报、法制漫画及绘画和主题班队会进行普法宣传和教育,全面推进“六五普法” “五老团” “关爱明天,普法先行”等开展丰富多彩的少先队活动,力求使全班学生都能做到知法、守法、护法,依法办事。(一)每学期我班开展“手拉手,共成长”为主题的教育活动,我为班级中几个特殊的孩子找好一位班级干部作为他们的“手拉手小伙伴” ,定期开展一些互帮互助互学活动。(二)加强法制安全系列主题教育活动。以 “3.15 消费者权益保护日” 、 “4.22 世界法制日” “6.26 全国戒毒日” 、 “10.13

6、 建队日” 、 “12.4 全国法制宣传日”等节点开展主题教育活动;开主题班队活动课;张贴宣传标语;组织学生观看普法电影代号 12348和青少年普法教育专家讲座DVD 光盘等普法教育影片,在班队会上谈反思并写出观后感,组织学生参加征文比赛等。普及治安管理处罚法 、 环境保护法 、 未成年人保护法 、 义务教育法等法律法规知识教育,增强了学生的法制观念。针对青少年的身心成长特点,还开展“远离毒品 珍惜生命” 、 “预防未成年人犯罪”及“拒绝邪教崇尚科学”等教育活动,进行法制教育知识手抄报展评。使学生充分受到了教育,促进学生健康向上人格的形成, (三)邀请法制辅导员付芳老师进行专题讲座。学生认真聆

7、听法制辅导员关于各类法律安全中一个个鲜活的案例,及时吸取教训,防微杜渐,受到系统的法律知识教育、懂得了从改正不良行为习惯做起,学法、懂法、护法、用法。 (四)开展法律知识竞赛活动。在学习了小学生守则 、 小学生日常行为规范 、 交通安全法规 、 未成年人保护法等法律法规后,组织一系列知识竞赛,加大了普法的推动力。(五)弱势群体的帮扶。我班单亲家庭子女有 6 个,留守儿童有 2 个,孤儿 1 个。班里多数孩子由祖父母或外祖父母老年人监护。老年人体弱多病,生活相对困难,对孩子教育方法不得当,使孩子在学校生活中表现出好动、淘气、调皮、孤僻、不合群等个性。这些家庭中的孩子在品德、学习、纪律一方面或几方

8、面有很多不良行为。我班刘佳乐同学就是这样,动不动就打其他孩子,动不动被其他孩子打,班长经常告刘佳乐狀,说:“刘佳乐不听话,自习课上让您把他带走,这样,班里才安稳。 ”如果他们的这些种种不良行为得不到老师和家长的正确教育和引导,那么将有可能会继续恶化下去,长此以往甚至还会出现犯罪现象,对学校、家庭、和社会的和谐造成严重的后果。为此,在普法活动中我有意让他说说哪些行为是对的,哪些行为是错,观看普法电影,普法讲座总是让他谈谈感受,在学校开展的对“贫困家庭进行一对一帮扶”活动中,给予他及其家庭在经济上和精神上大力扶持,渐渐的这个孩子学会了忍让,学会了说文明话,做文明事,有了集体责任感,好长一段时间都没

9、听学生告他的状了。因此,我坚定不移的认定教师有责任、有义务为正在学知识、成品质,长身体的这些特殊孩子创造更好的学习环境,让他们从小养成良好的习惯和道德品质,学会做人,学会学习,学会生活。四、在取得的成果四、在取得的成果一分耕耘、一分收获。根据几年实践经验,我撰写的教育论文曾多次获奖,去年我在灵武市教育体育局依法治市领导小组办公室开展的“关爱明天,普法先行”全市青少年法律知识竞赛中被评为优秀辅导员。作为一名老少队辅导员我不但参与创设丰富多彩的少先队活动,增强学生法律知识,使学生学法、知法、懂法、用法,将校学生违法犯罪现象一直保持零记录,也在培育新一代少队辅导员人中履行了老少队辅导员的职责所在,做到了“普法为校无小事,一枝一叶总关情。 ”但我也知道:面对新的起点,新的形势,只有不断探索,不断创新,用理论去推动工作纵深发展,这才能使少先队工作跃上新台阶。2014 年 5 月 20 日

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