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1、1内容摘要：内容摘要：民主教育是大学生思想政治教育的重要内容，把握当代大学生民主意识的现状是进行民主教育的前提。本文通过实证调查和理论分析，揭示当代大学生民主意识的现状，指出大学生民主意识中存在的问题，并从学校教育、政治制度、历史文化根源等角度分析其成因，在此基础上提出加强大学生民主意识培养的措施与对策。关关 键键 词：词：民主；民主意识；政治参与；现代化 AbstractAbstract： Democratic education is an important aspect of ideological and political education of university stude
2、nts. Grasping current state of democratic consciousness of contemporary college students is a prerequisite for democracy education. Through empirical investigation and theoretical analysis, the paper reveals the status of democratic consciousness of college students and explores the deep-seated caus
3、es of the lack of democratic consciousness through the analysis of school education、political systems and historical and cultural roots. On the basis of that, the paper seeks several effective counter-measures for college student to strengthen democratic consciousness. KeyKey WordsWords： Democracy；D
4、emocratic Consciousness； Political Participation； Modernization2民主既是一种基本政治制度，也是一种实际的操作程序，还是一种崇高的政治价值、政治信仰和政治追求。民主政治建设的深化和发展与公民民主意识的强弱紧密相联，公民民主意识由此成为判断一个国家是否能成功实现民主制度的标准。 “公民民主意识是人们在社会、政治上的一种自我意识，包括对自身民主权利、义务的认识，以及对社会政治生活中自我价值、自我人格的评判，并由此产生的政治情感和民主心理及民主思想体系。 ”1民主意识的强弱，不仅关系到个人权利，而且涉及民族大业，它是民族智慧和创造力的源泉
5、，是社会主义民主政治发展的助推器。青年，作为未来公民的主体部分，是一个十分特殊的群体。青年人思想活跃，容易接受新鲜事物，对未来充满了热情和幻想，关心国家的前途和命运。在中国，大学生又是青年中文化水平最高、政治基础最好的一群，他们民主政治素质直接影响中国未来的走向，影响我们国家的前途和命运。同时，改进和加强大学生民主意识教育又是当前高校加强大学生思想政治教育的重要内容，因此，把握大学生民主意识的现状及特点显得格外迫切和重要。为了全面、客观、深入地了解大学生民主意识的现状，把握影响大学生民主意识状况的因素，有针对性的加强大学生民主意识教育，笔者采取以问卷调查法为主，个别访谈与小型访谈为辅的方法对华
6、中师范大学在校大学生进行了一次较为深入的调查。本次调查涉及全校四个年级，共发放问卷 210 份，回收204 份，其中有效问卷 200 份，有效回收率为 95.2（实际样本的构成情况见表一） 。全部问卷资料经检查后进行编码，然后输入计算机，利用 SPSS15.0 软件进行统计分析。 表一：实际样本的构成情况表一：实际样本的构成情况 男生女生合计 人数222951大一 百分比（）11.014.025.5 人数172744大二 百分比（）8.513.522.0 人数243155大三 百分比（）12.015.527.5 人数232750大四 百分比（）11.513.525.0 人数86114200合计
7、 百分比（）43.057.0100一、大学生民主意识现状一、大学生民主意识现状民主意识是一种社会意识形态，从构成民主意识的结构层面上看，主要有1吴家庆：民主意识中国民主政治发展的助推器 ， 湘潭工学院学报(社会科学版) 2000 年第 6 期。3民主心理和民主思想两部分构成。民主心理是作为社会政治心理层次上的民主意识，是对民主的一种体验、情感和追求，它自发地、分散地反映了人们各自的利益和要求，是对社会政治经济关系的一种自发反映，因而其内容大多属于直接经验性质的意识，它是民主意识的基础。民主意识的另一层次表现为民主思想，它是从社会生活中概括和提炼出来的一种系统的、自觉的、理论化的反映形式，它比政
8、治心理层次上的民主意识更集中，更深刻地反映了社会的经济基础及在此基础上建立起来的政治制度，它是民主意识的高级层次。经过调查，笔者对当代大学生的民主意识现状有了一个立体、客观的认识，现概括如下：（一一）当当代代大大学学生生民民主主意意识识的的主主流流是是积积极极向向上上的的1 1、大学生的对民主的认知基本正确，对民主政治持中性和积极评价的比例、大学生的对民主的认知基本正确，对民主政治持中性和积极评价的比例居高，民主的主观需求强烈居高，民主的主观需求强烈调查表明，受访大学生中大部分对民主都有正确和比较正确的认识，大学生对社会主义民主多持中性和积极评价，84.0的大学生认识到“民主是保障人权的有效途
9、径” ；86.5的大学生正确认识到“社会主义民主与社会主义法制密不可分” ；对于“民主权利在公民权利中占有首要的地位”的说法分别有41.0和 43.0的大学生表示“赞同”和“基本赞同” 。在承认民主权利首要地位的同时，大学生也表现出对于民主的向往和追求， 高达 83.0的大学生认为“民主权利面前人人平等” ；分别有 67.0和 31.0的大学生“赞同”和“基本赞同” “国家兴亡，匹夫有责”的说法，这表明虽然受到市场经济大潮的冲击，当代大学生对国家和社会仍具有高度的政治责任感。同时，大学生对“参与政治”也持积极和中性的评价。38.0的人认为参与政治是“好事情” ，而作消极评价的均不超过 10.0
10、，选择“不好不坏” 、“不可缺少的坏事情”和“说不清”的总比例超过 40.0，对参与政治作消极评价的仅有 5.0。受这种观念的影响，47.0的大学生将“大学生参加选举人大代表等民主政治活动”视为是“行使民主权利的一种值得珍视的机会” 。近半数(44.0)的大学生对参与民主表现出了十分积极的态度， “愿意主动参与政治实践” ，而明确表示“不介入政治”的大学生只占总人数的 8.0。有相当一部分大学生对参与政治的基本态度较为折衷，表示“尽可能少参与”和“说不清”的比例超过了 48.0。这表明，当代大学生对民主政治的基本态度总体比较积极，但受到封建思想、社会制度等因素的影响，大学生对政治参与仍表现得较
11、为谨慎。鼓励大学生主动学习和掌握政治知识，积极参与社会主义政治实践，还需要付出不懈的努力。2 2、大学生的民主意识趋于理性，对社会主义民主政治建设充满信心、大学生的民主意识趋于理性，对社会主义民主政治建设充满信心调查表明，大学生的民主意识理性色彩浓厚，关心国家民主建设的前途和4改革进程，关注社会的热点问题。大学生对民主的理性态度，不再是以往那种单纯的热情，更不是特殊历史时期青年人的政治狂热乃至政治盲从。在数据分析中可以看出，对于民主问题，当代大学生的务实精神体现得淋漓尽致。首先，大学生的一些基本民主观念表明了这一点。在回答“人离不开政治，因此应该时常关注政治”的题目时，选择赞同的占 26.0，
12、选择基本赞同的占62.0，两者之和为 88.0；79.0的大学生对于“参与政治没有用，倒不如发财致富来得实惠”的说法表示不赞同。这足以说明：当代大学生在市场经济大潮中仍然具备理智的心态，并未因可能存在的参与行为减少而在意识上表现出“去政治化”的态势。其次，对于中西民主的关系问题，大学生受访者的回答也具有很浓厚的理性色彩。受访大学生中仅有 14.5的人把西方式民主视为“当代世界民主的典范” ，并以用它来彻底改造中国政治，多数人是把西方民主政治与中国民主政治置于平等的地位进行比较。同时，绝大部分大学生对西方式民主并没有采取一概拒绝的态度，有 85.0的大学生认为东西方民主从观念到制度都可以借鉴。可
13、见，当代大学生在这个问题上具有极强的理性，真正领会了“不照搬西方政治制度的模式”与“借鉴人类政治文明有益成果”之间的辩证关系，他们对于西方政治文明的认识已经跨过了单纯的顶礼膜拜和幼稚的模仿。从根本上来说，这是当代大学生理性、务实的思想特质的体现。再次，大学生在政治参与方面也体现出鲜明的理性色彩。总体上，有差不多一半（44.0）的大学生认为应该积极参与政治，而明确表示“不介入政治”的大学生只占总人数的 8.0。而在行使自己的民主权利时，大学生政治参与方式也趋于理性化。有 80.5的大学生认为“政治选举的投票应该根据自己的个人判断” ；而当他们的“民主权利受到了侵犯时” ，35的大学生表示会 “坚
14、决维护，甚至诉诸法律” ；分别有 9.5和 14.0的大学生选择“向新闻媒体反映”和“向上级反映” ，仅有 3.0的大学生选择“示威、游行” 。这表明与 80 年代学生的政治参与方式相比，当代大学生当自己的利益受损的时候，不再冲动，不再以呼吁、呐喊的方式参与社会，游行或类似游行的静坐不再是大学生喜欢的参与政治的方式，相反，它们已经成为大学生最不愿意选择的方式。此外，调查显示，当代大学生对于当前我国的民主政治建设的成果持肯定态度。对于“我国二十几年来政治体制改革的效果的看法” ，大多数（58.5）大学生表示“基本满意，还存在尚需改进的方面” ，2.5选择“非常满意” ；对于“中国民主政治建设的前
15、景” ，14.5的大学生表示“对前景充满希望和信心”，61.0的大学生认为“任务艰巨，但仍然是有希望的” 。当代大学生是改革开放的同龄人，他们在自己成长的过程中亲身感受到了我国民主政治的发展变化。当代大学生比他们的前代更为理性，他们学会了从中国的国情出发看待问题，审视国内外的形势，对中国未来的发展充满信心。总之，当代大学生民主意识的主流应该给予肯定。5（二二）大大学学生生民民主主意意识识 中中所所存存在在的的问问题题大学生的民主意识总体上是健康稳定的，主流是积极向上的。但是，当代大学生面对一场前所未有的社会变革，由于他们的世界观尚未成熟，缺乏民主实践，他们的民主意识也存在着一定的问题，必须引起
16、我们的高度重视。1 1、大学生民主意识存在误区、大学生民主意识存在误区首先，把民本思想和民主意识相混淆，不懂得民主的真正涵义。在问及民本思想与现代的民主思想的关系时，有 32.5的大学生认为“二者在本质上是相同的” ，23.0的大学生认为“民本思想中包含民主思想” 。民本思想与民主思想虽然都重视承认民的重要性，但总的说来民本与民主思想有质的不同。 “民本思想的核心是子民意识和圣贤意识，确保君主主权；民主意识的核心是主人翁意识和个人权利观念，本质是实现人民主权。 ”1 传统民本意味着人治，民本思想重视对统治者的道德约束，不重视法制规范的约束力，其前提是严守森严的等级观念，它否认人格权利的平等性。传统民本思想很多内容是与民主的要求格格不入的，在一定程度上影响着人们的民主思想的确立，阻碍着民主政治建设的顺利推进。因此，肃清传统本思想的消极影响，有意识地引导大学生树立现代民主意识，对推动中国特色社会主义民主政治的发展具有重大意义。其次，忽视了中西方民主的根本区别阶级性。上
