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1、1哲商小学六年级科学第四单元知识点梳理哲商小学六年级科学第四单元知识点梳理班级： 姓名： 号次： 家长签字： 一、一、二：二：校园生物大搜索校园生物大搜索、校园生物分布图、校园生物分布图 1.到目前为止，已经发现并分类记载的生物种类超过了 200200 万种万种，估计地球上现存的物种应有200200 万万450450 万种万种，这充分说明地球上的生物具有 多样性多样性 。2.科学家常常要对一个 区域区域 的动植物 种类和分布情况种类和分布情况 进行调查。分区域观察研究分区域观察研究 是科学研究常用的方法。3.调查校园中的动植物要注意：不要采摘植物和伤害动物；可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知不要采
2、摘植物和伤害动物；可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物，经常飞来的鸟也应该记下来；找生活在地下的小动物要带上小铲，最好带躲藏起来的动物，经常飞来的鸟也应该记下来；找生活在地下的小动物要带上小铲，最好带上放大镜；可以用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物上放大镜；可以用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物等。4.校园里的动植物 种类种类 很多，生活的 环境环境 也各不相同。5.我国珍稀植物有珙桐珙桐（鸽子树）（鸽子树） 、人参人参（东北（东北“三宝三宝”）、水杉水杉（“活化石活化石”）、银杏银杏（植（植物界的大熊猫）物界的大熊猫）、金花茶金花茶（“茶花皇后茶花皇后”）等 “东北三
3、宝东北三宝”（人参、貂皮、鹿茸）（人参、貂皮、鹿茸） 6.我国部分珍稀动物分布：藏羚羊藏羚羊西藏、青海等地西藏、青海等地大熊猫大熊猫四川、陕西、甘肃等地四川、陕西、甘肃等地白鳍豚白鳍豚长江中下游、洞庭湖、钱塘江长江中下游、洞庭湖、钱塘江扬子鳄扬子鳄安徽、江苏、江西等地安徽、江苏、江西等地亚洲象亚洲象云南等地云南等地三、多种多样的植物多种多样的植物1.用 分类的方法分类的方法 可以帮助我们更好地辨别和研究动植物。2.根据不同的标准可以将植物分成不同的类别。如根据 茎的特点茎的特点植物可以分为 木本植物木本植物（如：桃树樟树）和 草本植物草本植物 （如：狗尾草、水稻）；根据 生活环境生活环境 将植
4、物分为 水生植物水生植物（如：浮萍）和 陆生植物陆生植物 （如：雪松）。3.科学家主要是根据 植物的特征植物的特征 对植物进行分类。他们根据 植物有没有花植物有没有花 把植物分成了两大类：开花的植物开花的植物 和 不开花的植物不开花的植物。4.在 植物植物 王国中，已发现的种类有 3030 多万种多万种，开花的植物约占一半以上占一半以上。5.在不开花的植物中，蕨类、藻类、苔藓类蕨类、藻类、苔藓类 和 开花的植物开花的植物 一样，自己进行光合作用光合作用制造养料。6不开花的植物不开花的植物包括蕨类蕨类(如：蕨菜)、藻类藻类(如：紫菜)和苔藓类苔藓类（如：葫芦藓）植物等；属于开花的植物开花的植物有
5、：桃树、油菜花、凤仙花、月季等。被子植物被子植物开花植物开花植物（种子植物）（种子植物）裸子植物裸子植物蕨类蕨类植物植物不开花植物不开花植物藻类藻类2苔藓类苔藓类四、种类繁多的动物四、种类繁多的动物1科学家根据动物的 骨骼骨骼 特征，把动物分成 脊椎动物脊椎动物 和 无脊椎动物无脊椎动物 两大类。身体中 有有脊柱脊柱 的动物叫 脊椎动物脊椎动物 ， 没有脊柱没有脊柱 的动物叫 无脊椎动物无脊椎动物 。2像蚂蚁、蝗虫、蜜蜂那样，身体上有 三对足三对足 的动物是 昆虫类昆虫类 ；像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用 鳃鳃 呼吸的动物是 鱼类鱼类 ；身体上长 羽毛羽毛 的动物是 鸟类鸟类 ；直接 生
6、小动物生小动物 ，并用 乳汁乳汁 喂养小动物是 哺乳动物哺乳动物 。 爬行动物爬行动物 ：身体表面有鳞或甲，肚皮贴近地爬。 两栖动物两栖动物 ：小时候在水里生活，用鳃呼吸；长大后在陆地生活，用肺呼吸。 3动物的 身体构造身体构造 和 生命活动特征生命活动特征 是科学家对动物进行分类的重要标准。4在 动物动物 王国中，已发现的种类已经有 150150 多万种多万种，是生命世界中类别最多的。而 昆虫昆虫又是动物王国中种类 最多最多 的，已知的昆虫达到 100100 多万种多万种，约占 80%。5脊椎动物是动物身体中长有脊柱，构造比较复杂的一类，它又可以分为鱼类、两栖动物、鱼类、两栖动物、爬行动物、
7、鸟类、哺乳动物。爬行动物、鸟类、哺乳动物。鱼类鱼类海马、鲫鱼、鳗、泥鳅、黄鳝、鲤鱼海马、鲫鱼、鳗、泥鳅、黄鳝、鲤鱼两栖动物两栖动物青蛙、蟾蜍、蝾螈、娃娃鱼青蛙、蟾蜍、蝾螈、娃娃鱼爬行动物爬行动物壁虎、蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、甲鱼壁虎、蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、甲鱼鸟类鸟类鸡、鸭、鹅、老鹰、大雁、猫头鹰鸡、鸭、鹅、老鹰、大雁、猫头鹰脊椎动物脊椎动物哺乳动物哺乳动物蝙蝠、羊、兔、猪、鲸、海豹蝙蝠、羊、兔、猪、鲸、海豹五、相貌各异的我们五、相貌各异的我们1不同的生物有 各种不相同的特征各种不相同的特征 ，同一种生物不同个体之间也存在着 差异差异 。2我们 不能不能 找到 两个相貌完全相同的人两个相貌完全相同的
8、人。六、原来是相互关联的六、原来是相互关联的1植物的叶植物的叶具有进行 光合作用光合作用 和 蒸腾作用蒸腾作用 的功能。仙人掌仙人掌生活在缺水的沙漠，为了减少水分的蒸发，叶子退化成 刺状刺状 ，茎绿色、肥厚多汁，承担起光合作用和储存水分的功能光合作用和储存水分的功能；松树松树生活的区域较为广泛，针形叶针形叶 可以减少水分的蒸发，有利于保持身体温度减少水分的蒸发，有利于保持身体温度；香蕉香蕉生活在水分充足的热带地区水分充足的热带地区，叶子宽大叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。2.植物所具有的 不同的形态结构不同的形态结构 是它们 长期适应生活环境的结果长期适应生活环境的结果；在不
9、同环境中生活的 动动物物 ，也有明显 不同的形态结构。不同的形态结构。3浮萍浮萍是水生植物中的浮水植物浮水植物，根系退化，只有一根较细的根只有一根较细的根；小草和玉米小草和玉米都生活在陆地上，根既要将植物固定在土壤中将植物固定在土壤中，又要负责从土壤中吸收水分吸收水分供植物体生活，因此它们都有庞大庞大的根系。的根系。4生物的形态结构与它们所生活的环境和生活习性相关联。猫猫的脚有肉垫，在地上跑时发出的声音较小，不易被捕食对象发现；带钩的鸟鸟爪，容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕捉小动物；鸭鸭的脚有蹼，可以用来划水，适宜生活在水中；苍耳种子苍耳种子上有刺，在陆地上3生活容易被动物携带传播；
10、莲子莲子有较硬的外壳，可在水中漂流；蒲公英种子蒲公英种子上有毛，容易随风飘移。动物名称生活环境身体特征功能 鳃水中呼吸 鳍水中游泳金鱼水中 纺锤形减少水对它的阻力 羽毛保温，防水 骨骼中空身体轻，便于飞行鸽子空中 长有翅膀空中飞行 5. 植物和动物所具有的 特殊形态结构特殊形态结构 ，使它们与生活环境相适应。七、谁选择了它们七、谁选择了它们1.在田野田野中，绿色青蛙绿色青蛙因为有好的伪装而被保留下来，其它颜色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。2.生物学家对不同地方的生物个体进行比较时，发现了一个非常有趣的现象，即同一种生物， 愈冷愈冷 的地方，个体就 愈大愈大 ，身体愈接近 圆形圆形 ；并且鼻
11、子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就 越小越小 。3.环境发生改变，动物的 形态结构形态结构 也相应发生变化。多样的生物是由多样的环境造成的。4.从地球上出现简单生命体开始，到现在丰富多彩的生命世界， 地球环境地球环境 的变化是重要原因。人类对于生物 生存环境生存环境 的改变和对一些动物的 驯化驯化 ，也起到了重要的作用。5.自然选择自然选择 使得生物发生变化，然而 人工选择人工选择 也在丰富着物种的多样性。6.在实验中，我们发现大的球形烧瓶这个容器内的水温降得慢，细而长的玻璃瓶这个容器内的大的球形烧瓶这个容器内的水温降得慢，细而长的玻璃瓶这个容器内的水温降得快水温降得快。在大自然中，大而圆的动物
12、的体形降温慢大而圆的动物的体形降温慢。八、生物多样性的意义八、生物多样性的意义1地球是我们美丽的家园，各种各样的生物各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们 相互相互依存，相互作用，相互影响依存，相互作用，相互影响 着。2. 生物多样性是指地球上生物圈中所有的 生物生物 ，即 动物动物、植物植物、微生物微生物，以及它们所拥有的 基因基因 和 生存环境生存环境。3.生物多样性包括三个层次：物种多样性物种多样性、遗传多样性遗传多样性 和 生态系统多样性生态系统多样性。4生物的多样性生物的多样性 是人类生存与发展的基础。5每种生物都与人类 生活生活 息息相关。人类的衣食住行离不开生物的多
13、样性。6多样的生物对我们人类有不同的 价值价值 。有的具有欣赏价值和科学价值，有的具有经济价值，有的具有药用价值。7就像人类生活离不开生物的多样性一样，每一种生物也需要生活在 生物多样性生物多样性 的环境之中。举例：花繁殖后代需要昆虫帮助传粉；苍耳靠动物传播种子；动物排出的粪便可成为植物的花繁殖后代需要昆虫帮助传粉；苍耳靠动物传播种子；动物排出的粪便可成为植物的养料；蝗虫生活需要以水稻等植物为食物。养料；蝗虫生活需要以水稻等植物为食物。8人类是生物大家族中的一员，我们理应 平等平等 对待家族中的每一个成员。49人类生活离不开 植物植物 ：提供给人类做食物；供人类欣赏；提供给人类做药材；人类可以
14、用植物做成生活及学习用品；可以净化空气；提供给动物做食物。资料库：资料库：1.生物的基本生存条件包括 阳光、空气、水源和地域阳光、空气、水源和地域 等。 2.生物多样性条约于 19931993年年正式开始实行。 3.每年的 5 5 月月 2222 日日被称为国际生物多样性日。4.全世界已有 180180 多个国家成为生物多样性条约缔约国。一、一、请你根据请你根据“生物的多样性生物的多样性”单元的相关科学知识，说说树林中的变色龙的变色功能对其生单元的相关科学知识，说说树林中的变色龙的变色功能对其生存或物种延续有什么重要意义。存或物种延续有什么重要意义。答：变色龙随着环境的变化能够变色，伪装自己同
15、周围的环境一样的颜色，而不被猎食者吃掉，树林中的变色龙能生存下来。二、二、请你根据家乡的实际情况，写出几条保护家乡生物多样性的措施。请你根据家乡的实际情况，写出几条保护家乡生物多样性的措施。答：1.保护植物不破坏；2.保护动物不捕杀；3.保护自然环境不破坏；4.少用农药；5.污水要经过净化才能排放等。三、人类和其他动物一样都离不开植物，请说说植物对人类生活所起的作用。三、人类和其他动物一样都离不开植物，请说说植物对人类生活所起的作用。答：提供给人类做食物；供人类欣赏；提供给人类做药材；人类可以用植物做成生活及学习用品；可以净化空气；提供给动物做食物。四、人类也离不开动物，请说说动物对人类生活所起的作用。四、人类也离不开动物，请说说动物对人类生活所起的作用。答：提供给人类做食物；供人类欣赏（做宠物）；提供给人类做药材；人类可以用动物做成生活及学习用品；当交通工具。五、自然界有种类繁多的生物，用分类的方法可以帮助我们更好的辨别和研究生物。五、自然界有种类繁多的生物，用分类的方法可以帮助我们更好的辨别和研究生物。无脊椎动物生 物动物微生物植物鸟类哺乳类、两栖动物鱼类、爬行动物原生、扁形、腔肠、棘皮、节肢、 软体、环节、线形动物等蕨类藻类苔藓类脊椎动物开花植物不开花植物裸子植物被子植物
