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1、（一）我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日 暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了，这是明的遗 民朱舜水先生客死的地方。仙台是一个市镇，并不大；冬天冷得利害；还没有 中国的学生。大概是物以稀为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒 挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且 美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几 个职业还为我的食宿操心。我先是住在监狱旁边一个客店里的，初冬已经颇冷， 蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。在这 呼吸不息的地方，蚊子竟无从插
2、嘴，居然睡安稳了。饭食也不坏。但一位先生 却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜，几次三番，几次三番地 说。我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得别寻 相宜的住处了。于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的 芋梗汤。从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授 分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，载着眼镜，挟 着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向 学生介绍自己道：“我就是叫作藤野严九郎的。”“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。 现在总算放心了，没有这回事。
3、”但他也偶有使我很为难的时候，他听说中国的女人是裹脚的，但不知道 详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看 才知道。究意是怎么一回事呢？” 1、作者为什么只记得“日幕里”和“水户”？这反映了作者怎样的思想感情？“日幕日幕”触发了作者忧国之情，印象深刻；触发了作者忧国之情，印象深刻； “水户水户”是反清志士客死的地方。是反清志士客死的地方。 反映了作者爱国的思想感情。反映了作者爱国的思想感情。2、作者把日本职员的“操心”说是“好意难却”，联系下文看有什么作用？ 为下文写藤野先生作铺垫。因为有了这段内容，藤野先生的真诚关心就表现得为下文写藤野先生作铺垫。因为有了这段内容
4、，藤野先生的真诚关心就表现得 更突出了。更突出了。 3、“大概是物以稀为贵罢”中的“大概”对表达意思有什么作用？大概，表示似有此事，但不完全肯定，与大概，表示似有此事，但不完全肯定，与“罢罢”合用更加强了不敢肯定的语合用更加强了不敢肯定的语 气，这是作者用恢谐的语气猜测他在仙台受气，这是作者用恢谐的语气猜测他在仙台受“优待优待”的原因。的原因。 4、两段表现出藤野先生怎样的思想品质？ 热情诚恳，求实精神。热情诚恳，求实精神。5、从至段看，课文在写人上有什么特点？选取典型的事例，抓住主要特征，突出人物品质。选取典型的事例，抓住主要特征，突出人物品质。藤野先生藤野先生阅读题两篇。也许考试用得到阅读
5、题两篇。也许考试用得到藤野先生（一）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无 怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是 全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是 日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙 了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看 见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，呜呼，无法可想！但在那 时那地，
6、我的意见却变化了。到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸 色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。1. 第一节中划线句表现了作者怎样的感情？答：对日本答：对日本“爱国青年爱国青年”无端诬蔑极为愤慨的感情无端诬蔑极为愤慨的感情2. 第三节“这一声却特别得刺耳”的原因是答：被杀的是中国人答：被杀的是中国人3. “但偏有中国人夹在里边”一句中“偏”能不能删去？为什么？答：不能，答：不能，“偏偏”表示表示“偏偏偏偏”、特别，批评了某些中国人的麻木、特别，批评了某些中国人的麻木4. “回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝 彩”中“闲看”
7、、“酒醉似的”等词语表现了作者怎样的感情？答：批评了国民麻木、精神空虚答：批评了国民麻木、精神空虚5. 选文第三节画线句中“那时”指看电影的时候看电影的时候；“那地”指仙台的课堂上仙台的课堂上。 “我的意见”原是学医强壮中国人的身体学医强壮中国人的身体；“变化了”变治为疗国民的精神空治为疗国民的精神空 虚。虚。6. 联系上下文想想藤野先生想说什么话？为什么“竟没有说”？答：想挽留。大约知道了作者离开的原因。答：想挽留。大约知道了作者离开的原因。藤野先生（二）我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信
8、，却又难以下笔，这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。从他那一面看起来，是一去之后，杳无消息了。但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。不幸七年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。责成运送局去找寻，寂无回信。只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东
9、墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。2. 引文第一节“这样的一直到现在，竟没有寄过一封信和一张照片。”句中加 点字“竟”能否删去，为什么？答：不能删。答：不能删。“竟竟”表示表示“我我”自己都难以想象，自己都难以想象，“我我”惊奇于自己无比感激惊奇于自己无比感激 先生，时时怀念先生，却至今未寄片言只字的事实。先生，时时怀念先生，却至今未寄片言只字的事实。3. 时隔多年了，为什么“我总还时时记起他”？答：在答：在“我我”所认为的老师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。他的性所认为的老师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。他的性 格，在格，在“我我”的眼里和心里是伟大的。的眼里和心里是伟大的。4. “我”是怎样纪念藤野先生的？答：经先生改的讲义订成三厚本，收藏起来，遗失后又责成运送局找寻，挂先答：经先生改的讲义订成三厚本，收藏起来，遗失后又责成运送局找寻，挂先 生的照相于书桌对面，时时仰望生的照相于书桌对面，时时仰望5. 阅读文末画线句，思考：“我忽又良心发现”什么？答：要勇于说实话，唤醒民众，拯救中国，与答：要勇于说实话，唤醒民众，拯救中国，与“正人君子正人君子”不懈地斗争。不懈地斗争。
