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1、特殊教育导论特殊教育导论考核答案考核答案第第 1 题题收藏 肢体障碍的特征包括（肢体障碍的特征包括（ ） （4分）分） A. 心理障碍B. 运动障碍C. 大小便控制受限D. 运动障碍、大小便控制受限、心理障碍和其他障碍答题情况：答题情况：正确选项：D 你答对了! 解析：解析：暂无解析! 第第 2 题题收藏 “正常化运动正常化运动”最早产生于：（最早产生于：（ ） （4分）分） A. 北欧B. 西欧C. 美国D. 英国答题情况：答题情况：正确选项：A 你答对了! 解析：解析：暂无解析! 第第 3 题题收藏 2006年第二次全国残疾人抽样调查残疾标准把肢体障碍等级分为（年第二次全国残疾人抽样调查残
2、疾标准把肢体障碍等级分为（ ） （4分）分） A. 三级B. 四级C. 一级D. 二级答题情况：答题情况：正确选项：B 你答对了! 解析：解析：暂无解析! 第第 4 题题收藏 智力障碍的儿童的盛行率，按智力常态分布曲线计算应该为（智力障碍的儿童的盛行率，按智力常态分布曲线计算应该为（ ） （4分）分） A. B. C. D. 答题情况：答题情况：正确选项：C 你答对了! 解析：解析：暂无解析! 第第 5 题题收藏 肢体障碍儿童除了正常的文化课程学习之外，还需要接受（肢体障碍儿童除了正常的文化课程学习之外，还需要接受（ ）。）。 （4分）分） A. 语言训练B. 作业治疗C. 康复训练D. 物理
3、治疗答题情况：答题情况：正确选项：C 你答对了! 解析：解析：暂无解析! 第第 6 题题收藏 学校无障碍物理环境的建设不包括：（学校无障碍物理环境的建设不包括：（ ） （4分）分） A. 校园的物理环境B. 课室的物理环境C. 教学的物理环境D. 学伴团队合作环境答题情况：答题情况：正确选项：C 你答对了! 解析：解析：暂无解析! 第第 7 题题收藏 由于肢体障碍而导致的肌肉无力、不自主运动和手指配合不协调等的儿童可以依靠一些书写辅助系统来完由于肢体障碍而导致的肌肉无力、不自主运动和手指配合不协调等的儿童可以依靠一些书写辅助系统来完成学校和家里的书写任务。例如：（成学校和家里的书写任务。例如：
4、（ ） （4分）分） A. 自动铅笔B. 特制的握笔器C. 钢笔D. 一般的油性笔答题情况：答题情况：正确选项：B 你答对了! 解析：解析：暂无解析! 第第 8 题题收藏 目前我国学生行为问题的检出率是（目前我国学生行为问题的检出率是（ ） （4分）分） A. B. 在之间C. D. 答题情况：答题情况：正确选项：B 你答对了! 解析：解析：暂无解析! 第第 9 题题收藏 近视是指由于眼球晶状体和视网膜的距离过长，造成屈光不正，影像的焦点投射在视网膜。（近视是指由于眼球晶状体和视网膜的距离过长，造成屈光不正，影像的焦点投射在视网膜。（ ） （4分）分） A. 上面B. 前面C. 中间D. 后面
5、答题情况：答题情况：正确选项：B 你答对了! 解析：解析：暂无解析! 第第 10 题题收藏 听觉障碍学生思维最大的特点是：（听觉障碍学生思维最大的特点是：（ ） （4分）分） A. 抽象思维B. 逻辑思维C. 直观形象思维D. 手语思维答题情况：答题情况：正确选项：A 你错选为：C 解析：解析：暂无解析! 第第 11 题题收藏 语言残疾是指由于各种原因，导致不能说话或语言障碍，从而难能与一般人进行正常的语言交往活动。这语言残疾是指由于各种原因，导致不能说话或语言障碍，从而难能与一般人进行正常的语言交往活动。这一概念包括：（一概念包括：（ ） （4分）分） A. 听力和语言功能完全丧失（又聋又哑
6、）B. 听力丧失而能说话或构音不清（聋而不哑）C. 单纯的语言障碍，包括失语、失音、构音不清D. 严重口吃答题情况：答题情况：正确选项：A,B,C,D 你答对了! 解析：解析：暂无解析! 第第 12 题题收藏 融合教育者主张：（融合教育者主张：（ ） （4分）分） A. 鼓励自然的支持B. 调整教室生态C. 调整教师角色D. 促进教师以及同伴对个别差异的理解、尊重与欣赏E. 采取弹性的、开放的、启发的教学策略答题情况：答题情况：正确选项：A,B,C,D,E 你答对了! 解析：解析：暂无解析! 第第 13 题题收藏 我国的智力残疾诊断标准（我国的智力残疾诊断标准（ ） （4分）分） A. 是指智
7、力显著低于一般人水平B. 伴有适应行为的障碍C. 在智力发育期间（18岁之前）D. 此类残疾是由于神经系统结构、功能障碍，使个体活动和参与受到限制，需要环境提供全面、广泛、有限和间歇的支持答题情况：答题情况：正确选项：A,B,C,D 你答对了! 解析：解析：暂无解析! 第第 14 题题收藏 肢体障碍儿童接受教育的形式大致有（肢体障碍儿童接受教育的形式大致有（ ） （4分）分） A. 随班就读B. 特教班C. 特殊学校D. 在家学习答题情况：答题情况：正确选项：A,B,C,D 你答对了! 解析：解析：暂无解析! 第第 15 题题收藏 情绪与行为障碍学生的特殊需求有哪些？（情绪与行为障碍学生的特殊
8、需求有哪些？（ ） （4分）分） A. 长期的阶段性辅导B. 药物治疗处理C. 心理治疗D. 亲职教育E. 特殊教育F. 全校性的支持处理答题情况：答题情况：正确选项：A,B,C,D,E,F 你答对了! 解析：解析：暂无解析! 第第 16 题题收藏 情绪与行为障碍学生的类型可分为非社会性行为、反社会性行为两类（情绪与行为障碍学生的类型可分为非社会性行为、反社会性行为两类（ ） （4分）分） A. 是B. 否答题情况：答题情况：正确选项：A 你答对了! 解析：解析：暂无解析! 第第 17 题题收藏 患有视野狭窄症的个体所看见的景象，就好像他们是透过长管子看东西似的。（患有视野狭窄症的个体所看见的
9、景象，就好像他们是透过长管子看东西似的。（ ） （4分）分） A. 是B. 否答题情况：答题情况：正确选项：A 你答对了! 解析：解析：暂无解析! 第第 18 题题收藏 自闭症学生的智力很多是较低，也有一些学生智力是超常的。（自闭症学生的智力很多是较低，也有一些学生智力是超常的。（ ） （4分）分） A. 是B. 否答题情况：答题情况：正确选项：A 你答对了! 解析：解析：暂无解析! 第第 19 题题收藏 智力障碍儿童没有明显的社会生活适应能力障碍（智力障碍儿童没有明显的社会生活适应能力障碍（ ） （4分）分） A. 是B. 否答题情况：答题情况：正确选项：B 你答对了! 解析：解析：暂无解析
10、! 第第 20 题题收藏 智力障碍不是单独一种疾病，而是多种原因所致的综合征（智力障碍不是单独一种疾病，而是多种原因所致的综合征（ ） （4分）分） A. 是B. 否解析：解析：暂无解析! 第第 21 题题收藏 既然自闭症学生有很多是智力低下，那么在普通学校中就读意义不大。（既然自闭症学生有很多是智力低下，那么在普通学校中就读意义不大。（ ） （4分）分） A. 是B. 否答题情况：答题情况：正确选项：B 你答对了! 解析：解析：暂无解析! 第第 22 题题收藏 积极的面对情绪行为障碍学生问题挑战的关键是态度，即区别性接纳和同感关系的建立。（积极的面对情绪行为障碍学生问题挑战的关键是态度，即区
11、别性接纳和同感关系的建立。（ ） （4分）分） A. 是B. 否答题情况：答题情况：正确选项：A 你答对了! 解析：解析：暂无解析! 第第 23 题题收藏 家校合作对支援有特殊教育需要的学生，起不到太大的作用。（家校合作对支援有特殊教育需要的学生，起不到太大的作用。（ ） （4分）分） A. 是B. 否答题情况：答题情况：正确选项：B 你答对了! 解析：解析：暂无解析! 第第 24 题题收藏 视觉障碍学生是指因视力损失原因或视野缩窄，无法像其它一般学生一样进行学习、工作与活动（视觉障碍学生是指因视力损失原因或视野缩窄，无法像其它一般学生一样进行学习、工作与活动（ ） （4分）分） A. 是B. 否答题情况：答题情况：正确选项：A 你答对了! 解析：解析：暂无解析! 第第 25 题题收藏 对于那些在语言表达上存在困难的肢体障碍儿童，应该为他们提供扩音器或其他替代性的沟通系统，最常对于那些在语言表达上存在困难的肢体障碍儿童，应该为他们提供扩音器或其他替代性的沟通系统，最常见的扩音和语言交流装置是沟通板和带有综合性言语输出能力的相关电子设备。（见的扩音和语言交流装置是沟通板和带有综合性言语输出能力的相关电子设备。（ ） （4分）分） A. 是B. 否答题情况：答题情况：正确选项：A 你答对了! 解析：解析：暂无解析!
