《2010高考备考系列之遗传方式探究专题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2010高考备考系列之遗传方式探究专题（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2010 年老河口市一中高三生物备课组 第二轮复习专题资料1201020102010 高考备考系列之高考备考系列之高考备考系列之遗传方式探究专题分析近几年高考试题，对遗传方式探究的考查已成为高考的亮点和难点，要求学生具有严谨的逻辑思维能力、对比分析能力、综合能力和语言表达能力。需要强调的是： X 染色体上显隐性的判断、Y 染色体与 X 染色体同源区段上基因控制的性状遗传和常染色体上等位基因控制性状的遗传分析以及对伴性遗传与细胞质遗传的综合考查可能成为未来遗传方式探究的考查趋势。复习本重点内容时，除了准确理解与本内容有关的基本概念（如显性、隐性）和基本原理，还要认真体会生物学家发现这些遗传方式过
2、程中总结出的基本方法和一些生物学思想；在此基础上，学会恰当地运用一些逻辑方法去解决实际问题；注重与生物个体生殖和发育知识的联系。考点一考点一 群体中相对性状中显、隐性关系的实验探究群体中相对性状中显、隐性关系的实验探究【方法探究方法探究】确定显隐性性状首先自交，看其后代有无性状分离，若有则亲本的性状为显性性状。其次，让具有相对性状的两亲本杂交，看后代的表现型，若后代只表现一种亲本性状，则此性状为显性性状。隐性性状的亲本自交后代都是隐性性状。考点二考点二 纯合子与杂合子的遗传分析纯合子与杂合子的遗传分析【方法探究方法探究】要证明某对相对性状中显性个体是纯合子还是杂合子，可以通过自交或测交方案解决
3、问题：若子代发生了性状分离，则说明为杂合子；若子代没有发生性状分离，则为纯合子。 （其中最佳方案一般采用测交方法） 考点三考点三 常染色体遗传与伴性遗传的实验探究常染色体遗传与伴性遗传的实验探究【方法探究方法探究】伴性遗传与性别有关；正交与反交后代有时结果不一样，性状的出现往往与性别有关。找准同一生物的同一性别群体，看其显性与隐性性状出现的比例是否为 11，若是则最可能是常染色体上的基因控制的遗传，若不是则最可能是性染色体上的基因控制的遗传。若通过一次杂交实验，鉴别某等位基因是在常染色体还是在 X 染色体上，应选择的杂交组合为：隐性性状的雌性与显性性状的雄性,若子代中雌雄个体分别为一种性状，则
4、为伴性遗传；若子代中雌雄个体各种性状都有且比例相同，则属于常染色体遗传。考点四考点四 细胞核基因遗传与细胞质基因遗传的实验探究细胞核基因遗传与细胞质基因遗传的实验探究【方法探究方法探究】观察正交和反交结果可分析判断生物的遗传类型。细胞质遗传有两大特点：母系遗传，后代的基因型和母本有关；后代没有一定的性状分离比，不符合孟德尔遗传规律。 要注意细胞质遗传与伴性遗传的区别。虽然正、反交结果不同，但伴性遗传符合孟德尔的遗传规律，后代有一定的分离比。在果实各部分结构中，胚来源于受精卵，包含双亲的遗传物质，正交与反交结果一致；胚乳细胞来源于受精极核，也含双亲的遗传物质，但其中母方提供两个极核，父方提供一个
5、精子，故正交与反交结果不一致；种皮、果皮都是由母方的结构变化而来，无论正交与反交，其遗传物质与母方完全相同。在判断种皮、果皮的遗传方式时首先要弄清亲代和子代。2010 年老河口市一中高三生物备课组 第二轮复习专题资料2公马 BB 母马 bb 公马 Bb 母马 bb 或 小马 Bb(全为栗色) 小马 Bb bb(既有栗色又有白色) 公马 bb 母马 BB 公马 bb 母马 Bb 和 小马 Bb(全为栗色) 小马 Bb bb(既有栗色又有白色) 考点五考点五 与与 Y 染色体有关的遗传分析染色体有关的遗传分析【知识连接】性染色体基因几种常见的存在形式和遗传方式1、不完全伴性基因 X 与 Y 或 Z
6、 与 W 染色体上有一部分是同源的，称为不完全伴性基因。尽管这些基因都有与之相对应的等位基因，但它们所控制的性状的遗传行为与常染色体上等位基因控制的形状的遗传方式不同。2、伴性基因位于 X 或 Z 染色体上与 Y 或 W 染色体非同源部分的基因称为伴性基因。伴性基因所控制性状的遗传行为。又叫性连锁遗传。具体说来分为伴 X(或 Z)遗传和伴 Y(或 W)遗传两种基本形式。【例例 1】马的毛色有栗色和白色两种，由细胞核常染色体上基因 B 和 b 控制。正常情况下，一匹母马一次只能生一匹小马。在一个自由放养多年的牧马场中在一个配种季节随机选取一头栗色公马和多头白色母马交配。(1)如果后代毛色均为栗色
7、，能否根据杂交结果判断其显隐性关系。若能，说明理由；若不能，设计出合理的杂交实验。(2)如果后代小马毛色有栗色，也有白色的，能否由此判断其显隐性关系，若能，说明理由；若不能，设计出合理的杂交实验。解析：判断显、隐性状的方法：两个相对性状的纯合亲本杂交，若子代只表现一个亲本的性状，则这个性状为显性；若给出的亲本不是纯合体或子代表现出两个亲本的性状，可用假设法判断-假设某一个亲本的性状为显性(隐性)，按照假设的条件去推算，若与假设不相符，则假设不成立，可判断出亲本的显隐性；若与事实相符，应再假设另一亲本的性状推算是否与事实相符，如果也与事实相符，则无法判断显、隐性，可再设计实验予以确认。本题没有指
8、明亲本是纯合体，所以尽管两个相对性状的亲本杂交的子代只表现一个亲本的性状，仍然不能确定显隐性关系。所以应用假设法，解法如下：设栗色是显性，有两种可能的杂交组合：因为公马只有一只，只有一种情况发生。假设白色为显性，有：因为母马有多头，情况应同时发生。总上所述，只有种情况符合题目要求。判断显隐性实验设计的一般原则是选用相同性状的个体杂交，若后代一旦出现不同性状(除了基因突变)，则这一不同性状一定是隐性。答案(1)能。理由：如果栗色为隐性，则这匹栗色公马的基因型为 bb，白色母马的基因型为 BB、Bb，那么后代小马的基因型为 Bb 和 bb，即既有白色的也有栗色的。如果栗色为显性，则这匹栗色公马的基
9、因型为 BB 或 Bb，白色母马的基因型均为 bb，那么后代小马的基因型为 Bb 全为栗色，(或 Bb 和 bb，栗色和白色均有)。综上所述，只有在栗色公马为显性纯合体的情况下才会出现后代小马毛色全为栗色的杂交结果。故若后代毛色均为栗色，则可判断栗色为显性，白色为隐性。(2)不能。杂交方案：从马群中随机选择多对栗色公马与栗色母马杂交(栗色栗色)。如果后代出现白色马，则栗色为显性，白色为隐性；如果后代全部为栗色马，则白色为显性，栗色为隐性。(其它他答案合理亦可给分)【例例 2】若已知控制果蝇直毛和非直毛这对相对性状的基因位于 X 染色体上，但实验室只有从自然界捕获的有繁殖能力的直毛雌、雄果蝇各一
10、只和非直毛雌、雄果蝇各一只，你能否通过一次杂交实验确定这对相对性状中的显性性状，请用2010 年老河口市一中高三生物备课组 第二轮复习专题资料3非直毛雄 直毛雌 非直毛雄 直毛雌 直毛雄 非直毛雌XaY XAXA XaY XAXa XAY XaXa 或 XAXa XAY XAXA XaXa XAY XaY XAXa XaY全为直毛 直毛雌 非直毛雌 直毛雄 非直毛雄 直毛雌 非直毛雄 灰色雌蝇 黄色雄蝇 黄色雌蝇 灰色雄蝇BB bb Bb bb bb BB bb Bb 和 和 Bb Bb bb Bb Bb bb灰色 灰色 黑色 灰色 灰色 黑色 灰色雌蝇 黄色雄蝇 黄色雌蝇 灰色雄蝇XBXBX
11、bY XBXb XbY XbXb XBY 和 XBXb XBY XBXb XbXb XBY XbY XBXb XbY雌雄全为灰色 灰雌 黑雌 灰雄 黑雄 灰雌 黑雌 直毛雄 直毛雌 直毛雄 直毛雌 非直毛雄 非直毛雌XAY XAXA XAY XAXa XaY XaXa 或 XAXA XAY XAXA XAXa XAY XaY XaXa XaY全为直毛 直毛雌 直毛雄 非直毛雄 非直毛雌 非直毛雄 遗传图解表示并加以说明。解析：本题没有给出显隐性和杂交组合，所以要考虑分析各种情况。假设直毛为显性，杂交组合分析如下：直毛直毛 非直毛非直毛 直毛非直毛根据表情况，直毛直毛 、非直毛非直毛两个杂交组合
12、不能确定显、隐性；如果出现所表示的情况，可以判断出显、隐性，但在一次杂交过程中这种情况不一定会出现。后代雌性个体两个基因分别来自两个亲本，但只表现一种性状，可以判断出显隐性；后代的雄性个体的两种基因全部来自母本，说明母本是杂合体，表现出来的性状为显性性状。三种情况都可判断出显隐性。因此，任取两只不同性状的雌雄果蝇进行一次杂交，不管出现哪种情况，即可判断出显、隐性。答案：图解见解析。说明：任取两只不同性状的雌雄果蝇进行杂交，若后代只出现一种性状，则杂交组合中雌果蝇的性状为显性（如图 4） ；若后代果蝇雌雄各为一种性状，则杂交组合中雄果蝇的性状为显性（如图 6） ；若后代果蝇雌雄均有两种性状且各占 1/2， ，则杂交组合中雌果蝇的性状为显性（如图 5） 。【误点警示】该方案只适合一次杂交后代有多个个体的物种；对于一次杂交只能产生一个个体的物种，本方案不适用。如：果蝇一次交配可以繁殖很多后代，所以通过一次杂交可以实现实验目的；假如研究材料换成牛，通过一次杂交不能实现实验目的。【例例 3】从一个自然果
