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1、小学信息技术教案四年级上册1小学信息技术四年级上册教学计划一、学情分析四年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比 较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还是比较狭窄，对于 windows 系统 的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形 成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习 计算机的兴趣外，着重对 word 和网络的学习，让学生能尽量熟悉和使用 word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计 算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。 二、教材分析本学期采用的是青岛出版社出版的
2、新版教材四年级上册，它包括以下几方 面内容：总共二个单元，第一单元主要内容是文字处理小能手word2000， 共 9 课，通过利用文字处理软件 WORD，完成一些与学生学习生活相关联的任务， 进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要内容是网上遨游，共 4 课，通过学习网络的一些知识，让学生学会连接因特网和浏览网页的方法， 学会掌握保存网页中的文本信息和图片信息，熟练掌握应用搜索引擎查找信息 的方法。 三、教学目标1、知识目标、能力目标和情意目标。 （1）知识与技能 要求掌握的具体知识点如下：认识 WORD2000 小能手；文字的输入与保存； 错误文字巧修改；漂亮文字我来变；设置段落的
3、格式；制作简单的表格；图形 工具百宝箱；图片的插入与设置；打印文章；牵手因特网；网海拾贝；网海导 航员；网海畅游等；（2）过程与方法：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握 信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科 学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理 信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦 理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息 技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生 活打下必要的基础。 （3）情感态度与价值观：通过对计算机的演示操作
4、，激发学生对信息技术 的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及 关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴 趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。 2、质量目标： 在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验， 进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促 进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。 四、教学重点 第一单元 文字处理小能手word20001、认识 WORD2000 小能手2、文字的输入与保存23、错误文字巧修改4、漂亮文字我来变5、设置段落的格式6、制作简单的表格7、图形工具百宝箱8
5、、图片的插入与设置9、打印文章 第二单元 网上遨游1、牵手因特网2、网海拾贝3、网海导航员4、网海畅游 五、教学措施1落实教学“五认真”的具体措施。 教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，在开学初制订出切实可 行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施： （1）认真备课：力争集体备课，明确教学重点、难点关键，探索、研究疑 难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前 12 周， 做到每课必备，写好教案。领会大纲精神，钻研教材内容，从学生实际出发做 到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法得当；三备信息技术基 本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术
6、教学中的薄弱 环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键； 八备学生自学提纲；九备操作练习作业精选；十备课堂教学的总设计。 （2）认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、 技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板 书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调 动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。 （3）认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教 学重点和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本 技能的训练。 （4）认真组织信息技术操作
7、考核：对学过的每一单元及时进行双基考核， 及时分析、指正、查漏补缺。 （5）认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因， 启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激 发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以 培养学生的特长。 2提优补差的内容、途径和方法。 对于优秀生可以适当学课本以外的知识来充实自己，并在学习中逐步形成 自己的技能、技巧；对于学困生在课上、课后给予更多关心、帮助和指导。对 于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养学生的特长。 3教研工作目标和计划。 积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学
8、习，总结得失，并将 自己的实践活动转化为理论，学期结束时，至少写一篇经验总结或论文。 六、教学进度3周次周次 教学内容和课时安排教学内容和课时安排 备备 注注 1 调试计算机 准备工作 2 新学期教育 （安全、卫生、路队等） 正式上课 3 第 1 课 认识 WORD2000 小能手 1 课时 4 第 2 课 文字的输入与保存 1 课时 5 打字练习 6 国庆节放假 7 第 3 课 错误文字巧修改 1 课时 8 第 4 课 漂亮文字我来变 1 课时 9 第 5 课 设置段落的格式 1 课时 10 第 6 课 制作简单的表格 1 课时 11 期中考试 12 第 7 课 图形工具百宝箱 1 课时 1
9、3 第 8 课 图片的插入与设置 1 课时 14 第 9 课 打印文章 1 课时 15 第 10 课 练习课 1 课时 16 第 11 课 牵手因特网 1 课时 17 第 12 课 网海拾贝 1 课时 18 元旦放假 19 第 13 课 网海导航员 1 课时 20 第 14 课 网海畅游 1 课时 21 期末考试 整理机房4第 1 单元 文字处理小能手-Word2000第 1 课认识 Word 小能手【课 题】认识 Word 小能手 【授课年级】四年级上册 【授课地点】微机室 【教学内容】信息技术（四年级上）（青岛出版社）第 1 课 【知识联系】在三年级的时候，学生初步学习了“写字板”，对计算
10、机的字处 理已有了初步的概念；本节是学生深入学习 Word 的第一节，是对 Word 的初步 认识，是扎实掌握该软件的基础。因此，这一节课的学习对后续学习将产生重 要影响。另外，Word、Excel、Power point 都是微软公司的产品，窗口界面大 部分菜单按钮相同，学会 Word 将给其他两个软件的学习奠定良好的基础。所以 第一节课的学习至关重要。 【教学目的】 一、知识目标：初步认识文字处理软件Word2000。 二、技能目标：1、掌握启动 Word2000 和用不同方法关闭 Word2000，认识 Word2000 的窗 口界面，工具栏的打开、隐藏及常用工具的使用。2、了解文字处理
11、软件的概念、Office2000 组件的简单内容，打开和关闭 工具栏的方法。 三、情感、态度和价值观目标：1、培养多角度思考问题的习惯，体会信息技术的发展给我们生活带来的便 利。2、通过初步使用 Word，锻练学生动手操作计算机的能力，培养学生学习 和使用计算机的兴趣和意识。3、鼓励同桌共同钻研探索，培养学生良好的学习态度、计算机使用道德和 与人共事的协作精神。 【教学重点】启动和退出 Word。 【教学难点】Word 的窗口组成。 【教学方法】自学、讨论、尝试法。 【教学准备】用 Word2000 制作的贺卡和小报，建立一个共享学习文件夹。 【教学过程】 一、创设情境 激情导入（课件出示几张
12、精美的彩色贺卡和小报，请学生欣赏）同学们，你们知道 这些贺卡和小报是怎样诞生的吗？ 是由我们上年四年级电脑小高手撰写、录入、编辑、排版、设计制作出来 的。 这些同学是不是很了不起？同学们想不想学会这项本领呢？（想！）那好， 从这节课开始，我们将深入学习一种能对文字信息进行录入、编辑、排版、打 印并能在文档中插入图形、图片、表格和图表的文字处理软件Word。 （板书课题第 1 课 认识 Word 小能手） 二、自主探究 交流分享51、通过共享学习文件夹自学相关知识。(1)、“文字处理软件”的概念 文字处理软件是用于对文字信息进行录入、编辑、排版、打印等处理的软件， 是电脑中应用最广泛的软件产品之
13、一，是办公自动化的主打软件。美国微软公 司的 Word2000 和我国金山公司的 Wps2000 都是文字处理软件中的著名产品 (2)、Office2000 简介这套软件包括文字处理软件 Word2000、电子表格软件 Excel、演示文稿软 件 Power point、网页制作软件 Front page 和数据库软件 Access 以及电子邮 件软件 Outlook 等。在这些不同的应用程序中，外形一样的按钮，它们的功能 和用法基本相同。 2、启动和退出 Word (1)、复习旧知。同学们，还记得如何启动和退出一个应用程序吗？以“写字板”为例说一 说。 单击“开始”，将鼠标依次指向“程序附件
14、写字板”菜单项，单击即 可启动。 用鼠标单击窗口右上角的关闭“”控制按钮即可退出。 (2)、探索启动和退出 Word 的方法。启发：同学们，在 Windows 操作系统中启动和退出一个应用程序的方法大 致是相同的，请你模仿写字板的启动和退出方法，上机试一试，(尝试性操作后)谁 能说一说如何启动和退出 Word？ 单击“开始”，将鼠标依次指向“程序Word”菜单项，单击即可启动。 用鼠标单击窗口右上角的关闭“”控制按钮即可退出。 探索其它启动和退出 Word 的途径，小组讨论一下，看哪个组能成功启动和退出， 哪个组的方法多，然后我们交流。 （3 分钟后，交流启动和退出 Word 的其它途径：）
15、单击“开始”，选择“运行”项，单击“浏览”找到 Word 可执行文件双击 即可启动。 双击桌面快捷方式“Word”即可启动。 单击“开始”，选择“文档”双击 Word 格式的文件，即可启动。 右击“开始”，选择“资源管理器”，找到 Word 可执行文件双击即可。 单击“文件”菜单下的“退出”项，即可退出。 单击标题栏的“控制按钮”，在弹出的菜单下单击“退出”项，即可退出。使用“ALT+F4”简捷键。 3、认识 Word 的工作界面自学教材第 3 页 第 2 步认识“Word2000 窗口”，了解各部分名称及作用。三、合作学习 释疑解难 1、请学生分别打开“写字板”和“Word”的工作界面并将两个窗口纵向平铺。 2、启发：请同学们对比一下，“Word 的工作界面”和“写字板”的工作界面 有无相同之处？ 几
