《数字电路》课程标准

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1、数字电路数字电路课程标准课程标准一、课程基本情况一、课程基本情况课程名称：课程名称：数字电路适用专业：适用专业：计算机应用专业课程性质：课程性质：技术基础课程计划学时：计划学时：64 学时二、制定课程标准的依据二、制定课程标准的依据本课程教学标准依据高职计算机应用专业的专业教学标准中的人才培养目标和培养规格以及对数字电路课程教学目标要求而制定，用于指导数字电路课程教学和课程建设。三、课程性质三、课程性质数字电路是计算机应用专业的专业基础课。通过本课程的学习，学生将具备数字电路的逻辑分析与设计的基本知识，掌握数字系统中常用功能部件的应用分析、逻辑设计与仿真测试等基本技能，为后续课程，如数字系统设

2、计、计算机组成原理、微型计算机接口技术等打下坚实的基础。课程的目的是在讲解逻辑电路基本概念和基本知识的基础上，培养学生使用各种逻辑分析与设计的工程方法和工程工具，学习典型逻辑功能部件的内部结构，掌握其工作原理，可以承担小型数字电路分析或设计的简单应用课题。 课程的任务是引入必要的数制和码制知识，通过逻辑代数的基本定律、规则、常用公式的介绍，建立数字逻辑的基本概念，进而深入学习组合电路、时序电路分析与设计中的逻辑工具、基本方法以及仿真软件的测试技术。使学生不仅掌握典型电路的传统分析与设计技术，而且掌握现代数字系统中重要的仿真分析及测试方法。四、本课程与前续课程的关系四、本课程与前续课程的关系本课

3、程学习和训练之前，学生应已修完如下课程：电工电子技术。本课程与其他课程的关系见表 1。表表 1 数字电路课程与其他课程的关系数字电路课程与其他课程的关系序号前期课程名称为本课程支撑的主要能力1电工电子技术掌握电路的基本定律、分析方法，了解半导体元件的工作性质，为学好后续硬件电路做准备。五、课程的教育目标五、课程的教育目标1知识、能力目标知识、能力目标（1）熟悉数字电子技术的有关基本概念、术语；了解逻辑代数基本定律和逻辑函数的公式法化简及卡诺图化简。（2）掌握 TTL 和 CMOS 门电路及各种集成触发器的逻辑功能和外特性。（3）掌握常用组合逻辑电路的功能及分析方法，学会一般的组合逻辑电路的设计

4、方法（用SSI 和 MSI 器件） ；掌握常用的时序电路的功能及分析方法，学会同步计数器的设计方法。（4）熟悉常用脉冲波形产生与变换电路的工作原理及其应用。（5）了解 A/D，D/A 电路及半导体存储器、可编程逻辑器件的原理及其应用。（6）具有正确使用脉冲信号发生器、示波器等实验仪器的能力。（7）具有查阅手册合理选用大、中、小规模数字集成电路组件的能力。（8）具有用逻辑思维方法分析常用数字电路逻辑功能的能力。（9）初步具有设计数字电路的能力。2方法、过程目标方法、过程目标（1）通过本课程的学习，培养学生通过数字电路案例的实际操作，掌握职业岗位的基本技能。（2）通过仿真及实训等的学习和体验，培养

5、学生分析、解决问题的能力和统筹兼顾、协作学习与工作的能力。3 3情感、态度与价值目标情感、态度与价值目标（1）树立严谨、务实、认真的学习和工作态度。（2）树立爱岗敬业、团结合作、吃苦耐劳的工作作风。（2）树立良好职业道德和社会责任意识，养成耐心细致的工作习惯。（3）树立安全生产、文明施工、保证产品质量等职业意识。六、课程内容与要求（见表六、课程内容与要求（见表 2）表表 2 数字电路课程的教学要求数字电路课程的教学要求学习单元编号学习单元名称学习工作项目学时教学形式成绩权重 掌握数字信号与模拟信号、 数字电路的含义。0.5掌握常用数制（十进制、二 进制、十六进制）之间的相互 转换。1.5第一章

6、数字电路基础掌握逻辑代数的公式化简法、 了解逻辑代数的卡诺图化简法。24一体化教学10%掌握 TTL 门电路的结构、主 要参数及其测量方法。2掌握 CMOS 门电路的结构、主 要参数及其测量方法。2具有基本 TTL 集成块的识别、 功能使用判断的能力。3第二章集成逻辑门电路具有基本 CMOS 集成块的识别、 功能使用判断的能力。28一体化教学4%第三章组合逻辑电路掌握组合逻辑电路的特点和 分析方法、设计方法； 掌握其414一体化教学24%它常用组合电路。 了解用中规模集成电路设计 组合电路。6具有初步的设计组合逻辑电 路的能力。4掌握基本触发器的电路结构、 动作特点、逻辑功能及描述。1了解触发

7、器的分类及其逻辑 功能的描述和转换。2了解触发器的动态特性。1第四章集成触发器具有基本触发器使用的能力。26一体化教学10%掌握时序电路的特点和逻辑 功能分析方法。2了解顺序脉冲发生器。2 了解时序逻辑电路的设计方 法。4第五章时序逻辑电路具有初步的时序电路设计的 能力。412一体化教学24%掌握 555 集成定时器的工作 原理及其应用举例。2 第六章脉冲波形的产生与整形具有初步的利用 555 集成定 时器组成实际电路的能力。24一体化教学6%掌握 D/A 转换器和 A/D 转换 器的基本概念。1了解 D/A 转换器的基本工作 原理，A/D 转换器的基本工作 原理。2第七章数模与模数转换电路

8、具有使用 D/A 转换器和 A/D 转换器的基本工作原理的能力。14一体化教学4%掌握半导体存储器，MOS 随 机存取存贮器（RAM）的电路 构成、工作原理。2第八章半导体存储器和可编程逻辑器件了解可编程逻辑器件，GAL 的工作原理和使用方法，其它 PLD 器件。24一体化教学6%用仿真软件测试、调试设计 电路2课程设计分秒控制电路 用实际器件调试设计电路68一体化教学12%总计6464100 分七、课程教学设计指导框架（见表七、课程教学设计指导框架（见表 3）表表 3 3 数字电路课程教学设计指导框架数字电路课程教学设计指导框架教学单 元教学目标学习与训练内容教学载体学时建 议教学方法与教学

9、资源教学环境说明考核评价第一章：数字电路基础1了解数制和码制的基本概念。2熟悉逻辑代数的公式和定理。3掌握逻辑代数的化简。1掌握数字信号与模拟信号、数字电路的含义；了解数字电路的发展方向。2掌握常用数制（十进制、二进制、十六进制）之间的相互转换；了解编码的意义。3理解逻辑代数的基本公式、常用公式、基本定理。4掌握逻辑代数的公式化简法，化简的意义和最简的概念。5了解逻辑代数的卡诺图化简法，最小项及最小项表达式，卡诺图化简法，具有无关项逻辑函数的化简。多媒体课件、仿真软件Multisim、实训机房 PC 机4教学方法：讲授法、案例教学法、任务驱动教学法。教学资源：教材、多媒体课件、教案、仿真软件M

10、ultisim 、网络资源。多媒体网络实训机房、校园网数制之间的相互转换；逻辑代数的卡诺图化简。第二章：集成逻辑门电路1掌握 TTL 与非门电路结构、工作原理、电压传输特性、输入/输出特性、主要参数及其测量方法。2掌握 MOS 管的特性及主要特点。3理解分立元件逻辑门电路（与门、或门、非门） 。4具有掌握基本 TTL 集成块的识别、功能使用判断的能力。5具有掌握基本 CMOS 集成块的识别、功能使用判断的能力。1掌握 TTL 与非门电路结构、工作原理、电压传输特性、输入/输出特性、主要参数及其测量方法。2了解 TTL 门电路的其它类型，了解其他逻辑功能门，熟悉 OC 门、TSL 门的逻辑功能和

11、应用，TTL 门电路产品型号知识。3掌握 MOS 管的特性及主要特点，CMOS 反相器，CMOS 门电路的工作原理及性能特点，CMOS 传输门及模拟开关，CMOS 电路产品型号知识。4了解 TTL 与 CMOS 电路的使用知识及相互连接。5理解分立元件逻辑门电路；了解晶体二/三极管开关特性。6具有掌握基本 TTL 集成块的识别、功能使用判断的能力。7具有掌握基本 CMOS 集成块的识别、功能使用判断的能力。多媒体课件、仿真软件Multisim、实训机房 PC 机、数字电路实验箱、集成电路芯片8教学方法：讲授法、案例教学法、任务驱动教学法。教学资源：教材、多媒体课件、教案、仿真软件Multisi

12、m 、网络资源、数字电路实验箱、集成电路芯片、数字电路实验指导书。多媒体网络实训机房、校园网、数字电路实训室现场技能测评：1集成电路芯片识别。2集成电路芯片测试。3芯片逻辑功能测试。教学单 元教学目标学习与训练内容教学载体学时建 议教学方法与教学资源教学环境说明考核评价第三章：组合逻辑电路1掌握组合逻辑电路的特点和分析方法、设计方法； 掌握其它常用组合电路。2理解用中规模集成电路设计组合电路。3具有基本组合逻辑电路使用的能力。4具有初步的设计组合逻辑电路的能力。1掌握组合逻辑电路的特点和分析方法、设计方法； 掌握其它常用组合电路。2掌握典型集成电路芯片编码器、译码器和显示电路；二进制编码器、译

13、码器，二十进制编码/译码器，中规模集成优先八三线编码/译码器电路及其应用，数字显示译码器，常用半导体显示电路及驱动电路。3掌握数据选择器、数据分配器4掌握数值比较器、加法器5理解用中规模集成电路设计组合电路6了解组合逻辑电路中的竞争冒险及其消除方法。 7具有基本组合逻辑电路使用的能力；具有初步的设计组合逻辑电路的能力。多媒体课件、仿真软件Multisim、实训机房 PC 机、数字电路实验箱、集成电路芯片14教学方法：讲授法、案例教学法、任务驱动教学法。教学资源：教材、多媒体课件、教案、仿真软件Multisim 、网络资源、数字电路实验箱、集成电路芯片、数字电路实验指导书。多媒体网络实训机房、校

14、园网、数字电路实训室现场技能测评： 1编码器、译码器和显示电路测试。2设计调试四人投票表决电路。3设计测试译码显示电路。第四章：集成触发器1掌握触发器的概念。2熟悉触发器的电路结构与动作特点3掌握触发器的逻辑功能和描述方法4了解触发器的动态特性。1掌握基本 RS 触发器的电路结构、动作特点、逻辑功能及描述。 2掌握主从式触发器的电路结构、动作特点；JK 触发器的逻辑功能及描述。3掌握边沿触发式触发器的动作特点，维持阻塞 D 触发器的工作原理、动作特点、逻辑功能及描述，负沿触发的 JK 触发器。4理解触发器的分类及其逻辑功能的描述和转换；了解触发器的动态特性。5具有基本触发器使用的能力。多媒体课

15、件、仿真软件Multisim、实训机房 PC 机、数字电路实验箱、集成电路芯片6教学方法：讲授法、案例教学法、任务驱动教学法。教学资源：教材、多媒体课件、教案、仿真软件Multisim 、网络资源、数字电路实验箱、集成电路芯片、数字电路实验指导书。多媒体网络实训机房、校园网、数字电路实训室现场技能测评：1集成触发器测试2集成触发器转换教学单 元教学目标学习与训练内容教学载体学时建 议教学方法与教学资源教学环境说明考核评价第五章：时序逻辑电路1掌握时序逻辑电路的分析方法。2了解常用的时序逻辑电路如寄存器、移位寄存器和计数器的工作原理和电路功能。3掌握集成计数器的应用。4熟悉时序逻辑电路的设计方法

16、；了解时序逻辑电路中的竞争-冒险现象。1掌握时序电路的特点和逻辑功能分析方法。2掌握常用时序逻辑电路，掌握寄存器和移位寄存器，重点为 MSI 器件逻辑功能及应用。3掌握计数器，重点为逻辑功能，以 MSI器件为主。二进制计数器，异步、同步、加、减、可逆。十进制计数器，同步、异步。4掌握 N 进制计数器的构成方法。5掌握移位寄存器型计数器，理解顺序脉冲发生器。6了解时序逻辑电路的设计方法7具有常用时序电路使用的能力。8具有初步的时序电路设计的能力。多媒体课件、仿真软件Multisim、实训机房 PC 机、数字电路实验箱、集成电路芯片12教学方法：讲授法、案例教学法、任务驱动教学法。教学资源：教材、多媒体课件、教案、仿真软件Multisim 、网络资源、数字电路实验箱、集成电路芯片、数字电路实验指导书。多媒体网络实训机房、校园网、数字电路实训室现场技能测评：1常用时序电路集成芯片的测试。2常用计数器芯片的使用。3N 进制计数器