班主任工作记载修改

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1、1班班 主主 任任 工工 作作 记记 载载2010 2011 学年度学 校： 西营中学年 级： 七年级班 级： 3 班班主任： 宋金生2班主任职责与任务 一、全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心 爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通，有针对 性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。 二、认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任 意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队 工作。 三、组织、指导开展班会、团队会（日） 、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式

2、多 样的班级活动，注重调动学生的积极性和主动性，并做好安全防护工作。 四、组织做好学生的综合素质评价工作，指导学生认真记载成长记录，实事求是地评 定学生操行，向学校提出奖惩建议。 五、经常与任课教师和其他教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在社区联系，努 力形成教育合力。 班班级工作计划 一、班级学生情况分析本学期重点是对学生进行常规训练，养成良好的学习习惯，营造良好的班内氛围，使 学生讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，使他们尽快的适应学校环境，投入到 学习当中，成为一名优秀的、合格的小学生。 二、工作目标和要求 1、培养、形成良好的班风。 2、引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯，引

3、导学生从身边的小事做起。 3、加强与家长的联系与沟通，与家长密切配合，关心爱护每一位学生。 4、使学生讲文明、懂礼貌，养成良好的卫生习惯，爱护公物，遵守纪律。 三、工作重点 1、严抓纪律、卫生，形成一定的班规、校规。 2、加强思想道德教育，养成良好的行为习惯，成为一名合格的小学生。 3、养成良好的学习习惯，掌握一定的学习方法。 4、加强安全教育，增强学生的自我保护意识。 本本 学学 期期 经经 常常 工工 作作 1、落实日常行为规范：加强校规各项管理制度的落实如：进校、离校、路队、课间、课堂、 外出活动等。 2、针对本班学生年龄特点，采取积极有效的对“需要帮助的学生” ，制定切实、有效的个 案

4、分析及教育计划，努力做到有的放矢，提高心健辅导实效性。保证心理健康课专时专用。3、利用班队会时间宣讲奥运知识，奥运礼仪，争创“科技、人文、绿色奥运”特色中队集 体。 4、继续开展“活动中问题学习”的研究。组织好学生讨论课题，在以往搞课题的经验上， 以少带多，培养更多学生积极参与到课题研究中来。 5、结合着本班专栏，结合着中学生日常行为评价手册每月制定切实可行的班级管理目 标及学生个人奋斗目标，并进行评比，不断完善良好的班级风貌。 6、利用各种机会，锻炼小干部工作能力，培养学生能力。 月工作计划月工作计划33 月份 1、制定班级目标 2、学生制定学期小目标 3、本月目标：听到铃声后，安静做好，为

5、上课做好准备。 4、开展“情系奥运，文明礼仪伴我行，我做四条代言人”活动。进行站、立、坐、走、行 等仪表姿态进行训练。 三月七日开展学雷锋活动 三月八日向妈妈感恩，为妈妈做一件好事 5、三月份是文明礼仪宣传月，配合学校以多种形式普及法律知识，提高学生法律意识，落 实从我做起、从今天做起、从日常点滴做起。 6、召开家长会 7、进行选题工作 4 月份 本月目标：认真上好学校安排的每一门课程，积极发言。 1、制定本月目标，周目标。 2、继续开展“情系奥运，文明礼仪伴我行，我做四条代言人”活动。进行站、立、坐、走、 行等仪表姿态进行训练。 3、抓好班级课堂常规。 4、进行“综合质量评价”和“行为习惯评

6、价” 5、加强对个别生的教育，建立教育档案。 6、进行课题研究的调查工作。 7.开展经典诵读工程，背诵大学早晨开展各项背诵活动。定期检查。 5 月份 1、继续开展“活动中问题学习”的研究。 2、继续做好“需要帮助的学生”的转化工作，给予更多关爱和帮助。 3、组织学生为地震灾区捐款。迎接灾区的小学生。 4、做好晨午检工作，预防手足口疾病。 5、加强对课间活动的安全教育。 6、评选“董浩叔叔读书奖章”鼓励学生多读书，读好书。 6 月份 1、做好期末复习工作。 2、总结前一阶段好人好事。 3、做好行为习惯评比工作。 4、做第三次综合质量评价 5、及时与家长联系。做好学生和家长的思想工作。 6、纠正眼

7、操7 月工作计划 1期末考试，做好考场纪律要求 2阅卷登统，质量分析，评选三好学生班 会 课 记 录 家 长 会 情 况 记 录 地点七年班主 持 人宋金生 参加 对象全体学生家长、班主任、科任教师4会议 内容 一、校长讲话 1、 国庆长假安全教育问题，要求家长配合学校做好学生安全工作，督促孩子不要去危险 水域游玩，不要去工地玩耍，注意饮食卫生、交通安全等。 2、 介绍学生概况以及本班现状。 3、 提出新学期的要求。 4、 做好家校联系。 二、班主任发言 1、 国庆长假安全问题。 2、 介绍本班现状。 3、 介绍个别案例，希望引起家长重视等。 家长 反馈 情况家长已经知道本次开家长会的目的，今

8、后将配合学校做好学生的安 全与学习工作。 特特 殊殊 生生 辅辅 导导 档档 案案 姓 名性别建档时间 建档原因单亲（ ）离异（ ）留守（ ）行为偏差生（学困生（ ） 心理问题（ ）疾病（ ）其它（ ） 主要情况害羞，内向，不擅长与人沟通，学习基础差，对学习兴趣不够浓厚。 辅导记录 时间 地点教室辅导老师宋金生 针对问题随意抄袭同学的作业 辅导情况对自己的行为进行反思，学生轮流对他进行监督 时间 地点教室辅导老师宋金生 针对问题学习目的性不明确，做作业速度很慢，显得很无所谓的样子。 辅导情况1、教师帮助学生认识到学习动机的重要性。2、帮助学生自我澄清学习 动机，3、通过生动形象，富有启发性的教

9、学激发该生的学习动机，调动他的学习主动性和 积极性。 时间 地点教室辅导老师宋金生 针对问题考试很紧张，每次测试发挥总不正常。 辅导情况1、让他养成良好的学习习惯。在平时的学习中，要严谨求实，将知识学 牢固 2、考前做好充分准备。3、教给他一定的应试技巧。如，考试时应掌握先易后难的原 则，合理分配时间，认真审题，切勿马虎；书写工整、认真复查等。 、避免紧张情绪，增 强自信心。4、避免紧张情绪，增强自信心。 后进生的转化工作后进生的转化工作后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量 提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学 生享

10、有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们， 深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待， 时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导， 帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机 会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对 于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行 提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。冰冻三尺非一 日之寒，要想后进生的心解冻不是不可能的事，

11、也不是一天两天就能办到的事。惟有老师5对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和 关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用 真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这 一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。四、主动地和各科教师联系在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自 己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处 理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时 注意到多教育学生

12、，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。 总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色， 学生的整体素质在不断的提高。这届学生的初中生涯即将结束，面临着毕业及升学等实际 问题，为了使学生走好这最后一步，我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得辉 煌的成绩。 工工 作作 手手 记记 一场平等的对话 在这场对话之前，班里出现了一些事，如早操问题，班级自习课纪律卫生，交作业一 些小事，作为班主任感到紧张不安，生怕班里不稳，加上和其它班级相比较，其它班级显 得风平浪静，而自己的班级好像永无宁日，作为一个没有太多经验的年青班主任，针对这 些事，只感到

13、学生个个顽皮，老师好话说了千遍也无济于事，心情十分烦躁，对学生的期 望值也降到很低，接下来就是急风暴雨的批评，当然言语中激烈过火的话说了好多，周而 复始，学生的逆反心理也渐渐升温。私底下对我这个班主任也颇多微词。我深知该是我反 省自己的管理方式的时候了。将心比心，如果自己犯了错误，也是期望长辈的理解和鼓励 的，反之再想，学生犯了错误，心理的想法也一定和我一样，需要老师的谅解和交心。 所 以，在一节班会课上我也尝试着和学生进行了一次平等的对话和交流，结束之后，心里震 动很大，现在把它形成一篇德育案例，既作为自己经验的积累，也渴求和广大老师交流， 不断提高自己的班主任艺术。 我的态度：今天一定要低

14、姿态，不能怕丢脸，准备迎接学生的批评，即使学生言语过 激，也一定要笑着听学生“指教” ，今天怕丢脸，今后可要丢人。 学生的意见内容大致为以下几个方面： 1、：“老师你为什么不让我们上自习 自己安排，一次在日记里说我不喜欢我们班的某老师，你说我可以离开这个学校，还有一 次把我们从教室里赶出去，却没有赶某人，我们都不服你” 。 2、：“我的钱在教室里 丢了，我都不想说，因为说了你反而会骂我，说我自己不看好钱，因此我不信任你” 。 3、：“开家长会后，由于我的学习成绩好，你和爸爸交流时总是说我好着呢，说我没 什么缺点，其实我知道自己有许多缺点，我也不信任你” 。 4、：“你说我们 互相喜欢对方，我们

15、一点儿也没有啊！我们都是好朋友的关系，根本不像你想象中那样！ ” 5、：“你说话老伤我们的自尊心，我觉得都受不了，你对好学生说话的方式和 我都不一样，有些同学都这样说。 ” 综合以上学生的要求，我总结了一下大致在：（1）平 等待人（2）工作细致周全（3）教育方法改进（4）调查研究再下结论（5）说话要有艺术 等 5 个方面，这也是我自我反省后所总结的许多失误。 感想：（1）心理学中有一个“皮格马利翁”效应，要多鼓励和指导学生，多一些表扬 少一些批评，站在学生的位置想问题，严于律己，宽以待人，在民主的氛围中进行思想教 育，人人敢说话，敢说实话，从中再和学生进行思想上的沟通，跟踪教育显得尤为重要，

16、以一颗爱学生的心态投入到学生们中去，既要立威，又要自信，而爱是一切事的润滑剂。 （2）用辩证的眼光去看问题，不戴有色眼镜看学生，相信“岁岁年年花相似，日日天天人6不同” ，破除心中固有的看法，每天都要用新的眼光看问题。在学习上和批评中不能搞特殊 化，以同一标准要求学生，说话的方式要因人而异，切忌说话时的粗心，用语要讲求艺术 性，不该妄下结论，尊重学生的人格，爱护他们。 （3）民主和威信的关系，有民主而无集 中，班级就会散，有集中而无民主，班级也会躁动不安，甚至出现对老师的抵制情绪，两 者的结合最好，适时的民主和适当的集中很有必要。无威有信，有信无威都是不可取的， 和谐的氛围最提倡。 班队会主题班队会主题进行开学初礼貌礼仪教育。进行开学初礼貌礼仪教育。 七年级三班班主任姓名宋金生时间地点教室 班 队 会 目 的评选礼貌礼仪小标本 开展礼貌教育 1.表扬开学初有礼貌的学