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1、高三物理,一轮复习研讨会 济南.txt 等待太久得来的东西多半已经不是当初自己想要的了。 一层秋雨一阵凉，一瓣落花一脉香，一样流年自难忘，一把闲愁无处藏。幸福生活九字经： 有希望，有事干，有人爱。女人和女人做朋友，要之以绿叶的姿态，同时也要暗藏红花的心 机。 本文由面朝大海 CH 贡献ppt 文档可能在 WAP 端浏览体验不佳。建议您优先选择 TXT，或下载源文件到本机查看。山东济南 091210 年山东高考的大背景 10 年山东高考的大背景高三复习时间明显缩短，对复习方式、复习 效率以及备考的针对性提出了新的更高的 要 求； 高考方案面临调整，作为过渡期，10 年高考 高考方案面临调整，作为
2、过渡期，10 年高考 命题变数增大，备考难度增大(两种观点) 命题变数增大，备考难度增大(两种观点)；推进素质教育进入攻坚阶段，体现素质教育 特色的要素在高考命题中将进一步显现； 考 试大纲调整的滞后效应将逐步显现； 第 11 届全运会在山东举行,以相关素材为背景 11 届 全运会在山东举行, 的命题值得关注。一、考纲分析新高考对能力考查的侧重点获取和加工信息的能力要求考生能正确运用物理、化学、生物各科中 获取和加工 信息的能力要求考生能正确运用物理、化学、生物各科中 文字、符号、图像(图表)、 公式、模型等准确表达相关的科学信息; 文字、符号、图像(图表)、公式、模型等准确表达 相关的科学信
3、息;能鉴别 和筛选试题所提供的相关信息，正确建立新信息与已有知识的联系， 用于 解答问题; 解答问题;能从现实生活、生产实际或科学实验中获取有效信息，并进行初 步加工、储存或应用。 利用所学知识解决实际问题能力与探究能力“探究能力” 利用 所学知识解决实际问题能力与探究能力“探究能力”是“探讨疑点 难点并有所发现和 创新，要求考生能发现问题、提出问题， 难点并有所发现和创新，要求考生能发现问题、 提出问题，并制定解决方 能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题， 案； 能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简 单的设计性实验。是 在识记、理解、 单的设计性实验。
4、是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层 在 能力的金字塔结构中，它是一种创新思维为核心的高层次能力。 级” ，在能力的金字塔结构 中，它是一种创新思维为核心的高层次能力。 实验能力要求考生能独立完成物理、化 学、生物三学科的相关实验， 实验能力要求考生能独立完成物理、化学、生物三学科 的相关实验， 理解实验的原理与方法，掌握实验的操作技能，控制实验条件，观察实验 现 象，记录实验数据，分析综合得出结论，并对相关结论进行解释与评价; 现象，记录实验数 据，分析综合得出结论，并对相关结论进行解释与评价; 能灵活运用所学的知识和实验方法 解决新的问题; 能灵活运用所学的知识和实验方法解决新的
5、问题;掌握科学探究的一般程序，能设计方案运用观察、实验、调查、假说、建立模型、系统分析等方法对 一些简单的科学 问题进行初步探究。 一些简单的科学问题进行初步探究。知识点要求物理：必考内容中的相互作用于牛顿运动定 律中，增加了“共点力的平衡” 律中，增 加了“共点力的平衡” ，意味着对 平衡的考查要求提高了。电路中， “ 平衡的考查要求提高 了。电路中， “闭合电 路的欧姆定律”的考查要求从“ 路的欧姆定律”的考查要求从“I 级”改为 “II 级” 。 “II”是要求对所列知识要理解其 II 级 II” 确切含义与其他知识的 联系，能够进行叙述 和解释，并能在实际问题的分析、综合、推 理和判断
6、等过程中应用。 也就是说，要求提 高了。选修 3 高了。选修 3-4 的“机械振动与机械波”中， 机械振动 与机械波” 多了“多普勒效应” 多了“多普勒效应” ，要求考生能够了解并 认识。2009 年山东省理综考试说明（物理部分） 2009 年山东省理综考试说明（物理部分）解 读 年山东省理综考试说明必修 必修：级考点 5 个；级考点 5 个 级考点 5 级考点 5 必修 必修： 级考点 3 个；级考点 9 个 级考点 3 级考点 9必考部分考点总 计： 级考点 26 个 级考点 26 个 26 级考点 37 个 级考点 37 个 37 级考点 5 个 级考点 5选修 3 选修 31：级考点
7、18 个；级考点 10 个级考点 33 个 级考点 18 个 18 级 考点 10 个 级考点 33 10 33 个 选修 32：级考点 7 个；级考点 2 个 选修 3 级考点 7 级考点 2 选修 3 选修 33：级考点 12 个；级考点 0 个 级考点 12 个 12 级考点 0 选 修 3 选修 34：级考点 16 个；级考点 4 个 级考点 16 个 16 级考点 4 选修 3 选修 35：级考点 9 个；级考点 1 个 级考点 9 级考点 1必修 1 中将共点力的平衡调为二级、31 中将闭合电路欧姆定律调为二级、34 中加 多普勒效应、35 中将 “放射性的防护”改为“射线的危害和
8、防护”必修 1 必修 1、2 中的级知识点和重要实验： 中的级知识点和重要实验：位移、速度和加速度；匀变速直线运动及其公式、 位移、速度和加速度；匀变速直线 运动及其公式、 图像；力的合成和分解；共点力的平衡； 图像；力的合成和分解；共点力 的平衡；牛顿运动 定律、牛顿定律的应用；运动的合成和分解； 定律、牛顿定律的应用； 运动的合成和分解；抛体 运动；匀速圆周运动的向心力；功和功率； 运动；匀速圆周运动 的向心力；功和功率；动能和 动能定理；重力做功和重力势能；功能关系、 动能定理；重 力做功和重力势能；功能关系、机械 能守恒定律及其应用；万有引力定律及其应用； 能守 恒定律及其应用；万有引
9、力定律及其应用；环 绕速度。 绕速度。 研究匀变速直线运动； 验证牛顿运动定律；探究合 研究匀变速直线运动；验证牛顿运动定律； 力做功与动能变化 的关系；验证机械能守恒定律。 力做功与动能变化的关系；验证机械能守恒定律。 分值分 配:必修 1 25 分左右 必修 2 10 分左右 分左右, 分左右. 分值分配:必修 1 占 25 分左右,必 修 2 占 10 分左右.选修 3 选修 31、32 中的级知识点和 中的 重要实验： 重要实验：库仑定律；电场强度、点电荷的场强；电势差； 库仑定律；电场强度、点电荷的场强； 电势差； 带电粒子在匀强电场中的运动；欧姆定律； 带电粒子在匀强电场中的运动；
10、欧姆 定律；电源 的电动势和内阻；匀强磁场中的安培力、 的电动势和内阻；匀强磁场中的安培 力、洛仑兹 力公式；带电粒子在匀强磁场中的运动； 力公式；带电粒子在匀强磁场中的运 动；法拉第 电磁感应定律；楞次定律。 电磁感应定律；楞次定律。 测定金属丝的电阻率； 描绘小电珠的伏安特性曲 测定金属丝的电阻率； 测量电源的电动势和内阻； 线；测量电 源的电动势和内阻；练习使用多用电 传感器的简单使用。 表；传感器的简单使用。 分值 分配:选修 3 30 分左右 选修 3 分左右， 10 分 分值分配:选修 31 占 30 分左右，选修 32 占 10 分 左右。 左右。选考部分的级知识点和重要实验：
11、选考部分的级知识点和重要实验：简谐运动的公式和图像；横波的图像；波 简谐运动的公式和图像；横波的图像； 波长 和频率（周期）的关系； 速、波长和频率（周期）的关系；光的折 射定律；动量、动量守 恒定律及其应用； 射定律；动量、动量守恒定律及其应用； 实验： 实验：测定玻璃的折 射率 ；验证动量守恒 定律以上内容包括:一路直流电路;两场 以上内容包括:一路直流电路;两场 静电场和 直流电路 静电场和 静磁场;三个图象;四种重要的运动形式; 静磁场; 三个图象;四种重要的运动形式;五种常见的作 用力万有引力（重力） 、弹力、摩擦力、 电场力、 万有引力 ） 、弹力 用力万有引力（重力） 、弹力、摩
12、擦力、电场力、 磁场力（安培力和洛仑兹力） ；16 个重要概念位 ） ；16 个重要概念 磁场力（安培力 和洛仑兹力） ；16 个重要概念位 速度和加速度；向心力；功和功率；动能； 移、速度 和加速度；向心力；功和功率；动能；环绕 速度；电场强度、点电荷的场强；电势差； 速 度；电场强度、点电荷的场强；电势差；电源的电 动势和内阻；波速、波长和频率（周期） ； 动量。 ） ；动量 动势和内阻；波速、波长和频率（周期） ；动量。14 个重要规律匀变 速直线运动的运动规律； 匀变速直线运动的运动规律 个重要规律匀变速直线运动 的运动规律；矢量合 成与分解的平行四边形定则；牛顿运动定律； 成与分解的
13、平行四边形 定则；牛顿运动定律；动能定 理；重力做功和重力势能；功能关系、机械能守恒定 重力做 功和重力势能；功能关系、 万有引力定律；库仑定律；欧姆定律； 律；万有引力定律；库 仑定律；欧姆定律；法拉第电 磁感应定律；楞次定律；波动方程；光的折射定律； 磁感应 定律；楞次定律；波动方程；光的折射定律； 动量守恒定律。 动量守恒定律。二、考题分析备考资料07、08、09 山东物理.doc 备考资料07、08、09 山东物理.doc选择题考查特点从命题点的角度来看，07、08、09 三年基本 从命题点的角度来看，07、08、09 三年基 本 相同， 相同，在内容上精选了考生终身学习必备的 基础知
14、识与技能（ 基础知识与技能 （侧重于理解能力和推理能 ） ，注重了联系生产生活实际 注重了联系生产生活实际， 力） ， 注重了联系生产生活实际，注重从多 个不同的角度进行设问，难度适中， 个不同的角度进 行设问，难度适中，覆盖面 较广。07、08 两年中 两年中 7 较广。07、08 两年中 7 道题中 多选与单选的 比例为 3 09 年的 年的 7 比例为 3：4，09 年的 7 道题中多选与单选的 比例 为 5 比例明显偏大， 比例为 5：2，比例明显偏大，也造成了试卷 难度的整体提升。 难度 的整体提升。实验题考查特点及命题方向以电学实验为主, 以电学实验为主,采用力电组合的方式增大覆盖
15、面； 在大纲规定的实 验基础上进行重组与创新，旨在考查考生是 否熟悉这些常规实验器材，是否真正动手做过 这些实验，是 否能灵活的运用学过的理论、实验方法、仪器去处理、分析、 研究某些未做 过的实验，包括设计某些比较简单的实验等。 侧重考查考生的实验设计能力、实验探究能 力、对图象的分 析解读能力及创新和迁移能力。能力要求全面而且层次较高， 是历年高考 中的难点。 串联电阻的分压作用和并联电阻的分流作用在实验中的应用 是近几年的高考实 验题的考查热点（05、06、09） ，应引起 是近几年的高考实验题的考查热点（05、06、09） ， 应引起 足够重视；考纲的调整使“测量电源电动势和内阻” 足够
16、重视；考纲的调整使“测 量电源电动势和内阻”实验的 重要性进一步提高。近五年山东高考对实验题的考查.doc 近 五年山东高考对实验题的考查.doc计算题的命题特点及考查方向命题点相对固定，难度和分值略有调整； 通过多过程问题、运动多样性问题、多研 究 对象的连接体问题体现对分析综合能力 的考查；通过设置不确定因素，体现了对 探究能力 的考查； 综合性强，计算量大，分值重，区分度高， 是影响理综成绩高低的关键。选考模块考查特点在突出对模块主干知识考查的同时，还涉及到 对某些细节的考查，如：相关物理学史、 气体 压强的微观解释、巴尔末线系等； 设问方式灵活多样定量计算、定性分析、 设 问方式灵活多样定量计算、定性分析、 填空、简答、作图（图象）等，难度不大，要 求不低，不可掉以轻心。 三个选考模块试题的命制更加体现了基础性和 选择的公平性。大 大减少了因三个模块知识绝 对难度不同而带来的不公平问题，同时
