人教版小学一年级上册音乐教案

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1、 教学备课笔记教学备课笔记 （2003 年年2004 学年度第一学期）学年度第一学期） 学科：音乐学科：音乐 班级：一年级班级：一年级 教师：许春香教师：许春香 教教 学学 进进 度度 表表 本学期实际上课本学期实际上课 20 周，共周，共 20 节，其中机动节，其中机动 2 节。节。 周次 时间 单元及主要内容 课时 多媒体 第 1 周 9.19.5 第一课 上学歌 1 第 2 周 9.89.12 第二课 闪烁的小星 2 第 3 周 9.159.19 第二课 闪烁的小星 第 4 周 9.229.26 第三课 小袋鼠 1 第 5 周 9.2610.3 第四课 小青蛙找家 2 第 6 周 10.

2、610.10 第四课 小青蛙找家 第 7 周 10.1310.17 第五课 国旗真美丽 1 第 8 周 10.2010.24 第六课 小蜻蜓 1 第 9 周 10.2710.31 第七课 牧童 2 第 10 周 11.311.7 第七课 牧童 第 11 周 11.1011.14 第八课 洗手绢 2 第 12 周 11.1711.21 第八课 洗手绢 第 13 周 11.2411.28 第九课 火车开啦 2 第 14 周 12.112.5 第九课 火车开啦 第 15 周 12.812.12 第十课 唢呐配喇叭 1 第 16 周 12.1512.19 第十一课 新年好 2 第 17 周 12.22

3、12.26 第十一课 新年好 第 18 周 12.291.2 复习 1 第 19 周 1.51.9 期末检测 1 第 20 周 1.121.16 期末检测 1 教学工作计划教学工作计划 本学期教学目标、任务：本学期教学目标、任务： 一、发声训练部分： 培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好 U、O 韵母。 二、视唱、知识、练耳部分： 1、 读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。 2、 视唱部分：能用听唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、减五度外的自然音程和 da da、 dada dada、 da(a)、

4、da da da、dada da da、da(a a)、da 空 da 等节奏。 ） 3、 练耳部分：听辩音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低； 比较同一音组内构成大、 小三度、 纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。 三、欣赏部分： 培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。 教学分析：教学分析：

5、在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施： 愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。 艺术性：我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。 本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、 巩固学生对音的高低、 强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。 学

6、生情况分析：学生情况分析： 本学期学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。 学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展” 。使学生各方面均有提高。 学生年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。重点发展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。 提高教学质量措施：提高教学质量措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。

7、 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、 课堂形式设计多样， 充满知识性、 趣味性、 探索性、 挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。 教研组长意见：教研组长意见： 领导审阅意见：领导审阅意见： 课题：课题：上学歌 总课时数：总课时数：第 1 节 教学内容：教学内容： 1、歌曲“上学歌”学唱； 2、综合训练 3、欣赏：快乐的一天 教学目标

8、：教学目标： 1、熟悉学生情况，建立课堂常规。 2、通过学唱上学歌和欣赏快乐的一天 ，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。 3、 指导学生听着音乐做简单的律动。 并能自编简单的动作， 表现 上学歌活泼愉快的情绪。 教学重点：教学重点： 学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。 教学难点：教学难点： 感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。 教学手段：教学手段：录音机、磁带 教学过程：教学过程： 一、常规培训（欢迎同学们来到音乐世界学习音乐） 1、老师先讲今后上音乐课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶

9、手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。 （调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求） 2、发声动作应怎样做才是正确的。 全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。 跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。 （第 12 页发声练习曲，谱例略） 3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。 听音乐练习 将学生带到教室外练习，看谁做的好。 二、新授 1、导入： “同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那

10、些事。 ” “好， 接着， 我们来听一首 “快乐的一天” ， 看是不是你做的事情。 ” 2、听音乐的第一段“早早起” 请生说一说这一段听过后有何感受 看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。 “早晨起床后应该做什么？” “上学去” “这时你的心情怎样？路上看到什么景色？” 3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。 “那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。 ” 4、学唱上学歌 教师范唱歌曲，请学生跟琴用“Lu”模唱歌曲。 读歌词，注意咬字要清楚。 跟琴唱歌词，注意情绪，要活泼欢快。 歌曲处理： 中速、充满朝气地演唱。 “太阳天空照，花儿对我笑，

11、” 连贯舒展 “小鸟说：早早早” 轻松、亲切、富有弹性 “我去上学校爱劳动” 情绪饱满、富有激情、 节奏明快。 “长大要为人民立功劳” 坚实有力，表现出决心 注意以上几点，教师范唱后，学生练唱。 请同学根据歌词给歌曲编舞蹈， 边唱边跳，看谁表演的好。 5、分别听“来学习” 、 “做游戏” 、 “放学了” 、 “静静睡” ， 并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。 听后，让学生说一说每一段的情绪是怎样。 6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。 三、小结 今天我们学习了歌曲“上学歌” ，也欣赏了“快乐的一天” ，同学们有什么收获？ （好好学习；长大立功劳；养成良好

12、习惯；热爱学习等） 希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。 板书设计：板书设计： 第一课 上学歌 情绪 欢快、富有朝气 中速演唱 课后小记：课后小记： 课题：课题：第二课 闪烁的小星 总课时数：总课时数：第 1 节 教学内容：教学内容： 1、综合训练：音的长短 X 和 X- 2、欣赏：陀螺 云 教学目标：教学目标： 1、引导学生初步分辨音的长短，感受四分与二分音符的时值，学会用拍手和拍腿继续感受二拍子的节拍特点。 、通过欣赏，更好的理解音的长短在音乐作品中的表现。进一步培养学生聆听音乐的良好习惯和兴趣，初步培养学生在音乐中分辨长、短音的能力。 教学重点：教学重点：学唱歌曲 教学难点：

13、教学难点： 感受四分与二分音符的时值，并用拍手、拍腿表现二拍子的节奏。 教学手段：教学手段：录音机、磁带 教学过程：教学过程： 一、发声练习： （第 12 页） （师）火车火车来了 WUWUWU， （生）WUWUWU，WUWUWU。 注意：练唱撮口音时，口形要收拢，吸气后轻轻唱出， 气息要均匀，双唇不要用力，音量控制在 mp。 二、综合训练：音的长短 1、同学们，刚才我们练唱了火车，那你们说一说，火车汽笛发出的声音有没有变化？（有长短） 请同学用 WU 来表示火车汽笛发出的声音的长短。 2、请同学再听一听下面几种声音哪个长，哪个短。 师用碰钟和木鱼敲击，请生说一说长短。 3、你在生活中，都听到

14、了什么样的声音？它们都有长短吗？ 能举出各例子吗？（生举例） 4、同学们做的很好，声音有长短，我们的朗读或者歌唱也可以表现出声音的长短。 （书第 10 页综合训练三） 练习拍击 X X 和 X-，即走走和走（呕） 一一 闪闪 一一 闪闪 亮亮 晶晶 晶，晶， 满满 天天 都都 是是 小小 星星 星。星。 走 走 走 走 走 走 走呕 走 走 走 走 走 走 走呕 （拍） 手 腿 手 腿 手 腿 手腿 手 腿 手 腿 手 腿 手腿 按节奏边拍手和腿，边念歌词练习感受 X 和 X-的时值。 三、欣赏歌曲； 1、同学们，大家都见过陀螺吗？都玩过吗？还有大家每天抬头就可以看到天空中漂浮着的白云，很美，

15、对不对？今天我们来听两首乐曲，一首叫陀螺，一首叫云。老师不说到底那首是陀螺，那首是云，看同学们能不能通过这两首歌曲声音的长短猜出来。 、初听云和陀螺。 请生说一说那一首是云那首是陀螺。 （你是怎样听出来的？） “云”的声音长， “陀螺”的声音短 、分别细听“云”和“陀螺” 。 听到“陀螺”中嗡嗡的声音时请同学举手表示。 再说一说， “云”中那些音比较长，那些音比较短。 四、小结 同学们今天学得非常好，知道并能表现出声音的长短，下节课我们来学一首非常好听的歌曲，今天我们就学到这，再见。 板书设计：板书设计： 声音的长短 X X - 走 走（呕） 课后小记：课后小记： 课题：课题：闪烁的小星 总课

16、时数：总课时数：第 2 节 教学内容：教学内容： 1、学唱歌曲：闪烁的小星 2、律动表演 教学目标：教学目标：学习用轻快、明朗的声音，准确的时值，演唱一字一音的歌曲闪烁的小星 ，并通过律动进一步感受歌曲的意境。 教学重点：教学重点：学唱歌曲 教学难点：教学难点：学唱歌曲并表演 教学手段：教学手段：录音机、磁带 教学过程：教学过程： 一、发声练习 （同前节） 二、检查复习 请同学说一说上节课学习了哪些内容 边念边拍综合训练三，注意时值不要错，节奏要把握住。 三、学唱歌曲 、导入 同学们，天空中有美丽的白云，还有什么？（星星） 今天我们就来学习“闪烁的小星” 。 教师范唱，请同学说一说听了之后有什么感觉？ 、念歌词 请同学们有节奏地朗读歌词。 注意：节奏要准确，咬字清楚，要有表