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1、汉铁高中汉铁高中“同步课堂同步课堂”高一语文必修高一语文必修 3祝福祝福同步训练（教师版）同步训练（教师版）执笔人：周世玉 审核：高一语文组教学目标： 准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼 教的罪恶本质。 学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物的方法。 体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。 写作背景介绍： 祝福写于 1924.2.7， 是鲁迅短篇小说集彷徨的第一篇，最初发表于 1924.3.25. 出版的上海东方杂志半月刊第二十一卷第 6 号上，后收入鲁迅全集第二卷。鲁迅以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是不久就失望了。他
2、看到辛亥革命以后， 帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没 有彻底摧毁，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的生活，宗 法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。鲁迅在祝福里，深刻地展示了这 一时期中国农村的真实面貌。这一时期的鲁迅基本上还是一个革命民主主义者，还不可能用马克思主义来分析观察， 有时就不免发生怀疑，感到失望。他把这一时期的小说集叫做彷徨 ，显然反映了其时自 己忧愤的心情。但鲁迅毕竟是一个“真的猛士” ， “敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的 鲜血” ，他决不会畏缩、退避，而是积极奋斗。 祝福这篇小说通过祥林嫂一生的
3、悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深 刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害，揭示了封建礼教吃人的本质，指出彻底反 封建的必要性。 第一学习时间第一学习时间 自主预习自主预习学生朗读课文，积累基础知识 1、给下面加点字注音 钝（dn）响 寒暄（xun） 朱拓（t） 间（jin）或 悚（sng）然 踌蹰（chu） （ch） 不更（gng）事 谬（mi）种 淡（dn ）然 俨（yn）然 雪褥（r） 瑟（s）瑟有声 尘芥（ji）堆 形骸（hi） 脸颊（ji） 沸反盈（ yng ）天 贺家墺（ o ） 荸荠（b） （q） 絮絮（ x ） 呜咽（ y ） 驯（xn）熟 桌帏（wi） 讪讪（
4、shn ） 咀嚼（ j ） （je） 渣滓（zh） （z） 瞥（pi） 拗（ni）不过 蹙（c）缩 门槛（ kn ） 窈 yo）陷 惴惴（ zhu ） 歆享（xn） （xing） 牲醴（shng） （l） 蹒跚（pn） （shn） 2、多音字（ ）开拓 （ ）间或 拓 间（ ）拓片 （ ）间不容发（ ）吓唬 （ ）门槛吓 槛（ ）威吓 （ ）槛车 3、解释词语： 瓦楞：瓦陇，亦作瓦垄。 即屋顶上用瓦铺成的凸凹相间的行列。 间或：副词。有时候；偶尔。 悚然：害怕的样子。 踌蹰：也作“踌躇” ，犹豫，迟疑不决：踌躇地呆坐了很久。徘徊不进：踌躇不前。 研究，反覆思量：颇费踌躇踌躇多日。从容自得的样子
5、：一脸踌躇的神情。 心情沉郁：望西都，意踌躇。 瑟瑟：象声词。形容颤抖：瑟瑟发抖|形容轻微的声音：秋风瑟瑟。 沸反盈天：沸：滚翻；盈：充满。声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧 嚣杂乱。 墺：可居住的地方。 絮絮 1.语繁不断貌。2.连绵不绝貌。 呜咽 1.低声哭泣。亦指悲泣声。2.形容低沉凄切的声音。 歆享：1.神灵享受供物。 蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子；也作盘跚。 补充知识： 孟春：春季的第一个月，农历正月。又叫初春。同样有孟冬，孟夏，孟秋。 仲春：春季的第二个月，即农历二月。因处春季之中，故称。同样有仲夏，仲秋、仲冬。 季春：春季的最后一个月，农历三月，又叫暮春、
6、晚春：暮春三月。 晚秋：秋季的末期，暮秋、深秋。同样有暮冬、深冬。夏末。 4、词语辨析 朦胧 蒙眬 曚昽 辨析：蒙眬：指快要睡着或刚睡醒时，两眼半开半闭，看东西模糊的样子，也做矇眬。 曚昽：指日光不明，引申为不清楚，模糊。 朦胧：月光不明；不清楚，模糊。 三者都是形容词，都有不明晰、模糊的意思，但适应对象不同。 “朦胧”最常用， “蒙眬” “曚昽”书面语色彩较浓，现在较少使用。如果表示模糊、不清楚的意思，一般用“朦胧”即可。 简洁 简捷 辨析：简捷：直截了当；简便快捷 简洁：（说话、行文等）简明扼要，没有多余内容。 二者都是形容词，都有说话、作文简单明白的意思。 “简洁”侧重于简练干净、不拖泥
7、带 水，没有废话；“简捷”侧重于简明快当，不拐弯抹角。除适用于言语、文章外， “简捷” 还可以用于行动方法。 单是 但是 辨析：单是：单纯是，单单是。 单是：用在后半句话里表示转折，往往与“虽然、尽管”等呼应。 5、熟语积累 少不更事： 。 沸反盈天： 。 走投无路： 。百无聊赖： 。 6、文学常识： 1、 祝福选自 彷徨 ，作者是 鲁迅 ，他的另两部小说集是 呐喊 和 故事新编 ，散文集是 朝花夕拾 ，散文诗集是 野草 ，还有杂文集 17 本。 2、 “四书”指 大学 、 中庸 、 论语 、 孟子 ， “五经”指 诗 、 书 、 礼 、 易 、 春秋 五部经典著作。 7、思考：刻画人物的主要
8、方法有哪些？ 明确：正面描写（语言描写、动作描写、肖像描写、神态描写、心理描写）和侧面描写。第二学习时间第二学习时间 新知学习新知学习 一、文本整体感知，梳理情节： 这篇小说所写的人物有几个，请大致给他们分类。 点拨：点拨：1、封建礼教的代表、害死祥林嫂的罪魁： 鲁四老爷 祥林嫂婆婆 2、害死祥林嫂的帮凶：四婶 、刘妈、鲁镇其他冷漠麻木的民众3、敏感、有良知，但软弱，退缩，圆滑世故的知识分子：“我” 4、封建礼教的受害者：祥林嫂 小说采用什么记叙顺序 点拨：点拨： 倒序 3小说中哪一句在结构上起承上启下的作用，显示由倒叙转为顺叙的？ 点拨：点拨： “然而先前所见所闻的她的半生事迹的片断，至此也
9、联成一片了。 ” 4作者在结构上采取倒叙的手法有什么作用？ 点拨：点拨： 一是为读者设置了一系列悬念：祥林嫂过去是什么人？为什么会落到这个地步？为什么又 会在死前提出那样奇怪的问题呢？这一切都使读者急于追根溯源探求原委。 二是造成了浓厚的悲剧气氛，揭示了祥林嫂与鲁四老爷之间尖锐的矛盾，突出了小说反封 建的主题。 一边是鲁镇年终祝福的热闹忙碌的气氛，一边是祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死 去，造成了浓厚的悲剧气氛；死后引起鲁四老爷的震怒，被骂为“谬种” ，这就揭示了祥林 嫂与鲁四老爷之间尖锐的矛盾，突出了小说反封建的主题。 5本文以祥林嫂的悲剧一生为主线安排的，请列出小说情节结构。 情 节 内
10、容 顺 序 序幕： 鲁镇祝福的气象和鲁四老爷 结局： 祥林嫂寂然死去 倒序 开端： 祥林嫂初到鲁镇 发展： 祥林嫂被迫改嫁 高潮： 祥林嫂再到鲁镇 尾声： 祝福景象与“我”的感受 6本文什么地方给你感受最深？说一点理由。 点拨点拨： 开放话题 畅所欲言 二、合作探究：1小说主要采用什么描写方法描写主人公的，文中有几处突出的肖象描写，写出她什么 性格特点，请找出并分析 。 点拨： 第一次 初到鲁镇 ：“头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六 七，脸色青黄，但两颊却还是红的”年轻寡妇，生活贫困，但身体还健康。 第二次 再到鲁镇：“她仍然头上扎着白头绳子，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色
11、青黄， 只是两颊上已消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了” 生活更为贫困，精神上也受到更大打击，健康状况不如从前了。 第三次 被鲁家赶出大门，沦为乞丐：“五年前的花白的头发，即今已全白，全不像四 十上下的人，脸上瘦削不堪表示她是一个活物”精神已完全麻木，风烛残年，濒 临绝境。 “画眼睛“要极俭省的画出一个人的特点，最好还是画她的眼睛我怎样做 起小说来的 跳读三次描写，比较其异同，体会用肖像变化表现人物命运的变化和性格特征 点拨：点拨：到鲁家做工顺着眼讲阿毛的故事直着眼别人嘲笑她的伤疤瞪着眼捐了门槛之后眼睛分外有神沦为乞丐眼珠间或一轮问有无灵魂眼睛忽然发亮 眼睛与其他肖像
12、描写相配合，展示了人物的内心世界，反映了祥林嫂悲剧的几个过程，形 象地反映了祥林嫂是怎样一步步被封建礼教和封建思想逼到绝境的，也是对罪恶的封建社 会无声的控诉。 2是什么使她的命运如此悲惨直至死去？而她对自己的命运又采取了怎样的态度与行为？ 从其态度和行为可看出其怎样的性格特征？ 点拨：点拨： 、封建礼教以及相关的封建迷信思想。四叔、四婶、柳妈是典型代表。他们嘲笑和歧视 再嫁的祥林嫂，给祥林嫂造成了巨大的精神压力，并最终导致精神崩溃。 、导致祥林嫂成为封建礼教的迫害对象的事件之一是被迫改嫁，这件事的主谋是祥林嫂 的婆婆。婆婆这种做法，不是在维护封建礼教，如果是维护封建礼教一女不事二夫， 她就应
13、该让祥林嫂守节，她可以把祥林嫂抓回去，但不能强行出卖。因此，婆婆是一个封 建礼教的破坏者，她使用了十分野蛮的手段来达到自家的功利目的，这反映的是她恃强凌 弱，唯利是图，道德沦落。婆婆代表了族权，但是封建礼教并不允许家长都会做出这样卑 劣的事，这种行径应当受到当时社会舆论的谴责，但是却没有受到，这反映了社会道德的 沦落。 、导致祥林嫂成为封建礼教的迫害对象的事件之二是祥林嫂回到鲁镇，原因是祥林嫂被 大伯赶了出来，无路可走，生计无着。房子是祥林嫂和第二人丈夫的共有财产，丈夫死后， 祥林嫂本来应有居住权，但是却被大伯给赶了出来。这里面没有道德可言，只有封建家族 的恃强凌弱，唯利是图，道德沦落，只是赤
14、裸裸的掠夺。 、导致祥林嫂成为封建礼教的迫害对象的事件之三是祥林嫂对封建礼教和迷信思想的接 受认同。这个问题可以一分为二的看待，一方面是祥林嫂的愚昧，另一方面当时的环境缺 少让祥林嫂可以对抗封建礼教和迷信思想的精神资源，这种精神资源可能是一种比较先进 的思想意识，也可能是更加友善的人际关怀和精神安慰，可以减轻祥林嫂的不安的程度，而这两种精神资源祥林嫂都没有得到，所以在听信了柳妈的灌输之后，精神惶恐不安，苦 闷异常。最后在捐门槛无效之后，精神不能自持，彻底崩溃。 、有一些自然的因素，但是绝对是次要的。 综合以上分析，一步步把祥林嫂推向绝路的是这个黑暗的社会环境，吃人的封建礼教 和迷信思想，和毫无道德可言的封建家族内的
