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1、大二班音乐欣赏大二班音乐欣赏让爱住我家让爱住我家反思反思歌曲让爱住我家温馨、亲切，歌词简单，旋律流畅，朗朗上口，很适合大班幼儿欣赏，而歌曲所表达的家人亲亲热热在一起的意境也很能打动人心。孩子们对这首歌曲很喜欢。我先让孩子们欣赏歌曲，说一说：听完歌曲心里的感觉？孩子们说到了感动、温暖、幸福。第二遍引导孩子听歌曲中的人物：爸爸、妈妈、弟弟、姐姐。第三遍欣赏音乐出示图谱，我以具体形象的图谱为载体，引导孩子理解歌词。“我爱我的家”，通过制作了可爱的蘑菇房子代表“家”，用许多“心”表示“爱”，这样孩子一看图，就能很好的理解。先让孩子分别弟弟姐姐怎么唱的，爸爸妈妈是怎么唱的，知道家庭成员有爸爸妈妈弟弟姐姐
2、，一家人相亲相爱，同时在无形中认识了汉字。这种用形象、会意的图谱的方法，让孩子们感到很亲切，有效地帮助孩子记忆歌词，也使老师的引导和孩子的学习更加轻松有效。然后和孩子们一起讨论爸爸妈妈是如何相爱的？有的说爸爸给妈妈倒水，还有的说妈妈帮爸爸开电视等。之后讨论“你作为家庭一员如何为家里做贡献？”“不惹家长生气”“做个乖孩子”孩子们的话让我感动，我想如果家长朋友听到孩子们说的话，一定会很欣慰的的。 其次，老师和孩子们一边欣赏歌曲，一边试着引导孩子们来深一步理解歌曲，并学习用动作来表达再一次体验歌曲和谐、温馨的气氛。幼儿在温馨甜蜜的歌声中体验家庭中的亲情。最后让孩子们感受到家长对自己的关爱还不够，对活
3、动内容又作了进一步的提升，让孩子们知道每个人不仅有幸福的小“家”，还有幸福的大“家”，说一说“幼儿园”这个大家庭。本次的活动不足之处在于我对有些能力弱的幼儿关注的还不够；对孩子引导性的语言还不够；教育机智还有所欠缺，这些在以后的活动中应注意。郑慧燕2011、1大二班健康活动大二班健康活动心情播报心情播报教学反思教学反思本次活动我以天气预报来导入，让幼儿知道天气预报中要报道些什么事情，再联系到心情预报上。在第二个环节我让幼儿边看图，边听心情预报，了解故事内容。根据故事内容，分别有两张挂图，在出示的时候分别出示，先不让幼儿看到结果，让他们来猜一猜：最后狮子的心情变成了什么样？之后出示结果，让他们看
4、完后和同伴讨论：看了图画，你觉得狮子的心情是怎样的？“雨天是指什么心情，为什么狮子的心情是雨天？还有什么事会让心情是雨天？”等问题。在第三个环节中，我请幼儿讲述自己喜欢哪种心情，说说为什么，这样幼儿可以大胆的讲述自己的见解，充分锻炼幼儿的口述能力，让幼儿自由的表达。接着我请幼儿帮自己的心情用画来表现，与同伴交流，但在交流时，最好用童话里的语句。最后，请孩子们拿着自己的画，给全班小朋友们播报一下自己的心情。幼儿能根据自己的心情大胆的表达自己的心情，感受了悲喜忧伤的情绪。在最后一个环节，我结合了中班就学习过的表情歌，让幼儿通过游戏来进一步了解心情的变化。通过此次活动，可以让幼儿学习用恰当的方式帮助
5、和安慰别人，表达自己的爱心。本次活动的不足之处在于，当我让幼儿谈谈心情播报环节时，只是粗略的带过，而没有深入讲解，幼儿也没有理解透彻，在以后的教学活动中，我应更注意细节的处理。郑慧燕2011、1大二班音乐活动大二班音乐活动对面的兔子看过来对面的兔子看过来活动反思活动反思这首歌曲展现的是老狼找兔子做朋友的故事，幼儿对童话故事较感兴趣，就很容易吸引幼儿去感受歌曲的艺术性及情景性。艺术来源于生活，它与生活经验相互沟通，相互融合的。艺术只有以生活为基础，展示生活才会有鲜活的生命力。对面的兔子看过来是在流行歌曲对面的女孩看过来的基础上改编的。每次课间，让幼儿欣赏成人歌曲时，总能深深地吸引幼儿的注意，有时
6、欢快的跟唱，有时还会加上动作表演。后来看到对面的兔子看过来这个教材，觉得非常适合我们班，幼儿不仅能学到一首好听的歌，而且还能体验到音乐活动的快乐。新纲要中指出，要“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们的表现美、创造美的情趣。”把身边的事物美好化，这是一个很好的机会，幼儿通过学习歌曲及对歌词的理解，来丰富自己的生活经验，加强交往能力，使同伴与同伴之间更好的相处。在活动的第一环节，我就以游戏来吸引幼儿，调动他们的情绪，称呼幼儿为“宝宝”，与幼儿有情感交流，使得活动顺利的过度到第二环节。第二环节是活动的难点，是知识的学习，我采用三步教学法。可是幼儿在这
7、一环节里注意力有所分散，我的语言应该紧凑，更好的将幼儿的注意力转移到五线谱上来。第三环节是整个活动的高潮，也是培养幼儿大带小的合作品质，在以后的音乐活动中，我们就应该采用多种教育手段的结合，利用音乐的效果，采用游戏的形式，更好的体现教师是幼儿的合作者，引导者，支持者的教育理念。郑慧燕2010、12 大大二二班科学活动班科学活动动物怎样过冬动物怎样过冬教学反思教学反思在活动中，我设计了以下几个环节组织活动：第一、创设问题情境，激发幼儿兴趣。师：“冬天到了，天气越来越冷了，你会怎样来度过这个寒冷的冬天呢？”孩子们各抒己见的说出了自己的好办法，接着，我又问：“这么冷的天，小动物都到哪里去了呢？”我给
8、了孩子足够的时间，讲述自己的看法。第二、采用儿歌教学，突出活动重点。在欣赏完儿歌后，请幼儿来说说“儿歌中有哪些小动物，它们是怎样度过寒冷的冬天的？”等问题来引导幼儿思考，并采用游戏的方法，使本活动的目的明确、重点突出、难点突破。第三、采取小组合作，提供表现舞台。波兰教育学家雅.柯尔恰克说：“儿童是感情的王子”，他们的情感生活是丰富多彩的。小组学习同传统教学相比更有利于满足幼儿的心理需要，促进幼儿情感发展，从而产生学习的内驱力，使幼儿自觉地从事学习活动。在活动中，我出示了一些其他小动物，请孩子们分组，为他们找到好朋友，并把图片放到和刚才过冬方式一样的小动物一起。并请他们互相讲述自己喜欢的小动物的
9、过冬的方式。幼儿敢想敢说，不受拘束。小组合作的学习方式，为孩子提供了更为广阔的舞台，使他们在这一舞台上得以尽情展示自我、品味成功。郑慧燕2010、12大二班科学活动大二班科学活动有趣的光斑有趣的光斑反思反思本次活动中，我为幼儿提供了大量的操作材料，并以活动材料为载体，使活动步骤紧扣目标层层深入，有利于幼儿不断探索、验证。 本次活动采用了集体、小组和个别活动相结合的形式。幼儿带着问题观察、猜想、实验，相互讨论、交流、解决问题，不仅提高了幼儿学习的积极性，还拓宽了幼儿的思维，发展了幼儿多方面的能力。如：当我请幼儿想办法使自己的镜子反射出不同的光斑时，孩子们表现出极大的兴趣和探究欲望，他们主动探索、
10、大胆尝试、乐于交流，表现出较强的想像力、创造力和语言表达能力。他们在实践中体验到了成功，获得了满足，把整个活动推向了高潮。当然，本次活动也存在着一些不足。 首先，活动若在室外进行，并给予幼儿更多自主探索的时间，幼儿可能会发现更多有趣的现象。如在活动过程中，我发现能力强的幼儿不仅能用改变光源位置、在镜上贴物等方法来改变光斑的形状，而且还发现了多个光斑重叠，其光斑的亮点会发生变化的现象，但由于时间和空间的限制，幼儿未能就此问题进行深入探索。能力弱的幼儿只能按部就班地按教师的方法操作，这说明能力弱的幼儿对光斑的产生和变化还是不太了解。 其次，可及时渗透安全教育。在探索过程中，有个别幼儿故意将光反射到
11、同伴脸上，强烈的光线刺激了孩子的眼睛，这是很危险的事。当时，我应该抓住这一事件，引导幼儿思考为什么电焊工要戴护眼罩、滑雪运动员要戴雪地镜，结合幼儿的生活经验向幼儿进行安全教育，懂得强光对视力的影响，从而学会自我保护。郑慧燕2010、9大二班语言活动大二班语言活动小猴卖小猴卖“O”“O”反思反思本次活动目标基本完成，孩子们通过看幼儿用书及老师的讲解，很快就猜出了小猴卖的“”是什么东西。不过在猜小兔买的“”时，孩子们猜出了各种各样的答案，有的说是饼干，有的说是面包，还有的说是圆子。我觉得都对，都能说得通，所以我都给予了肯定。针对这一点，我想这正能体现幼儿的创造性思维，有时问题的答案并不仅仅是唯一的
12、，也可以一个问题有多个解答，有多个正确答案。在画生活中圆形的物品时，孩子们画得比较成功，画出了许许多多生活中圆形的物品，这说明幼儿的生活经验还是比较丰富的，圆形的物品在生活中也比较常见。不足之处在于：我下载的图片是打印出来的，比较小，坐在后排的幼儿不一定看得清，可以改为在电视或多媒体上播放，让小朋友们更清楚地感知。在小狗买“”这一环节，因为铁环在孩子们的生活中已几乎消失，所以幼儿理解起来有一定的困难，只能听教师讲讲，并未自己亲身经历。针对这一情况，我们可以先制作铁环让孩子们玩一玩，或者下载一段有关铁环的视频，这样，幼儿理解起来就不会再有困难了。郑慧燕2010、9儿歌儿歌孙悟空打妖怪孙悟空打妖怪
13、活动反思活动反思学习儿歌是幼儿喜爱的活动之一，对于幼儿来说，它简洁明朗，极易上口，好学又好记。但传统的教学形式简单机械、单调重复，你教一句讲一句，孩子念一句，大大限制了幼儿在学习过程中的积极性，而且这种简单机械的教学方法，很可能让孩子觉得枯燥乏味而达不到预期效果。即使当时能背，过后也可能因为理解模糊而很快遗忘。所以，强迫记忆对于孩子来说是极不合适的。那么，如何在儿歌教学活动中有效地提高幼儿学习的积极性，变被动学习为主动学习呢？我认为创设适宜的语言学习环境是很有必要的。针对以上问题，我想儿歌是抽象的，又是形象的，我能不能将它变得更直接、更形象、更便于记忆呢？为了给幼儿创设一个积极主动的良好学习环
14、境，于是在这个活动中我尝试用情境表演引入，将儿歌教学和表演形式相结合，整合成一个能有机开展的活动，让幼儿身临其境，始终沉浸在童话般的意境中，同时配上表演动作，鼓励幼儿大胆表现自己。为了避免单调重复的学习，也为了加深幼儿对儿歌的练习和巩固，我又借助了接龙读、快板等。幼儿游戏本身就具有浓厚的趣味性，它符合了幼儿好奇、好动的特点，当儿歌练习中加入了游戏后，幼儿可以边学边玩，玩中有学，别有情趣。这样一来，幼儿不仅易接受，且随时随地、自由结合，只需简单的一两样道具或不用任何道具就能学得很开心，避免了枯燥无味的反复练习。活动中幼儿学习兴致高涨，气氛热烈，很快就理解并熟练掌握了儿歌。郑慧燕2010、10大班
15、数学活动大班数学活动自然测量自然测量反思反思活动按事先预定的有条不紊地进行着。孩子们兴致浓厚，能大胆尝试各种工具进行测量，也能用他们喜欢的方式记录下测量的结果。活动结束后，我对这次活动进行了反思。认为有几个比较成功的地方：1、提供的测量工具丰富且富有创意。如：吸管、粉笔、牙签、纸盒、帽子等。2、提供很大的操作平台及思维空间。不只是在活动室里测量，也延伸到户外。如量滑滑梯、图书架、操场等。也不急于告诉他们答案，而是让他们在操作中通过对比、讨论，来发现问题，解决问题。3、给幼儿与同伴足够交流、解决问题的机会。允许他们犯错误，再尝试用别的方法。每当孩子遇到困难，我都会让他们先自己想办法，大胆去尝试。
16、然而，在活动中也存在一些困惑：1、幼儿由于个体差导，出现个别幼儿孤立活动，不愿与同伴交流，任教师如何鼓励也无济于事，该如何？2、测量工具的投入数量及种类应如何把握“度” 。 3、在活动中是应让幼儿带着问题去测量，还是让他们在测量中发现问题？如果他们不能从中自己发现问题，我们该如何办？郑慧燕2010、11大班健康活动大班健康活动小熊拔牙小熊拔牙反思反思今天的一节健康教育小熊拔牙，主要是通过故事内容让幼儿明白保护牙齿的重要性。在开始讲故事的环节中，宝宝们都显得比较有兴趣，出示小熊时，幼儿的注意力都集中了过来，教师再来讲述故事时，幼儿就听的很仔细了。幼儿还会不时地发出自己的一些感慨，如：哇，小熊的牙齿好白哦！怎么这么黑啊，看，有蛀牙虫了等等！活动过程中，我特意将“白白的牙齿”和“黑黑的蛀牙”绘制成了比较卡通的形象，让幼儿更容易接受。通过活动，有些幼儿也反省了自己的一些不好的卫生习惯，如：健健说“我家也有很多糖的我很喜欢吃糖的，”“阳阳说：我有时候吃完糖也不刷牙的” 我立刻引导说：“那
