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1、1UnitUnit 3 3 TopicTopic 1 1 SectionSection A AThe main activities are 1a and 2. 本课重点活动是 1a 和 2。 . TeachingTeaching aimsaims andand demandsdemands 教学目标教学目标1. Learn some useful words and expressions: could, tell, sure, call, for, for short, any, corner, may, study, problem 2. Modal verb may / could /
2、 can: （1）You can call me Mike for short. （2）May I study English with you?3. Asking for permission: （1）Could you please tell me your name? （2）May I study English with you? . TeachingTeaching aidsaids 教具教具 图片 / 条幅 / 小黑板 / 录音机 . FiveFive fingerfinger TeachingTeaching PlanPlan 五指教学方案五指教学方案StepStep 1 1 R
3、eviewReview 第一步第一步 复习复习（时间：15 分钟） 1. （师生互动复习问候语。 ）T: Lets begin our English class. S1: Stand up! T: Good morning/afternoon, boys and girls! Ss: Good morning/afternoon, Miss / Mr. !T: Thank you. Sit down, please! 2. （教师用手势示意一位同学站起来问答，复习选择疑问句。 ）T: Excuse me. Is this a dog or a cat? S2: It is a cat. T:
4、 Are these computers or TVs? S2: They are computers. T: Is it a boy or a girl? S2: It is a boy. （指导学生就身边的东西，进行猜谜游戏，复习选择疑问句，让全班同学都开口说。 ） 3. （教师用手势示意一位同学站起来问答，复习名字、年龄、班级等以导入新课。 ）T: Excuse me. Whats your name? S3: My name is T: How old are you? S3: Im 13 （or 13 years old）. T: Do you have an English nam
5、e? S3: Yes，I do. T: Could you please tell me your name?2S3: Sure. （在教师的帮助下，学生说出“Sure” ，教师板书然后领读。 ）Could you please tell me your name? Sure.T: Excuse me. Whats your name, please? S4: My name is T: Do you have an English name? S4: Yes, I do. T: Could you please tell me your English name? S4: Sure. My
6、English name is You can call me for short.（在教师的帮助 下说出，教师板书，然后领读板书的内容。 ）You can call me for short. 4.（1） （学生两人一组进行问答练习。目的: 集体热身，以便进入新课。 ）T: Lets practice in pairs. （2） （挑两组在全班同学面前表演。 ）T: Now Ill choose two groups to act it out. 5.（师生互动，继续引入新课。 ）T: Excuse me. Do you have an English name? S5: Yes, I do
7、. T: Could you please tell me your English name? S5: Sure. My English name is You can call me for short. T: Thank you. Do you have any friends in our class? S5: Yes, I do. T: Who is your good friend? S5: He has a big head, a round face and two small eyes. Do you know? T: Oh, I see. Is he ?S5: You ar
8、e right. T: Do you like English? S5: Yes. I like it very much. （在教师的帮助下说出，并带领全班同学读 3 遍。 ）T: Do you know the English corner? S5: Sorry, I dont know. （这时，由两位同学帮助教师向全班同学展示条幅，教师 领读，然后讲解，并板书，以便让同学们了解: 英语角是练习英语口语的一个理想场所， 引起学生的兴趣，激发学生学习英语的热情。 ）very much English corner （接下来，教师趁热打铁，继续师生互动，连续问三位学生。 ）T: Do you
9、 like the English corner? Ss: Yes. I like it very much. （老师用手势依次示意三位学生回答练习，以引出句型 May ？。 ）T: Do you like the English corner? S6: Yes. I like it very much. T: Do you like the English corner? S7: Yes. I like it very much. T: Do you like the English corner?3S8: Yes. I like it very much. T: May I study E
10、nglish with you? （教师加重语气，慢速重复该句 3 遍，帮助学生理解该句的含义，而且此时教师应面带微 笑，边读边示意，以便学生能说出老师预想的答案。 ）S8: No problem. / Sure. （如果此时学生还不能说出老师想要的答句，教师也可以给以补充。 ）T: You can say “No problem”or “Sure”. （教师领读 3 遍，然后板书。 ）May I study English with you? No problem / Sure.StepStep 2 2 PresentationPresentation 第二步第二步 呈现呈现 （时间：5 分
11、钟） 1.（教师出示小黑板，设置听力任务，告诉学生，先认真看小黑板上的句子。当学生看那些 句子时，教师把关键词板书出来。呈现出 1a，同时也为学生下一步脱离课本进行表演 打下基础。 ）tell, study, call, for short, Sure. No problem. Could you ？ May I ？ You can 2.（听完对话录音，让全班同学将小黑板上的六个句子重新排序，组成一段对话。 ）T: Open your books and finish 1b. （教师放第一遍录音，要求学生注意听，放第二遍，要求学生开始做；这时教师可以在走 道上走一圈，看是否有学生未完成任务，若
12、有，看有无必要放第三遍，如果是单词不会 写的，就没必要再放，但若是未听清楚的，仍然需要放；教师完全可以通过学生的面部 表情看出来是什么原因；刚开始学英语，培养学生的听力是至关重要的。 ）StepStep 3 3 ConsolidationConsolidation 第三步第三步 巩固巩固 （时间：5 分钟） 1.（教师放 1a 录音，示范学生跟读。 ）T: Follow the tape twice. 2.（学生与录音机对话，即人机对话。 ）T: Suppose you are Candy. Listen to Michael and make a dialog with him. 3.（学生
13、与老师对话。 ）T: Suppose you are Michael and I am Candy. Lets make a dialog. 4.（把全班学生分成两组进行对话，教师用手势示意并对学生说。 ）T: Suppose you are Candy and you are Michael. Please make a dialog. 5.（上面的对话已得到巩固，学生两人一组完全有能力独立完成 2。 ）StepStep 4 4 PracticePractice 第四步第四步 练习练习 （时间：10 分钟） 1. （教师把准备好的英语角的图片挂在教室醒目的地方，让学生分小组练习，教师可以和
14、一位学生示范表演。 ）T: Could you please tell me your name? S1: Sure. My name is You can call me for short. (学生两人一组练习以上句型。 ） 2. （学生 2 和学生 3 先做示范，然后再进行分组练习。 ）4S2: Do you like the English corner? S3: Yes. I like it very much. S2: May I study English with you? S3: No problem. 3. （创设情景: 你的好朋友来教室找你，同学看见了他，与你对话。 ）S
15、4: Who is that? S5: He is my good friend. S4: Could you please tell me his name? S5: Sure. His name is We can call him for short. S4: Does he like English? S5: Yes. He likes it very much. S4: May we study English with him? S5: No problem. StepStep 5 5 ProjectProject 第五步第五步 综合探究活动综合探究活动（时间: 10 分钟） 1.
16、（做个调查，采访本小组的同学，了解一下他们中有几个人喜欢英语角及其原因，目的： 及时帮助那些对英语不感兴趣或者说是不喜欢英语的同学。 ）T: Please fill in the chart.Group OneTwoThreeFourFiveSix Like（number）Dislike（number）2.（每小组完成调查填好表格后，把调查结果给全班同学作个汇报。 ）T: You can report it to our class like this: Group One: Likefour, Disliketwo. 3. (活跃气氛，放松一下，让学生体会“成功”的感觉。在老师的带领下完成 3 Class activity。)T: Lets chant.
