《王凯开题报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《王凯开题报告（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、合肥师范学院本科毕业论文（设计）开题报告（学生填写）学学号号1 12 20 03 32 20 00 01 12 27 7姓姓名名王王凯凯指指导导教教师师张张华华玲玲题目题目大学生网络自我控制调查研究大学生网络自我控制调查研究课题内容：课题内容：一、研究现状一、研究现状随着网络的普及越来越广泛,作为使用网络最为活跃的群体大学生在网络使用中的成瘾、道德自律等问题越来越明显。当代大学生的网络使用问题的造成由多种因素造成,但大学生使用网络时的自我控制能力是极为重要的一个方面。自我控制能力是个体适应社会的重要因素，在自我意识结构中是自我调节的最基本的。而网络自我控制能力是在个体在使用网络的过程中其对自己
2、本身的认知、行为和情感进行控制和调节，最终能够合理的使用网络的能力。由于网络不同于现实，具有隐蔽的作用，致使个体在心理上放松了对自身的监督约束性，大学生的网络控制能力就容易下降，此外，因其网络的虚拟化，许多人都放松了自身的道德文化修养，导致了许多不文明行为的发生，最为直接的现象便是网络成瘾。网络成瘾也即“网络成瘾综合症”,简称 IAD,美国心理学家 Kimberlys Young认为,IAD 与沉溺于赌博、酗酒、吸毒等上瘾者无异。它是在完成物质作用下的上网行为冲动失控,表现为由于过度使用互联网而导致个体明显的社会心理功能损害。 大学生网络成瘾者的行为主要可以划分为网络游戏成瘾行为、网络交际成瘾
3、行为、网络信息超载成瘾行为和其他成瘾行为。网络游戏成瘾者将大量精力和金钱花费在网上赌博、游戏、购物和拍卖等活动中,丧失工作职责,破坏重要的人际关系,游戏中他们所扮演的角色实质上使他们得到了现实生活中自我实现过程的满足感。网络交际成瘾行为是指过度卷入网络人际关系中,如在聊天室或 QQ 中结交的朋友替代了现实生活中的朋友和家人。网络信息超载成瘾者是花费大量时间致力于在网上查找和收集信息,伴随有强迫性冲动倾向和下降的工作效率两个典型特征。其他成瘾行为是指不以某种特殊的成瘾类型为主,可能是多种行为的复合。 国内外早已对大学生网络的问题予以了重视并采取了各种相关的措施及研究，其中对于大学生网络自我控制这
4、方面的研究起初是从大学生网络失范行为入手，从道德和伦理方面探索，其中社会、传播、教育和伦理学方面较为突出。经过多年的努力及发展，逐渐呈现出了多元化趋势，我国在大学生网络和自我控制能力发面的研究已经取得了一定研究成果，同时也提供了很多具有科学性依据的文献和材料，提供了很多宝贵的实践经验。 对于现有资料存在的不足之处在于：第一，从文献资料看，关于大学生自我控制的研究比较多，而大学生网络自我控制的研究相对来说就太少。第二，虽然目前研究已经很多，但是都较为零散，并没有形成一个很成熟的理论体系，研究者都从自己提出的一些方面去研究，并未把综合因素考虑在内，而且研究方法也过于单一。第三，目前对于大学生网络自
5、我控制的研究工具的研究和开发虽然有，但是见诸于公开刊物的还是很少，没有形成综合性的评价机制。二、研究意义二、研究意义现如今，网络正在改变着当代中国大学生的日常生活和学习习惯。截至 2013 年12 月，我国的网民规模达 6.18 亿，互联网普及率为 45.8%。而大学生则是网络主要的使用者，其自控能力会影响到其学业的状况，且已经出现了很多学生难以控制自己上网的时间和活动，从而严重影响到了人际生活，严重者导致退学，形式不容乐观。因此，研究有以下几点意义：（一）通过研究调查，可以对研究对象的网络自我控制能力有一个较为清晰的认识，可以更好的为当代大学生提供更多的意见和方法，帮助大学生认识到网络自我控
6、制的重要性，提高自身约束力和自觉性，同时降低大学生网络成瘾概率。（二）通过研究，让学生对网络自我控制能力的深刻认识，帮助其更好的处理好人际关系，学习和生活各方面达到协调一致，规避不文明行为的发生，为网络环境的文明建设贡献一份绵薄之力。（三）通过这方面的研究调查，可以为以后关于大学生网络自我控制的研究提供一定的帮助，同时也为未来的学术研究贡献一份力量。三、研究目标三、研究目标（一）对所研究大学的大学生的网络使用状况有一个初步了解，并将该大学大学生网络自我控制能力数据进行统计分析。（二）对大学生网络自我控制的特点进行比较分析。（三）通过调查研究帮助学生预防和防止网络成瘾现象的发生，发现网络自我控制
7、当中的一些问题，并针对结果提出相关的建议。四、研究内容四、研究内容（一）大学生网络自我控制的概况。其中包括网络自我控制能力，是否有网络成瘾现象的发生以及自身对于网络自我控制能力的心理特征。（二）大学生网络自我控制的特点。其中包括：在性别、年级、职务、经济状况等方面的差别。（三）针对调查结果提出相关建议和策略。五、论文提纲五、论文提纲一、文献综述（一）研究背景（二）大学生网络使用中存在的问题（三）网络自我控制1、自我控制的概念以及影响因素2、网络自我控制的基本概念二、研究方法（一）研究对象合肥师范学院的大学生，在每个年级中随机抽取 2 个班级，共 8 个班，每班 40 人，总计 320 人，男女
8、各 160 人（二）研究工具大学生网络使用自我控制量表(Internet Usage Self-Control Scale for College Students, ISCSCS)（三）研究程序首先使用问卷进行调查，然后统计数据，并用 SPSS17.0 进行数据分析，得出结果。三、研究结果(一)研究对象的网络自我控制情况，其中包括是否有网络成瘾现象的发生以及自身对于网络自我控制能力的心理特征。（二）研究对象的网络自我控制特点。1、性别之间的差异 2、不同年级之间的不同 3、担任的班级职务之间的差异 4、不同专业的差异5、是否独生子女的差异四、讨论与分析针对研究结果进行讨论，分析其结果出现的原
9、因，并对大学生网络自我控制方面存在的问题研讨相关引导策略。五、建议与措施对于研究中存在的问题找出解决方案，并对其可改进之处提出合理的建议。课题关键问题及难点：课题关键问题及难点：一、关键问题一、关键问题（一）被试的选择（二）问卷的选择（三）区分不同因素之间的差异二、研究难点二、研究难点（一）误差的影响（二）评价机制的合理性以及严谨性拟采取的方式、方法及计划进程、方案（主要技术路线）：拟采取的方式、方法及计划进程、方案（主要技术路线）：一、方法一、方法文献法，问卷调查法二、计划进程二、计划进程（一）初期阶段1、1 月 30 日前完成开题报告初稿2、2 月 15 日前开题报告定稿3、3 月 10
10、日前完成开题答辩（二）中期阶段1、3 月 20 日前完成毕业论文中期报告2、4 月 1 日前完成论文初稿3、4 月 15 提交论文定稿（三）后期阶段1、5 月 5-11 日参加论文预答辩2、5 月 12-18 日参加论文答辩三、实施方案三、实施方案 （一）查阅有关大学生网络自我控制的文献，了解关于其已有的研究背景，明确研究目标，熟悉和了解相关理论知识，做好论文提纲，从而完成开题报告。（二）在继续搜集相关资料和文献的同时，进行咨询有经验的人员，听取宝贵意见，积累经验。（三）选好调查对象之后发放问卷并做好数据的统计分析，了解学校大学生的网络自我控制的情况，并做好相关记录，同时完成中期报告。（四）深
11、入研究和分析，并根据调查结果将初稿完成。（五）通过反复总结和修改，完成定稿。参考文献：参考文献：1刘娜娜.大学生自我控制能力培养探究D.山东大学，2010. 2孔祥娜.大学生网络成瘾及其与疏离感关系的研究D.西北师范大学，2006.3欧阳益.大学生网络自我控制能力量表的编制及相关因素研究J.西南大学,2009. 4陈和平. 重庆市大学生自我控制研究D.重庆大学，2000.5朱克京， 吴汉荣大学生网络成瘾的心理社会因素J中国心理卫生杂志，2004，18(i1)：796798.6谭树华，郭永玉.大学生自我控制量表的修订J.中国临床心理学杂志,2008(5)7于国庆.大学生自我控制研究J.华东师范大
12、学,20048邹丹杰，张灵聪，林钟敏.大学生学习自我控制量表的修订J.漳州师范学院学报（自然科学版） ，2005(1).9宋美荣, 郑莉君.自我控制研究回顾与展望J. 社会心理科学，2009,(3).10陈淑惠, 翁俪祯, 苏逸人，等.中文网络成瘾量表之编制与心理计量特性研究J. 中华心理学刊,2003，45(3):279294.11于国庆, 杨治良.自我控制的内隐效应研究J.心理科学,2008,31(3):61461612刘勤学, 苏文亮, 方晓义, 等.大学生网络使用利弊权衡问卷的编制J.心理发展与教育.2010,26(2):172186.指导教师意见：指导教师意见：教师签名：教师签名： 年年 月月 日日指导小组指导小组( (教研室教研室) )意见：意见：组长签名：组长签名： 年年 月月 日日
