高考物理压轴题赏析

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1、赏析高考物理压轴题全国高考共有 6 套理科综合卷和 3 套物理卷，分析这些试卷中的物理压轴题均突出考查了学生对物理“综合”问题的分析能力.其列表统计如下：试卷题号与分值考查内容破题方法全国理综卷 I第 25 题（20 分）电容、匀加速度直线运动、电荷守恒定律电路分析、受力分析、运动分析、过程分析全国理综卷 II第 25 题（20 分）带电粒子在磁场中的圆周运动匀速圆周运动、受力分析、运动分析四川理综卷第 25 题（20 分）圆周运动、动量守恒、平抛运动动量守恒、圆周运动、平抛运动天津理综卷第 25 题（22 分） 黑洞、万有引力作用下的圆周运动构建黑洞模型万有引力全部提供向必力重庆理综卷第 2

2、5 题（20 分） 弹性碰撞、机械能守恒、圆周运动动量守恒、机械能守恒、圆周运动北京理综卷第 24 题（20 分） 磁流体、电磁感应的综合问题电路分析磁力分析江苏物理卷第 19 题（17 分）电磁感应的综合问题感应电动势的分析、电路的分析上海物理卷第 23 题（14 分） 电偶极子电场力作功电势能以及力的平衡受力分析、力矩分析广东物理卷第 18 题（17 分） 碰撞、带电粒子在电场磁场中的运动受力分析、运动分析过程分析由上表可知，六份高考理综试卷中的物理压轴题更具有普遍性与广泛性，这些压轴题要求考生有扎实的基础知识和良好的解决问题的思维程序，构建理想化的物理模型。其解题的关键就是要抓住物理情景

3、中出现的状态、过程与系统，对物体进行正确的受分力析、运动情景的分析和物理过程的分析。下面就结合这六份高考理综试卷中物理压轴题，谈谈对高三物理复习的一些看法，供参考。一、抓好三大一、抓好三大“基础基础”工程工程受力分析、运动分析和过程分析、受力分析、运动分析和过程分析、高考理综试卷中的物理压轴每题均为 20 分，分值非常的高，对于这类题目的解答如何落实在平时的课堂教学之中呢？我们如果仔细认真地分析一下这些所谓的“押宝题” ，其实也不显得那样悬乎，它们毕竟是一道道非常普通的物理题！这就要求我们在平时的教学中狠抓三大基础工程的建设与培养，这三大基础工程就是过程分析、受力分析、运动分析。抓基础就抓住了

4、高考，这是我们在平时的教学中应该坚持的教学“政治方向” 。高考试题无论考查什么能力都必须以相应的基础知识为载体，这就是高考的基础性。前苏联教育家布鲁姆曾说过“学生学的知识越基础，该知识对新问题的适应性就越广，迁移能力就越强” 。在审题的过程中要踏踏实实地对物体进行受力分析、运动分析和物理过程的分析，这是决定学生命运的基础工程。 例例 11 （全国理综卷 I） 有个演示实验，在上下面都是金属板的玻璃盒内，放入了许多用锡箔纸揉成的小球，当上下板间加上电压后，小球就上下不停地跳动。现取以下简化模型进行定量研究。如图 1 所示，电容量为 C 的平行板电容器的极板 A 和 B 水平放置，相距为 d，与电

5、动势为 、内阻可不计的电源相连。设两板之间只有一个质量为 m 的导电小球，小球可视为质点。已知：若小球与极板发生碰撞，则碰撞后小球的速度立即变为零，带电状态也立即改变，改变后，小球所带电荷符号与该极板相同，电量为极板电量的 倍（R U乙/I乙C若，则甲乙甲甲乙甲 IIIUUU乙乙甲甲 IURIURD，则甲乙甲甲乙甲 IIIUUU乙乙甲甲 IURIUR例 5.如图所示，闭合电路的电动势为 E，内阻不计，外电路的电阻 R1与 R2并联，且 R1 R2，电流表的内阻为 RA。将电流表接入电路的 a 点（即串联于干路中） ， 电流表的示数为 I。若将电流表接入电路的 b 点（即与电阻 R1串联） ，电

6、流 表的示数为 I1；若将电流表接在电路的 c 点（即与电阻 R2串联）, 电流表 的示数为 I2。则以下判断正确的是 （ ） A、I I1+I2 B、I 0 的一侧存在竖直向下的匀强磁场，磁感 应强度为 B，一电阻为 r 的金属直杆与金属导轨垂 直放置且接触良好，并可在导轨上滑动。开始时， 金属直杆位于 x=0 处，给金属杆一大小为 v0、方向 沿 x 轴正方向的初速度。在运动过程中有一大小可 调节的沿 x 轴方向的外力 F 作用在金属杆上，使金 属杆保持大小为 a、方向沿 x 轴负方向的恒定加速 度运动。金属轨道电阻可忽略不计。求： （1）金属杆减速过程中到大 x0的位置时金属杆的感应电动

7、势 E； （2）回路中感应电流方向开始改变时，金属杆在轨道上的位置； （3）若金属杆质量为 m，试推导出外力 F 随金属杆在周上的位置（x）变化的表达 式。3 3、 “信息信息”型综合题型综合题从信息中提纯有效的物理信息从信息中提纯有效的物理信息 例 12 如图 3 所示，厚度为 h，宽度为 d 的导体板放在垂直于它的磁感强度为 B 的均匀磁场中，当电流通过导体板 时，在导体板的上侧面和下侧面 A之间会产生电势差，这种现象称 为霍尔效应实验表明，当磁场不 太强时，电势差 U、电流 I 和磁场 B的关系为 dIBKU 式中的比例系数称为霍尔系数K霍尔效应可解释如下：外部磁场的洛伦兹力使运动的电子

8、聚集在导体 板的一侧，在导体板的另一侧会出现多余的正电荷，从而形成横向电 场横向电场对电子施加与洛伦兹力方向相反的静电力当静电力与洛 伦兹力达到平衡时，导体板上下两侧面之间就会形成稳定的电势差设电流是由电子的定向流动形成，电子的平均定向速度为 v，电量 为 e，回答下问题：dv0BR0xy（1）达到稳定状态时，导体板上侧面 A 的电势_下侧面 A的 电势（填“高于” 、 “低于”或“等于” ） （2）电子所受的洛伦兹力的大小为_ （3）当导体板上下两侧面之间的电势差为 U 时，电子所受静电力的大 小为_ （4）由静电力和洛伦兹力平衡的条件，证明霍尔系数1，其 中代表导体板单位体积中电子的个数

9、霍尔效应由美国物理学家霍尔于 1879 年首先发现，现广泛应用于对半导 体材料的测试和研究中霍尔效应的原理并不复杂，题目对此叙述得恰到好处， 既对问题作了必要的说明，又给考生留有一定的推理空间作为首次理科综合 考试中出现的信息型物理综合题，确实起到了良好的导向作用 3 3、 “知识知识”型综合题型综合题这类综合题要在掌握各章节、模块知识的基础上，注意各种知识之间的友情链接，分析解题的突破口、链接口，就能把各种知识串接起来，使问题得到完整解决。这种物理综合题主要表现在各章节知识的综合，如力、电的综合，光、电的综合，力、电光的综合。2006 北京理综卷即例 4 中所讲的不仅是信息型综合题，其实也是

10、一道典型的感应电动势与力学相联系的知识型综合题。感应电动势是高中物理最重要的知识之一，与之相链接的知识点多，综合形式多，具有明显的“综合”特征。通过感应电动势，能把场与路的问题及电学、力学问题尽情链接。挖掘了知识之间内在的联系，活化了物理规律的教学。同时把高中物理中的几个重要定律：左手定则、右手定则、安培定则、牛顿运动定律、运动学规律、能的转化与定恒定律都链接在一起。 2 2、 “知识知识”型综合题型综合题注重相关物理知识的链接点注重相关物理知识的链接点 例 12：如图 2 中 a1b1c1d1和 a2b2c2d2为在同一竖直平面内的金属导轨，处 在磁感应强度为 B 的匀强磁场中，磁场方向垂直

11、导轨所在的平面向里。导轨的 a1b1段与 a2b2段是竖直的，距离为 L1;c1d1段与 c2d2段也竖直的，距离为 L2。x1y1与 x2y2为两根用不可伸长的绝缘轻线相连的金属细杆，质量分别为 m1m2，它们都垂直于导轨并与导轨保持光滑接触。两杆与导轨构成的回路的总 电阻为 R。F 为作用天金属杆 x1y1上的竖直向上的恒力。 已知两杆运动到图示位置时，已匀速向上运动，求此时作 用于两杆的重力的功率的大小和回路电阻上的热功率。该题是感应电动势与力学知识相链接的知识综合题。该题是感应电动势与力学知识相链接的知识综合题。棒在此时作匀速直线运动，必然受到平衡力的作用。考生棒在此时作匀速直线运动，

12、必然受到平衡力的作用。考生必须先对系统进行受力分析，系统受到向上的拉力，两个必须先对系统进行受力分析，系统受到向上的拉力，两个重力和两个安培力，并且列出各力的关系，然后从力的关系推理出能量的对应重力和两个安培力，并且列出各力的关系，然后从力的关系推理出能量的对应关系。关系。设杆向上运动的速度为 ，回路中的感应电动势大小为vvLLB)(12回路中的电流为 作用于杆 x1y1的安培力大小为 RI11BILf 方向向下，作用于杆 x2y2的安培力大小为 22BILf 方向向下，当杆作匀速运动时，有02121ffgmgmF解得 )()(1221 LLBgmmFIRLLBgmmFv2 12221 )()

13、( 作用于两杆的重力的功率的大小为gvmmP)(21电阻上的热功率为 RIQ2由以上各式解得 gmmRLLBgmmFP)()()(212 12221RLLBgmmFQ21221 )()( 总之，分析近三年理科综合考试中的物理“压轴”题，也只是物理本学科 知识的“综合” 。学生应该深入、透彻理解物理学科的基本概念基本规律，物 理计算题的解题过程就是把“冷冰冰的表述”转化为”活生生”的物理情景，最 后形成诗歌式的表述。在解题时要抓住物理情景中出现的“状态、过程与系统” ，注重对物理过程的分析，按照物理思维程序，一步一步，一个程序一个程序 地列出相关的式子，就可以把问题解决。每当考试时，要打有准备之

14、仗，认真、 踏实进行全面复习，对所有知识进行梳理，形成知识的网络，胸有成竹、充满信心走进考场。14 如图所示，A、B、C 是多用表在进行不同测量时转换开关分别指示的位置，D 是多用表表盘指针在测量时的偏转位置。(1) A 是 档,若用此档测量，指针偏转如 D，则读数是 ；(2) B 是 档,若用此档测量，指针偏转如 D，则读数是 ；(3) C 是 档,若用此档测量，指针偏转如 D，则读数是 .14答案：（1）.欧姆，3000(3K) ；（2） （）电流，5. mA；（3）电压，25. V15 如图所示是某同学在科技活动中自制的电子秤原理图利用电压表的示数来度指示物体的质量。托盘与电阻可忽略的弹

15、簧相连，托盘与弹簧的质量均不计。滑动变阻器的滑动端与弹簧上端连接，当托盘中没有放物体时，电压表示数为零。设变阻器总电阻为 R，总长度为 L，电源电动势为 E，内阻为 r，限流电阻阻值为 R0，弹簧劲度系数为k，若不计一切摩擦和其他阻力。（1）求出电压表示数x与所称物体质量 m 的关系式为x 。（2）由（1）的计算结果可知，电压表示数与待测物体质量不成正比，不便于进行刻度，为电压表示数与待测物体质量成正比，请利用原有器材进行改进，在右图的基础上完成改进后的电路原理图，并得出电压表示数x与待测物体质量 m 的关系式为x = 。15 （1）设变阻器的上端到滑动端的长度为 x，据题意：mgkx RxR LxUx 得 ErRRRXX 0)(0rRkLmgRmgRE （2）电路如右图所示： 据题意：mgkx Rx R LxUx 得：Ux XRrRRE 0mkLrRRgRE )(0本题属于设计性实验题型，所考查的知识点是力电综合、传感原理、胡克定律、直流分压电路等。