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1、四年级科学上册 第二单元 2 热的传递 教学目标 1.会做固体热传导的实验。 2.了解液化对流的实验。 3.能正确使用酒精灯。 4.知道传导、对流、辐射是热的三种传递方式 5.能解生活中有关热传递现象。 重点和难点 重点：认识热的三种传递方式。 难点：正确使用酒精灯。 教学资料准备 实验器材：蜡烛、酒精灯、金属汤匙、试管夹、木屑、铁架台、一杯水、石棉网 教学流程 学习目标与要求 一.学习正确使用酒精灯，进行安全教育。 二.探究热在固体中的传递。 三.研究热在液体和空气中的传递 四.认识热辐射。 五.巩固应用。 学习方法 实验对比 实验分别说明热在固体中的传递和热在液体和空气中的传递 推测概括
2、总结热传递的三种方式 导入新课同学们，冬天我们手冷时，爸爸妈妈会用他们温暖的大手握住我们的小手，使我们的小 手逐渐温暖起来，大家知道这是怎么回事吗？答：这是热传递 今天我们就一起来研究热在固体、液体、气体中是如何传递的。 教师点拨、纠正实验之前我们先来学习正确使用酒精灯的方法 1.先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的三分之二。打开瓶帽，将瓶帽竖放在 灯旁。 2.用点着的火柴自下而上斜向点燃酒精灯灯芯。 3.把被加热物体放在火焰中温度最高的外焰部分加热。 4.用完酒精灯后用灯帽自右上方斜向盖灭火焰。 课内分层训练 热传递的三种方式1.做热在固体中传递的实验，得出热在固体中，从温度高的地方传到
3、温度低的地方，这 种传递热的方式称为“传导” 。2.做热在液体和空气中的传递实验，得出液体或气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体 或气体相互混合，这种传热方式称为“对流” 。3.通过问题在夏天的烈日下，为什么很多物体摸上去很烫？这一问题得出，不靠空气、 水或其他物体也能传递热，这种传热方式称为“辐射” 。 课外巩固拓展分析热传递的方式用火炉热水 （ ） 壶中的水开了 （ ） 炉中的热传递到周围 （ ） 板书设计 2.热的传递 三种方式传导 对流 辐射 （固体） （液体或气体） （不靠水、空气或其他物体） 注意：正确使用酒精灯的方法 教学反思 这节课，首先我是以学生日常生活中常见的现象进行导入，在充分调动学生积极性的同时， 提出问题：热在固体、液体、气体中都是怎样传递的，由此引出本课的重点：研究热传递 的三种方式：传导、对流、和辐射。对于酒精灯的使用学生只通过书上的内容认识不是很 充分，需要详细的讲解。
