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1、用心 爱心 专心 - 1 -人教版必修 1第二单元检测（一）（时间：90 分钟 分值：100 分）一、 （共 20分，每小题 2分）1下列加点词语读音全对的一项是（ ）A阙秦（qu）忤视（w）以飨士卒（xing）以药淬之（cu）B卮酒（zh）失其所与（y） 目眦尽裂（c） 朝济而夕设版焉（zho）C玉玦（ju）参乘（shng） 共其乏困（gng）夜缒而出（zhu）D刀俎（z）戮力攻秦（l） 瞋目（chn） 微夫人之力不及此（f）2下列语句中没有通假字的一项是（ ）A失其所与，不知 夫晋，何厌之有B秦伯说，与郑人盟 旦日不可不蚤自来谢项王C以其无礼于晋，且贰于楚也 料大王士卒足以当项王乎D今日往
2、而不反者，竖子也 愿伯具言臣之不敢倍德也3下列词语中“济”字的意义和“朝济而夕设版焉”中的“济”相同的一项是（ ）A同舟共济 B济世安民 C赈灾济贫 D无济于事4下列句中加点词语古今意义相近的一项是（ ）A备他盗之出入与非常也 行李之往来B为之奈何 人不敢与忤视C樊将军以穷困来归丹 若舍郑以为东道主D微夫人之力不及此 而伤长者之意5下列各句中“以”字的意义和用法与“越国以鄙远”中的“以”相同的一项是（ ）A以其无礼于晋 B焉用亡郑以陪邻C使工以药淬之 D料大王士卒足以当项王乎6对下列句中“之”字用法归类正确的一项是（ ）臣之壮也，犹不如人是寡人之过也邻之厚，君之薄也行李之往来，共其乏困 阙秦以
3、利晋，唯君图之微夫人之力不及此A BC D7下列句子中“其”字的用法不同于其他三句的是（ ）A以其无礼于晋 B太子迟之，疑其有改悔C其意常在沛公也 D吾其还也8下列句子的翻译，错误的一项是（ ）A吾属今为之虏矣我们很快就会被他俘虏了B持千金之资币物拿着价值千金的礼物C乃引其匕首提秦王于是拿起他的匕首给秦王D （沛公）脱身独去，已至军矣沛公已经脱身离开，回到军营9对下列文言句式的说明，不准确的一项是（ ）A竖子不足与谋（省略句，即“竖子不足与之谋” ）B大王来何操（谓语后置，即“大王来操何” ）C吾属今为之虏矣（被动句， “为”表被动）D问征夫以前路（介宾后置，即“以前路问征夫” ）10下列文学
4、常识和文化常识的表述，不正确的一项是（ ）A 史记是我国第一部纪传体通史，作者司马迁。鲁迅称其为“史家之绝唱，无韵之离骚”用心 爱心 专心 - 2 -。B 史记中本纪记述皇帝，世家记述诸侯王，列传记述各方面的著名人物。项羽虽没做过皇帝，但他打入咸阳，号令诸侯，称霸一时，因此司马迁把他列入本纪。C 战国策的作者是西汉的刘向， 烛之武退秦师就选自此书。D宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。 鸿门宴中“项王、项伯东向坐” ，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦北向座，张良则为侍坐。从座次可看出双方力量的悬殊与项羽的自高自大。二、 （10 分）11.将下列空白处补充完整。
5、 （每空 2分，共 6分。 ）（1）因人之力而敝之，不仁； ， ；以乱易整，不武。吾其还也。（2）大行不顾细谨， 。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（3）又前而为歌曰：“ ，壮士一去兮不复还！”12阅读下面的古诗，完成（1）（2）题。 （每小题 2分，共 4分）题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。夏日绝句李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。（1）下列对诗句解释有误的一项是（ ）A “胜败兵家事不期” ， “事不期”是说胜败之事，不能预料。B “包羞忍耻是男儿” ，是说项羽遭挫折不灰心，是真正男儿。C “卷土重来未可知” ，是说如若重整
6、旗鼓，是大有可为的。D “生当作人杰，死亦为鬼雄” ，是说人要有骨气，不管是活着还是死去，都要顶天立地。（2）对两首诗的鉴赏，表述不当的一项是（ ）A杜牧诗议论不落传统说法的窠臼，对项羽的自刎持否定态度。B杜牧诗议论不落传统说法的窠臼，对项羽的自刎持肯定态度。C李清照诗充分肯定项羽的英雄气节，赞扬项羽的高风亮节。D李清照诗与杜牧诗，对项羽的看法是迥然不同的，都从不同侧面反映了作者的态度。3、 （20 分）阅读下面一篇文言文，回答后面的问题。 （选择题每小题 3分，共 12分，翻译题分别为 2分、2分、3 分，共 8分。 ）子产为政郑人游于乡校，以论执政。然明谓子产曰：“毁乡校，何如？”子产曰：
7、“何为？夫人朝夕退而游焉，以议执政之善否。其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。是吾师也，若之何毁之?我闻忠善以损怨，不闻作威以防怨。岂不遽止？然犹防川：大决所犯，伤人必多，吾不克救也，不如小决使道，不如吾闻而药之也。 ” 子皮欲使尹何为邑。子产曰：“少，未知可否。 ”子皮曰：“愿，吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。 ”子产曰：“不可。人之爱人，求利之也。今吾子爱人则以政，犹未能操刀而使割也，其伤实多。子之爱人，伤之而已，其谁敢求爱于子？子有美锦，不使人学制焉。大官、大邑，身之所庇也，而使学者制焉。其为美锦，不亦多乎？侨闻学而用心 爱心 专心 - 3 -后入政，未闻以政学者也。若
8、果行此，必有所害。 ” 范宣子为政，诸侯之币重，郑人病之。二月，郑伯如晋，子产寓书于子西，以告宣子，曰：“子为晋国，四邻诸侯，不闻令德，而闻重币，侨也惑之。侨闻君子长国家者，非无贿之意，而无令名之难。夫令名，德之舆也。德，国家之基也。有基无坏，无亦是务乎？有德则乐，乐则能久。 ”宣子说，乃轻币。子产使都鄙有章，上下有服，四有封洫，庐井有伍。大人之忠俭者，从而与之；泰侈者，因而毙之。从政一年，舆人诵之曰：“取我衣冠而褚之，取我田畴而伍之。孰杀子产，吾其与之！”及三年，又诵之曰：“我有子弟，子产诲之。我有田畴，子产殖之。子产而死，谁其嗣之？”13.下列各句中加点的词语的解释，有误的一项是（）A.夫
9、人朝夕退而游焉 夫人：丈夫的妻子B.郑伯如晋 如：到去C.吾不克救也 克：能够D.子产使都鄙有章 鄙：边远的地方。14.下列有关加点“之”字的说法正确的一项是（）其所善者，吾则行之子之爱人，伤之而已，其谁敢求爱于子德，国家之基也孰杀子产，吾其与之A相同，也相同。 B不同，也不同。C相同，不同。 D不同，相同。15.下列八句话分编为四组，分别表现子产治国以德，以民为本的一组是（）不闻令德，而闻重币，侨也惑之大人之忠俭者，从而与之其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之是吾师也，若之何毁之人之爱人，求利之也德，国家之基也不如吾闻而药之也夫令名，德之舆也A. B. C. D.16.下列各句对原文的解说
10、，不确切的一项是（）A.子产高度重视听取民众意见，并且把民众的批评指责作为施政的依据。他认为乡校是民众发表意见的重要场所，如果取缔乡校，堵塞言路，一定会对国家造成巨大的危害。B.子产认为政事是关乎国计民生的大事。他反对子皮任用年轻而又没有从政经验的尹何治理封地，认为如果不经过学习实践就委以重任，一定会造成危害。C.子产认为治国应重德轻财，治国以德可以获取美好的名声，从而塑造美好的国家形象，使国家根基稳固，人民快乐安逸。D.子产是春秋时期郑国的贤相，他具有很强的民本思想，勇于改革，赏罚分明，治国有方，文章最后通过郑国流传的民谣，用对比手法，对子产给予了高度的赞扬。17.把文言文阅读材料中划横线的
11、句子译成现代汉语。（1）吾爱之，不吾叛也。使夫往而学焉，夫亦愈知治矣。答： 。（2）侨闻君子长国家者，非无贿之意，而无令名之难。答： 。（3）子产而死，谁其嗣之？答： 。 4、 （10 分）18.将下列一组句子组织一个语意连贯的单句。 （可以增删词语，但不得改变原意）左传是一部不可多得的好文学作品。左传往往通过人物的语言和行动来表现人物鲜明的个性。左传善于写细节，善于刻画人物。左传善于描写战争，善于描用心 爱心 专心 - 4 -写大场面。答： 。19.“闯”在古代汉语字典里解释是：“闯”是会意字。由“门”和“马”组成，表示马从门中猛然冲出。 “闯”的本义是指一种突然而迅猛的动作，同时也表达了一
12、种心态上的无所顾忌的状态。参照这种解释，请分析古人以城门会意出的系列姊妹字，各表示什么意义？（1） “问”： 。 （2） “闹”： 五、作文20.阅读下面的材料，按要求作文。蚂蚁是世界上分布最广、数量最多的生物之一。全世界任何一个角落，几乎都能找到它的足迹。整个夏天蚂蚁都为遥远的冬天做准备。刚一入夏，蚂蚁就要开始储备冬天的食物，积极准备、认真对待，这样蚂蚁会在万物凋零的冬季丰衣足食；整个冬天蚂蚁都在憧憬夏天，时刻提醒自己冬天很快就会过去，温暖的日子就会到来。不论什么时候，如果我们试图挡住一只蚂蚁的去路，它会立刻寻找另一条路，要么翻过去或钻进障碍物，要么绕道而行。大多数人认为，蚂蚁的这些做法在我
13、们的生活中也同样需要。你的看法呢？请根据话题材料，自主命题，自主立意，写一篇不少于 800字的作文。参考答案一、基础知识 1A（B.“眦”读 z；C.“共”读 gng；D.“夫”读 f。 ）2C（A.“知”通“智” ；B.“说”通“悦” ；D.“倍”通“背” 。 ）3A（渡河。 ）4B（A.非常 古义：指意外的变故；今义：副词。 行李 古义：出使的人；今义：外出时所带的包裹箱子等物品。C.穷困 古义：走投无路；今义：贫穷。 东道主 古义：东方道路上的主人。今义：请客的主人。 D.夫人 古义：那人；今义：妻子。 长者 古义：敦厚的人；今义：年龄较大的人。 ）5B（“越国以鄙远”中“以”是连词，可
14、译为“来” ，表目的。 ）6A7D（D 项中“其”表商量或希望语气，还是；其他各项均为代词。 ）8C（C 项应译为：于是拿起他的匕首投击秦王。 ）9B（B 项应为疑问代词作宾语前置。 ）10C二、阅读鉴赏 11.（1）失其所与，不知。 （2）大礼不辞小让。 （3）风萧萧兮易水寒 12.（1）B（2）B三、13.A（那些人）14.B（分别为代词和取独；分别为助词“的”和代词。 ）15.C16.A（“把民众的批评指责作为施政的依据”不妥。 ）17. （1）我喜欢他，不会背叛我的。让他去学着治理，他也就更加懂得治理了。 （2）我听说君子掌管国家的，不是担忧没有财物，而是担忧没有好名声。 （3）子产如果死了，
