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1、项目所属科类申报类别代码教育管理2重庆市高等教育教学改革研究项目 立项申请书项目名称示范性高等职业院校建设项目管理模式探索与实践申 请 人 学校名称 重庆工业职业技术学院 通讯地址 重庆九龙坡区袁家岗 151 号 邮政编码 400050 联系电话 6881461 申请日期 年 月 日 重重庆庆市教育委市教育委员员会会 印制印制2填表说明一、按表格填写各项内容时，要实事求是，表达要明确、严谨。二、申请书为 A4 复印纸，于左侧装订成册，一式三份（均为原件），由所在学校审查、签署意见后，报送市教委高教处。电子文档按文件要求上报。三、在学校意见一栏中，应明确学校在人员、时间、条件、政策等方面的保证措
2、施和对配套经费的意见。四、“所属科类”指本科专业目录中所列的 11 个学科门类和高职高专教育专业目录中所列的 19 个大类；教育管理类的填写“教育管理”。“类别代码”中 1 代表“重大项目”；2 代表“重点项目”；3 代表“一般项目”。3项项目主持人情况目主持人情况名 称示范性高等职业院校建设项目管理模式探索与实践 项目申请金额2 万元姓 名周进民性别男出生年月1962.12项目主持人情况专业技术 职务教授级高工行政 职务示范办常 务副主任从事专业机械41主要教学工作简历；2.主要教育教学研究领域及成果06年至今担任学院校企合作处处长，负责学院教研和科研工作。特别是担任学院示范建设办公室常务副
3、主任，负责指导、协调学院重点建设专业的教学改革工作和示范建设工作。担任教育部高职高专机电设备教学指导委员会委员和全国机械职业教育教学指导委员会委员。被聘为重庆市招标公司评标专家。2007年和2008年赴澳大利亚和新加坡学习高等职业教育教学理念和课程开发。2006年承担教育部专项课题“借鉴国际先进职教理念，探索两年制高职人才培养模式”主研工作；2007年承担重庆市高等教育改革重点课题“重庆市高等学校高职高专教育师资队伍建设研究”主研工作；2007年主持重庆市高等教育改革重点课题“构建与国家职业（行业）标准相衔接的课程与教学内容体系改革研究与实践”的研究工作。主编的液压与气动技术教材作为西南交大出
4、版社高职规划教材。同时，对社会开展了大量的技术服务工作，完成项目十多项。在长期的科研与教学实践中，积累了丰富的经验，并将这些实践经验上升为理论思考，在全国中文核心期刊教育与职业、 机床与液压、光明日报出版社、 机械、 内燃机等上发表国家示范院校高水平师资队伍建设探析国家示范性高职院校建设项目管理策略研究、 示范高职院校“双师型”教师队伍建设途径探析、 一台压装机液压系统发热原因分析及改进数字比例方向阀的维修调试、 高粘度油液润滑系统的分析与设计、 二通插装阀在热处理喷淬中的应用等数篇论文。项 目 组姓 名年 龄专业技 术职务行政 职务工作 单位主要研 究领域承担 工作签 章5周进民46教授级高
5、工副教授示范办常务副主任重庆工职院示范建设办公室高职教育研究、机 电设备负责项目规划、总报告撰写陈友力31讲师重庆工职院示范建设办高职教育研究负责项目调研、管理模式 的比较研究郑长均27讲师重庆工职院示范建设办公室高职教育研究负责项目的 调研、示范院 校建设项目特色研究李时雨54教授院长重庆工职院高职教育研究负责项目的策划、指导方 艺41副教授重庆工职院高职教育研究负责项目的调研、资料分析苟建明44教授示范办副主任重庆工职院党办高职教育研究示范院校建 设项目特色研究兰成琼44副教授人事处长重庆工职院人事处高职教育研究管理模式的 比较研究主 要 成 员 情 况黄晓初48高级经济师重庆工职院校企合
6、作处高职教育研究负责项目的 调研、资料整理一、立项依据及目标1现状与背景分析（包括已有研究实践基础）1、本课题研究的理论意义和实践意义 （1）理论意义作为一种新兴的高等教育类型，中国的高等职业教育已经走在了世界高等职业教育改革发展的前列。但是，就整体而言，高职院校的办学时间还不长，办学类型还很新，我国高职院校还是处于发展的初级阶段，迫切需要有一批优秀的高职院校走在前头，6积极地探索实践，使高职教育先进的办学理念内化为制度，发挥它们在建立中国特色的高职教育体系中的示范和引领作用。通过示范性高等职业院校建设可以为高职院校做发展的模范，改革的模范，管理的模范 。示范院校要在发展模式上起到模范和带动作
7、用，不断深化办学理念、明确发展定位，明晰办学方向；示范院校要作改革的先锋，高等职业教育既不是普通本科教育的简单压缩，也不是中等职业教育的简单升格，而是适应我国在新时期新阶段的新型工业化道路当中，在未来的知识经济当中进行现代化建设的需要，逐步建立起来的具有中国特色的一种教育类型。要创新人才培养模式，特别是在以服务为宗旨，以就业为导向，在实践教学、工学结合、校企合作等方面起到模范和带头作用；示范院校还要在管理上起到示范作用，要从严治教，做规范管理的模范，从招生、培养、指导学生就业、工程实践等各个环节上加强管理。一流学校应该有一流的管理，示范院校要在管理上为全国的高等职业院校树立起标杆，引领高职院校
8、整体管理水平和办学水平的提高。然而，对于项目建设单位来说，示范性高等职业院校建设的管理没有任何现存的模式和可供借鉴与参考的经验。通过科学定位，更新观念，形成具有中国特色的示范院校建设项目管理的新理念、新模式，为我国高等职业教育改革和发展提供理论支撑。（2）实践意义：通过研究和探索，找出工程建设的项目管理模式与示范性高等职业院校建设项目之间的结合点，进而构建适合重庆城乡统筹背景的示范性高等职业院校建设的项目管理模式，促进示范性高职院校持续健康发展，做好发展的示范、改革的示范、管理的示范。示范性高职院校建设的项目管理模式可以为重庆乃至全国高职院校学习和借鉴，推进全国高等职业院校的可持续发展，进而推
9、动中国高等职业教育的跨越式发展，成为世界高等职业教育的一朵奇葩。重庆工业职业技术学院通过探索适合示范性高职院校建设的项目管理模式，把学院建设成为理念先进、特色鲜明、质量优秀、国内一流、国际知名的国家示范性高等职业学院，不仅在促进重庆高等职业教育持续健康发展方面发挥引领、带动和示范作用，而且在重庆经济发展和建设西部职业教育高地中发挥更大的作用，做出更大的7贡献2、国内外、市内外同类课题的研究现状分析：当前,我国高等职业教育规模已占高等教育的半壁江山，为探索出一条符合中国国情的充满生机和活力的高等职业教育的发展之路，国家和各省市开始开展示范性高等职业院校建设计划。实施“国家示范性高等职业院校建设计
10、划”，是贯彻党中央、国务院关于高等教育发展要切实把重点放在提高质量上的战略部署和国务院关于大力发展职业教育的决定精神，在教育领域落实科学发展观的一项重要举措。教育部、财政部计划在“十一五”期间建设 100 所国家示范性高职学院，以此辐射全国 1000 多所高职院校，目前已批准 100 所建设立项单位。重庆市也开始实施市级示范性高等职业院校建设计划，按照计划，到 2010 年，重庆市拟建设 5-7 所市级示范性高等职业院校发挥示范性高等职业院校的示范作用，带动重庆市高等职业院校深化改革，促进高等职业教育与经济社会发展紧密结合，更好地为重庆市城乡统筹经济和社会发展服务。示范性高等职业院校建设计划在
11、我国高等职业教育领域中是是一个里程碑，同时也是一个史无前例的浩大工程。对于项目建设单位，这个浩大工程的建设管理没有任何现存的模式和可供借鉴与参考的经验。如何对示范性高职院校建设项目进行科学有效的管理，确保顺利实现预期效果，走出一条示范性高等职业院校建设管理的新路，是当前亟待解决的重要课题。项目管理模式是指将管理的对象作为一个系统,通过一定的组织和管理方式,使系统得到正常运行,并确保其目标能够有效实现。项目管理的应用面是很广，从项目的类型看有研发项目、建设项目、信息系统开发项目以及与企业经营活动（如广告推广、企业兼并重组等）相关的项目，在所有这些项目的实施过程中，都可以用项目管理的思想和方法加以
12、指导，学界的研究成果比较多。但将现代建设工程管理的理念和项目规划管理模式引入到示范性高等职业院校建设计划项目的管理中，在学界还处于摸索阶段，相关论述较少。目前所见的有：周进民、苟建明将现代建设工程管理的理念引入到国家示范性高等职业院校建设计划项目的管理中，从建立健全项目管理组织、树立全过程管理理念、加强全方位管理、建立动态管理机制等几个方面探索国家示范高职院8校建设的管理策略。 （国家示范性高等职业院校建设项目管理策略研究光明日报出版社，2008.）；齐小萍指出示范建设资金的使用采取“项目管理、绩效考评”的方式，绩效预算管理方式是示范高职院校预算管理的发展方向。作者从示范经费带来的成效为切入口
13、,分析现有预算管理方式存在的问题,提出实行绩效预算管理的建议。 （示范性高职院校实行绩效预算管理的思考（中国高教研究2008 年 7 期）；曹焕亚，陈锦针对高职院校科技管理模式的现状，提出了从培育科技团队、构建科技服务平台、建立科技管理评价机制等方面创新的科技管理模式，增强高职院校的综合实力。 （示范性高职院校科技管理模式的创新研究， 宁波职业技术学院学报2008 年 6 期）纵观上述研究，可发现当前对示范性高职院校项目管理的研究很薄弱，结合重庆市情和重庆市职业教育发展现状进行示范性高职院校项目管理研究还没起步，而本研究对示范性高职院校项目管理模式进行探索与实践，充分发挥示范性高等职业院校的示
14、范作用，探索出一条适合重庆城乡统筹经济背景下的示范高职院校管理模式，促进重庆市高等职业教育事业的跨越式发展，努力打造西部职业教育高地，更好地为重庆市城乡统筹经济和社会发展服务。2研究内容、目标、要解决的教学问题，拟采取的方法和主要特色（1）研究目标：本课题研究探讨当前主要的几种项目管理模式，分析常见的项目管理模式的优劣点及应用的范围和领域，并从示范性高等职业院校建设中资金管理模式、质量管理模式、进度管理模式、动态管理机制等方面进行分析，找到适合示范性高等职业院校建设项目管理模式，探索一条适合重庆城乡统筹背景下的示范性高等职业院校建设管理的新路。（2）主要研究内容：探讨当前主要的项目管理模式：P
15、M模式、PMC模式、CM管理模式包括代理型CM模式和非代理型CM模式等，分析这些项目管理模式的优劣点，及适用的范围；分析示范性高等职业院校建设和管理的特殊性；9分析项目管理模式在示范性高等职业院校建设实践中的运用；通过分析论证得出适合示范性高等职业院校建设项目的管理模式。（3）解决的关键问题：通过理论和实践的探索，分析找出主要用于工程建设的项目管理模式与示范性高等职业院校建设项目之间的最佳结合点，从而探索出适合重庆城乡统筹背景下的示范性高等职业院校建设的有效项目管理模式。(4)拟采取的研究方法文献资料法：收集有关项目管理模式和示范性高职院校建设方面的资料及论文，与现代建设工程管理的理念和高等职
16、业教育理念融合，借助理论和经验，形成合力，指导课题研究。调查研究法：通过对有代表性企业行业的实地调查研究，学习现代企业项目管理模式和运行机制等； 对比研究法：在对国内外现代建设工程管理和项目管理模式的研究中进行对比基础上，分析比较示范性高职院校建设的多种项目管理模式，并总结出适合重庆市示范性高职院校建设的项目管理模式。(5)主要创新点将现代建设工程管理的理念和项目规划管理模式引入到示范性高等职业院校建设计划项目的管理中，在示范院校建设的实践中运用相关项目管理模式，通过理论和实践的相结合，探索示范性高等职业院校建设计划项目的有效管理模式。紧密结合重庆城乡统筹经济大背景，分析重庆高等职业教育的特殊性，探索出适合重庆城乡统筹背景下
