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1、抓抓实实教学教学质质量量 构建和构建和谐谐校园校园-河南完小教育教学工作情况汇报本年度，我校认真落实教育局及教研中心工作要求，以“质量”与“和谐”为重点，打造“新六艺”特色校园为目标，扎实开展各项工作，取得了显著成效，教学质量几年来始终保持在全市前茅，成为我校的一大特色，得到了社会、家长的广泛认可。下面简单汇报一下我们的几点做法，敬请各位领导批评指正：、创新方法，向科学管理要质创新方法，向科学管理要质量量为了追求团队的和谐、工作的高效，我校不断完善制度，创新方法，使学校管理更具有实效性。1、 、创创新新评评价方法价方法本学年，我们根据教研中心城乡伙伴校建设办法，实行教研组考核捆绑制，教学成绩、
2、宣传报道、正副班主任奖加分等方面既有个人得分，又有团队的共享得分。如在教学成绩的计算方面我们分两部分，一部分是教师所教班级得分与标准分（城区前三分之一班级的平均分）进行折算；另一部分是上浮分，如果教研组的平均分超过标准分的分值，超过多少，本组每位教师就上浮多少分。这样的计算方法让教师格外增加了一份集体荣誉感，不能让本组一名教师掉队已成为我校各组共有的默契。去年我校一名教师因病请了两个周的假，没等教导处重新安排，同教研组另外两名老师主动请缨承担了上课、作业批改和辅导等任务。互帮互助、资源共享的情况在复习期间尤为突出，定计划、定方法、出试题、批改试卷，大家不分你我，齐心协力。如准备各类模拟试题时，
3、大家毫不遮掩，每位老师都会整理出自己的重点类型题交给组长，组长再精选组合成一份高质量的检测题。如果哪个班级的成绩稍微落后，教研组长就及时带领本组教师帮助分析原因，找差距、想办法，还有的教师主动到成绩落后的班级上示范课、帮助辅导差生，正是因为有了这种凝聚力，才使得我们在历次的考试中同年级各班取得了均衡的成绩。2、 、创创新常新常规规管理策略管理策略在工作中，我们发现有些教师对待一些常规教育教学工作存在敷衍了事的情况。比如：总结和计划往往空话连篇，理论多于实际，更有个别教师出现雷同和部分网上下载的痕迹，这种总结和计划的实效性很差，缺少针对性。为此我们创新思路，上学期为老师量身定做了题为“回眸我的
4、2010，展望我的 2011”的总结和计划表格。表格分四大版块，第一版块为工作回顾，以数字的形式总结所教班级的成绩、学校名次、伙伴校名次、本教研组在伙伴校的名次、上课、备课、精华帖、反思的数量及等级，第二板块则围绕上述内容填写新学期的奋斗目标，同样以数字展现。第三版块为实现各类目标的策略，要求条理清晰，具有可操作性。第四版块为感动回眸：感动我的老师、感动我的家长、感动我的学生，要求具体到人和事。表格填写简单，一目了然，既节省了老师的时间，又更有针对性。让老师全面审视自己，对工作有了整体上的认识；让老师新学期的目标更明确，工作更有成就感和方向感。再如学生作业量方面，我们一贯很重视，但如果较长一段
5、时间不进行督导，作业量超标的现象就会抬头。为了建立一个有效的管理机制，学校在加强监督的前提下，实行作业“菜单制”和“套餐制”。“菜单制”是每个学生准备一个菜单本，用来记录教师布置作业的具体内容和估计完成时间。这样的菜单制达到了“四明”的效果：学生明，不会出现漏写作业情况；教师明，在布置作业时，能充分了解其它学科作业布置情况，避免作业量超标；家长明，能清楚知道孩子课外任务，方便家长的配合和监督；学校明，可以更方便地对全校作业量情况进行全程监控。“套餐制”是笔试学科作业与非笔试学科作业相结合，音体美等非笔试学科教师可根据具体情况定量安排学生完成一定的文体作业，比如唱一首歌、吹一段口风琴、画一幅画、
6、与家长一起跳 5 分钟的绳等。这样让每个孩子离校后学习、休息两不误，而且对非笔试学科成绩的提高也有较好的推动作用。二、二、 抓实细节，向教学过程要质量抓实细节，向教学过程要质量良好教学成绩的取得是点点滴滴、日积月累而来的，贵在坚持，重在过程，为此我们突出做好如下三点：1、切、切实实提高提高备课实备课实效效备课是上好课的前提，本年度把教师备课要求确定为“三清”：一是教学目标清、二是教学环节清、三是预计目标达成清。为了减轻教师的负担，我校充分利用人手一台电脑的有利条件，在改革备课形式的基础上，对备课方法进行改革：主备人将集体备课上传公共邮箱，每位教师直接从学校邮箱中将主备教师的备课下载，然后根据本
7、班实际情况，直接在电脑上进行修改，形成个性化的教案，并将教案以个人姓名保存上传到指定邮箱，这样省去了重复打印和手写这一环节。为了让教师从思想上提高对备课重要性的认识，教导处每月从上传的个性化备课中随机选定同一课题的备课打印出来，组织教研组长和骨干教师进行评比，对存在问题的备课还要写出建议。每月的评比活动后，教导处都将选取部分优秀备课发学校邮箱供全体教师学习参考，对教师个性化备课的意见和建议我们汇总后直接发到教师个人的邮箱里，让教师能从心理上接受并努力改变。这样的备课及督导方法既节约了资源也节约了时间，同时又让教师多次相互学习、提升自我的机会，可谓一举多得。 2、打造高效、打造高效课课堂堂为促进
8、课堂教学的改进，我们开展了“四个一”活动：即每堂课一回忆、每周一梳理、每月一师师互动、每学期一师生互动。一回忆是每堂新授课前，教师都要看上节课的备课，并在备课的空白处进行记录和分析，形式随个人喜好，可以是符号也可以为简单文字，以简单实用为准，这样减少了教师重复写课堂小结的时间，也便于教师对即将进行的教学设计和过程进行针对性的修改。一梳理是每周周五进行一次个人课堂情况小结和下周教学安排。第三个一是师师互动，每月一次，要求教师邀请同教研组教师到班进行听课并进行课堂观察。我们发现以往听评课活动往往出现“旁观者清、当局者迷”的情况，为了改变这种现象，我们要求上课教师用MP3、录音笔等工具将自己课堂教学
9、进行录音，课后先自己认真聆听，自听自课形成个人反思，然后再与其他教师一同对观察数据进行整理，形成科学的教学评价。这样可以让教师对自己的课堂教学有更准确的把握。第四个一是师生互动，每学期一次，以表格的形式让学生对上课教师从印象最深的一节课、教师最吸引学生的地方等给予评价，让教师对自己的教学方式、教学行为有更清楚的认识。3、抓好、抓好质质量量检测检测与反与反馈馈在检测方面我们倡导教师做到“堂堂测、单元测、月月测”，实现课时有反馈、阶段有反馈，随时了解教师教的情况以及学生学的情况，并能有针对性的对自己的教学进行反思和改进。在统一组织单元测和月测后，教研组首先都会对学生的错题进行类型汇总记录，并分析出
10、原因，找出改进的方法。每位教师也指导学生将自己的问题记录在纠错本上，进行自我分析和订正。班内讲解和训练后教师在班级进行一次专项小测，了解学生理解、掌握情况。最后同教研组再进行一次专项反馈测试，追踪本年级学生的知识点掌握情况。这样可以使教师对学生指导更有效、针对性更强，也让学生的学习重点更突出、效率更高。学困生成绩直接关系到班级和学校的整体质量，我们要求教师争取做到不让一个学生掉队，当天的问题当天弥补。每位教师都设立学困生跟踪笔记，随时记录出现问题学生的姓名和掌握不牢靠的知识点，利用课后时间进行跟踪辅导。现在教师紧抓课后辅导已成为学校一种风气，学生也养成了你追我赶的浓厚学风。三、三、 扎实教研，
11、向教师专业发展要质量扎实教研，向教师专业发展要质量我们认为，扎实的教科研工作不仅能促进教师的专业发展，而且对教学质量的提高有举足轻重的作用。我们狠抓以下两点：1、扎、扎实实开展校本教研活开展校本教研活动动在以往统一时间、统一地点、统一内容、小组成员全员参加的集体教研模式的基础上，我校又开展了即时教研模式，即教研不受人数限制，可以是两个人也可以是更多人；不受地点限制，可以是教室、办公室、操场或是在学校 QQ 里；不论研讨问题深浅，只要有价值大家就可以进行研讨。学校还给每个教研组都统一印制了即时教研记录本，教师可以事后进行补充记录，这样方便集思广益，将即时教研的成果供大家共享，我们每学期向教研中心
12、申报的小专题多数是从即时教研问题中汇总、提炼出来的。2、抓、抓实实网上教研活网上教研活动动我校教师一贯积极参加网上教研，为了进一步提高教师网上发帖的积极性，我们提出了“两有两比”的口号，即网上发帖有目标有方法，与兄弟学校比，与学科名师比。为了让老师两比的目标更加明确，教导处每月将教师的精华帖数量、各学校的数量、各学科的数量、每个学科的人均精华帖数公示给老师，让教师有比较、有参考。我们还组织教师将所有精华帖下载汇总进行学习和领会，以此提高教师的发帖质量。在这种“学、赶、超”风气带领下，我校每个月精华帖数量在全市都名列前茅。四、四、 凝心聚力，向和谐氛围要质量凝心聚力，向和谐氛围要质量和谐的家校关
13、系、师生关系就像两根强健的支柱，为学校的发展注入不竭动力，我校主要从以下两方面进行重点打造：1、打造、打造“家校家校畅畅通工程通工程”结合“双优双双满意”活动，我校除做好每学期两次家长会、成立家长委员会、举办学校开放日、开展教师家访等工作外，本年度重点推进了家长义工活动。我们发现，家校沟通过程一般是学校、教师主动，家长很少真正参与到学校的各项工作中。所以为了使义工活动不再是做做表面文章，学校探索了家长义工驻校办公、家长担任学校活动组织者、成立校本课程家长义工指导教师团队等活动方式。如今年得六一儿童节，我们让家长义工担任了组织者、协调者以及唱红歌比赛活动的裁判员，当天，家长与老师们一起跑前跑后、
14、与孩子们同台演出、为班级加油鼓劲，快乐、和谐、有序伴随了整个活动的始终。本学期我校负责舞蹈的教师有孕在身，编排舞蹈极为不便，负责校本课程舞蹈活动小组的家长义工主动放弃休息时间每天早晚到校帮助指导。家长们不仅把自己积累的经验无私地与教师共享，而且亲自示范为学生纠正、指导。在家长的协助下，我校文艺节目获得了优秀节目奖。家长义工进校园活动不仅让家长切实体会到教师工作的辛劳，更充分发挥了家长的能动性，解决了学校许多实际问题。2、 、营营造造“爱爱生如子生如子”氛氛围围教师的真爱是学生“乐学”的源泉。为让“爱生如子”的观念落实到实际教师的实际中，学校要求老师每天都反思自己是否做到了“三个多一点”，即：为
15、了孩子多问一点；为了孩子多想一点；为了孩子多做一点。这“三个多一点”成为教师与学生交流的准则，学校中平常而感人的事情每天都在发生：大雨的早晨，老师会带几套自己孩子的干衣鞋早早来到学校，为淋湿的孩子换上；要求教师早 7 点到路口护送学生，但教师们总会提前 20多分钟到位，为的是因家长原因而早到校学生的安全。这些小事温暖着学生，也感动了家长。上学期一名深切体会出值日教师辛苦的家长以心中最美的风景为题向市长信箱写了一封真切的感谢信，其中有这样一段话“我想把这一切告诉我身边的人，告诉所有的人：不管是青春年少，还是花发满头，让我们手牵手，躬下身，向所有的老师谦恭地祝福，深情说声：老师，谢谢您们！您们永远是我们心中最美的风景！”这段话激励着我们的老师，让全体教师感受到教育幸福的真谛！各位领导，在过去的一年中，我们取得了一些成绩，在这里要感谢上级领导及兄弟学校对我们的支持与帮助。新学年，我们将不断探索，敢于创新、扎实工作，使我校的各项工作再上新台阶。谢谢大家！
