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1、古交七小文化建设行动促进计划古交七小文化建设行动促进计划学校文化是先进文化的重要组成部分，是学校的灵魂，是学校生命所在。学校文化建设，是推动学校发展重要部分，是推进素质教育重要举措。为进一步深化教育改革、凸显学校特色、优化育人环境、提高教育质量，全面提升学校办学水平，推动我校以后和谐发展、可持续发展，特制定市我校文化建设行动促进计划。一、指导思想一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，遵循以人为本的核心理念，坚持社会主义先进文化的前进方向，以育人为先、协调发展、重在建设、形成特色为原则，加强学校精神文化、制度文化和环境文化建设，促进学校在科学和谐发展建设中，深
2、化办学理念，积淀文化底蕴，提升办学水平，以独具特色文化内涵，促进学校可持续发展。二、发展目标二、发展目标加强完善学校文化管理机制与途径，探索学校文化管理的基本方式，加强学校环境建设，改革学校管理制度，促进、发展全体师生共同精神追求，构建师生的“精神家园”，激发学校创新活力，卓有成效地创新学校发展。三、总体思路三、总体思路用三年时间，开展学校文化建设促进活动，力争使学校达到“校园环境优美，人文环境和谐，育人机制完善、文化氛围浓厚”。2009 年为市属院校“校园环境建设年”；2010 年为市属院校“学校制度文化建设年”、2011 为市属院校“学校精神文化建设年”。实施步骤：典型引路，全面推进；就学
3、校而言，三年使学校文化由表层向里层、由显性向隐性、由合格向特色逐步推进。四、主要任务及重点项目四、主要任务及重点项目（一）校园环境建设（一）校园环境建设校园环境是学校文化物质的载体，是办学的物质基础，更是体现育人观念、学校文化的重要形式。学校环境建设要根据教育特点，时代特点，学生年龄特点，科学规划，合理布局，在规范化、标准化的基础上，形成自己独特的文化风格。重点实施的项目有：1、优化绿色环境，建设生态校园。学校的校园环境设计和建设要形象鲜明、造型优美，校园建筑要保持风格的统一和协调，建筑中要设置具有文化内涵和教育意义的图片、景点、橱窗以及教学园地等配套设施，使之既能展示学校的历史传统，又能创造
4、环境育人的良好氛围。要加强校园的绿化和美化，维护好校园的树木和绿地，保证校园四季长青。2、创设人文环境，建设文化校园要整体、系统地规划校园人文景观，建设主题雕塑、文化走廊和文化景点等，使校园人文景点建设主题突出，特色鲜明。在学校景点建设中，要在阐释人文精神和科学精神、提高校园人文氛围、造型精致上下功夫。3、净化育人环境，建设文明校园不断完善图书室、阅览室、网络室的设施设备，充实藏书量。建立健全管理制度，全天向学生开放，让图书室、阅览室、网络教室成为吸取文化食粮的重要场所。学校要根据自身条件要建好心理室和党工团队活动室。由本校自己的校园文化刊物，为学生提供互相交流和学习的平台。要搞好教室文化，各
5、种表格样式美观，并悬挂、张贴；教室内物品设置要讲究实用性、装饰性，教室内可设置展示学生作品或教育成果的有特色的园地或专栏；积极支持班级建立“图书角”。4、完善形象设计，突出校园特色学校的形象文化是学校文化的外在表现，是物质文化的重要载体，体现了学校的文化品位和格调，对广大师生具有精神和文化的熏陶作用，直接关系着学校的育人环境、声誉和社会影响，可以起到外塑形象、内聚力量的作用。学校注重形象文化建设，既要体现学校文化的稳重与活力，又要体现学校的特色和风格，更要体现学校的办学理念和学校精神、办校传统，反映学校的价值取向。 （1）规范学校形象标识学校形象标识是学校的名片。 统一学校形象标识，规范使用校
6、标、校徽、校旗、校歌， 强化全体师生员工统一、规范、严肃地使用学校形象标识的意识。规范使用学校的形象标示，规范校内建筑命名，逐步完善具有学校特点的形象标识体系。以形象标识凝聚师生员工精神面貌。（2）宣传学校良好社会形象 要积极宣传学校各项突出成就，特别要重视学校重大事件、重要活动和典型人物的宣传；报道学校的特色和亮点，提高学校在社会的知名度和美誉度，树立学校在社会上的良好形象。要规范学校对外宣传的口径、内容，对外树立统一的学校整体形象；对外宣传材料，要形成体系。 要加强对学校历史的整理，编写校本教材，培育学生以校为荣，为校争光的荣誉感。要条件学校要建立永久性的校史陈列馆，使其成为学校发展历程的
7、见证，成为向全校师生和社会开放的教育载体。要建设好校园网主页及新闻网页，及时公布学校发展动态。编辑出版介绍学校文化景点的画册，努力做到图文并茂，通俗生动，充分反映学校的文化特色和文化底蕴。（二）、校园制度文化建设（二）、校园制度文化建设学校制度文化是文化的重要组成部分，是学校办学、治校的基本保证，具有导向、约束和规范作用。学校制度文化建设要体现学校办学理念，坚持以人为本，强调科学化、制度化和规范化，积极探索建立符合时代要求的现代学校制度，不断提高科学民主依法治校的能力。重点实施项目有：1、坚持依法治校，创建良好的法制环境坚持党的教育方针，严格遵守国家的各项法律法规，形成依法行政、依法治教、依法
8、治学的格局。建立自主办学、科学决策、民主管理的工作机制和现代学校制度，为教育改革与发展创建良好的法制环境，使师生员工的法律素质有明显提高，教师和受教育者的合法权益依法得到充分保障。2、加强民主管理与监督，营造民主氛围建设好工会和教代会，凡属学校改革与发展的重大问题和关系师生员工切身利益的重要政策和举措都要征求广大教职工的意见；坚持校务公开，要进一步规范公开程序，提高公开质量，凡是涉及学校改革、发展、建设的重大决策，事关师生员工民主权利、切身利益、群众关心的热点问题的政策规定等事项原则上都应公开；坚持尊重知识、尊重人才的原则，高度重视教师在学校管理中的决策咨询作用，充分发挥理事会作用；发挥民主党
9、派和无党派人士的作用，支持他们建言献策，积极听取意见，接受监督；加强上下沟通，加强交流，广开言路，建立起采纳良言的工作机制。3、完善规章制度，规范工作管理要建立科学规范、以人为本、学术为先的管理规章体系，并根据学校改革发展的需要不断充实、完善、发展和更新，使学校的各项工作有章可循，有据可查，有法可依，各项工作进一步规范化、科学化、制度化、人性化。4、规范各类重大仪式活动，全面实施素质教育学校各种教学活动、文化活动、庆典仪式等制度化、规范化，使这些重要活动办得隆重、热烈、简朴，富有特色。要将升旗仪式，开学典礼、毕业典礼和奖学金颁奖、表彰大会等仪式类活动办成学校的经典文化品牌，激励师生珍视荣誉。健
10、全和完善校园文化组织机构，正常开展校园文化活动，加强校园文化建设，全面推进素质教育。（三）（三） 校园精神文化建设校园精神文化建设学校的精神文化建设包括办学理念、学校精神、校风、校训、师德建设等内容。办学理念是学校文化建设中统揽全局的根本指导思想，而校园精神则是对办学理念的进一步升华，它们与校风、校训等都是师生员工经过长期努力而积淀形成的相对稳定的理想、信念与追求，是学校文化的精髓与灵魂。加强精神文化建设要做到“校园景点内有、宣传媒介里有、师生意识中有、实际行动中有”。要突出办学理念，积极培育和大力弘扬学校优良传统，使广大师生员工铭记校风、校训，使办学理念、校园精神和校风、校训发扬光大。这既是
11、学校保持凝聚力、创造力和生命力的迫切需要，更是学校办出水平、办出特色、办出活力的动力和源泉。重点实施项目有：1 1、深化办学理念，弘扬校园传统精神、深化办学理念，弘扬校园传统精神秉承传统，创新理念，确立新形势下的学校办学理念，要在全校师生员工中加强对学校办学理念、学校战略发展规划的宣传和教育，使之深入人心，成为工作指南和自觉行动。通过校内建筑以及主要宣传阵地、重要宣传品等多种形式来反映办学理念的具体内容，让师生在日常环境中耳濡目染。要加强理想信念教育，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，努力形成与社会主义市场经济、法律规范和民族传统美德相协调的思想道德体系与核心价值观。
12、2 2、加强校风建设，展现校园风貌。、加强校风建设，展现校园风貌。校风建设实际上就是校园精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。在校风体现形式上，校风主要表现在校训、校歌、校徽和校旗上。充分发挥校风感染力作用，以及对学校成员内在动力的激发作用和心理发展保护作用，使每一位校园人的集体感受日趋巩固和扩展。发挥校风对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量，有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。2 2、 加强教风建设，凝聚团队精神。加强教风建设，凝聚团队精神。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能
13、等素质的综合表现。各校结合实际，在干部职工、教师群体中树立具有本校特色，能引导教职工、凝聚教职工师，激励教职工的工作作风和学风。3 3、加强学风建设，完善人格品质。、加强学风建设，完善人格品质。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。优良学风像校风、教风一样，对学校教育教学质量的提高，对学生人格品质的发展和完善，对培养学生成为德、智、体、美、劳全面发展的接班人，都有重要意义。4 4、加强学校人际关系建设，构建和谐校园。、加强学校人际关系建设，构建和谐校园。学校人际关系包括学校领导之间的关系、学校领导与
14、教职工之间的关系、教师之间的关系、教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系。良好的学校人际关系有助于广大师生员工达到密切合作，形成一个团结统一的集体，更好的发挥整体效应。四、保障措施四、保障措施1.1.加强学校文化建设工作的过程式管理。加强学校文化建设工作的过程式管理。三年中，将加强对学校文化建设指导和考核，把文化建设作为学校发展的重要工作内容，与绩效考核有效结合，明确各单位学校文化建设具体内容和考核要求。要把文化建设的工作落实情况作为评价学校办学水平的重要依据。中心职能部门组织专家不定期深入学校对学校文化建设进行指导，对于不到位的要加强扶持。引导、鼓励社会力量为学校文化建设提供服务。2.2.组建研究学校文化建设的骨干师资队伍。组建研究学校文化建设的骨干师资队伍。各校要发挥学科组专业优势，组建学校文化建设领导小组，鼓励教师主动参与文化建设，广泛吸纳学生、社会专业人士、家长担任学校文化建设顾问，为学校发展建言献策。要发挥媒体的舆论导向作用，及时总结文化建设典型经验，宣传学校文化建设成果，吸引更多人关注校园文化建设。3.3.合理使用经费，提高资金使用效率。合理使用经费，提高资金使用效率。根据建设节约型校园原则，各校针对本校实际情况，节约和合理利用资源及经费，坚持小投入，大收益，不搞豪华建设，充分发挥资金的使用效益。
