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1、人教版小学英语四年级下册人教版小学英语四年级下册 UNITUNIT 2 2 WhatWhat TimeTime IsIs ItIt ? ?第四课时第四课时教案教案教学目标教学目标1、能够听、说、认读本课时的四个动词词组。、能够听、说、认读本课时的四个动词词组。2、能够理解并在情景中正确使用句型：、能够理解并在情景中正确使用句型：Its time to 3、能够跟随录音吟唱、能够跟随录音吟唱 Lets chant 中的歌谣。中的歌谣。4、能够基本理解、能够基本理解 Story time 中的故事内容。中的故事内容。教学重点教学重点1、听、说、认读本课时的四个动词词组。、听、说、认读本课时的四个动
2、词词组。在情景中正确使用句型：在情景中正确使用句型：Its time to 教学难点教学难点1、吟唱、吟唱 Lets chant 中的歌谣。中的歌谣。理解理解 Story time 中的故事内容。中的故事内容。教学方法教学方法情景法、视听法、直接法、结构法、功能法（交际法）、全身情景法、视听法、直接法、结构法、功能法（交际法）、全身反应法。反应法。教学步骤教学步骤1、热身、热身数学游戏：教师给学生出一些数学算式，可以是加减混合运算，数学游戏：教师给学生出一些数学算式，可以是加减混合运算，也可是连加连减，学生算出来后用手指头表示答案。也可是连加连减，学生算出来后用手指头表示答案。2、预习、预习播
3、放播放 Lets chant 中的歌谣，让学生边听边做动作。中的歌谣，让学生边听边做动作。3、新课呈现、新课呈现（1）玩时钟游戏。教师用手臂做时针和分针，问：）玩时钟游戏。教师用手臂做时针和分针，问：What time is it ?学生快速回答学生快速回答 Its oclock .Its time for（2）教师做出）教师做出 4：35 的手形，问：的手形，问：What time is it ? 引导学生引导学生说出：说出：Its 4:35.school is over .教师接着问：教师接着问：School is over .Where do you go ? 学生回答：学生回答：We
4、go home .教师由此导入句型教师由此导入句型 Its time to go home .（3）教师借助图片和听听做做活动教授其它几个动词词组，如：）教师借助图片和听听做做活动教授其它几个动词词组，如：教师发指令：教师发指令：Its time to get up .请学生做起床、穿衣服的动作；请学生做起床、穿衣服的动作；教师说教师说 Its time to go to school 。请学生做背书包、走路的动作，。请学生做背书包、走路的动作，以次类推。要注意多让学生说句型：以次类推。要注意多让学生说句型：Its time to为下一课时重为下一课时重点学习句型做铺垫。点学习句型做铺垫。（4
5、）听音跟读，注意强调语音语调。）听音跟读，注意强调语音语调。（5）教师可采用）教师可采用 A 部分部分 Lets do 的形式操练新的句型。的形式操练新的句型。（6）画画说说：学生模仿）画画说说：学生模仿 B Lets learn 部分的插图画出自己部分的插图画出自己的活动时间，然后在四人小组中交流，比如学生的活动时间，然后在四人小组中交流，比如学生 A 六点起床，他就六点起床，他就指着自己的画说：指着自己的画说：Its 6 oclock .Its time to get up .（1）看录像，听故事。）看录像，听故事。（2）进行理解性回答。教师可介绍一些关于）进行理解性回答。教师可介绍一些关
6、于“愚人节愚人节”的知识。的知识。要教育学生不能开过分的玩笑愚弄别人。要教育学生不能开过分的玩笑愚弄别人。（3）模仿跟读和分角色朗读。）模仿跟读和分角色朗读。4、Extension熟读并背诵所学内容。熟读并背诵所学内容。设计学习时间表并用英语描述。设计学习时间表并用英语描述。给家人和朋友复述给家人和朋友复述 Story time 的内容。的内容。板书设计板书设计Unit 2 B Lets learn6:30 get up7:05 go to school4:35 go home9:00 go to bed教学后记教学后记 学生能听、说、认读本课时所学内容。但还要加强时间学生能听、说、认读本课时所学内容。但还要加强时间的表达方法。的表达方法。
