自评报告中心小学总表

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1、1*市*镇中心小学素质教育督导评估自查报告为了进一步扎实推进素质教育，创建示范校，我校以提高全体师生素质为基础，强化德育工作，深化教育改革，大 力开展教育科研、教改实验，全面推进素质教育，着力培养学生的创新精神和实践能力，扎实做好各项工作，在教育教 学各方面都取得了显著的成效。 我校的素质教育督导考核自评工作分三步进行：第一步是召开了校行政会和全体教师会，全面传达了合肥市中小学 素质教育评估工作精神，成立了由校长任组长的评估领导小组，并对本校的评估工作进行了全面的部署。第二步是根据 工作需要，成立了由中层和教师代表组成的自评工作小组。第三步是组织评委对照合肥市中小学素质教育示范学校评 估细则，

2、进行自评打分。现将自查自评情况汇报如下，敬请督查指导。 基础性评估指标500分，自评得分 462 分。 专项性评估指标：特色学校100分，自评得分95 分；体育、艺术2加1示范学校100分，自评 90 分；语言文字规 范化示范学校100分，自评得分 85 分。一、基础性评估指标（500分）2指标设定A级B级C级权 重评 价 要 素 自评得分C1 办学理念10学校根据党的教育方针和相关文件精神，明确了“为学生发展和幸福奠基，为教师的事 业和人生添彩的” 办学宗旨， “师生为本，共同成长；尊重差异，扬长发展”的办学理 念，确立了“诚实、勤奋、团结、进取”的校训， “文明、创新、诚信、和谐”的校训。

3、 旨在全面贯彻党的教育方针，以人为本，全面实施素质教育，树立德育为先、能力为重、 全面发展的育人理念。10分B1 办学 思想 30分C2 办学思路20学校根据“办规范化、现代化、标准化一流学校；塑德高业精、爱生如子优秀教师；育 诚实自信、健康乐学文明学生”的办学思路，切合实际的制定了中长期发展规划和年度 工作计划；加大少年宫的人力物力投入，开好课、做好事，实施素质教育有明确的思路、 完整的方案和具体目标。10分C3 依法办学10学校严格执行教育法规政策，依法治校；积极维护学校教育教学秩序和学生教育权利， 以政治学习和业务学习为抓手，加强依法治校、依法维权、依法施教的宣传工作。学校 管理做到校务

4、公开，民主公平。控流生工作常抓不懈，促使涉校矛盾纠纷得到及时、有 效化解。10分B2 办学 行为 50分C4 规范办学 行为40学校严格按照安徽省关于进一步规范中小学办学行为的若干规定和合肥市进一步 减轻义务教育阶段学生课业负担的若干规定规范办学。免试、就近入学，充分照顾外 来务工子女入学。学籍管理规范，做到及时、准确、完整、规范的采集和录入学生 学籍信息。按照国家、省课程计划的规定安排教育教学活动，开足开齐课程。 不随意增减课时、不随意提高和降低教学难度。不占用艺体课时间，一二年级 不留书面作业，三至六年级作业量适度。严格执行节假日放假通知，不占用课 余和节假日等时间安排学生集体补课，严格执

5、行收费公示制度，接受社会监督。39分A1 素质 教育 保障 150分B3 办学 队伍C5 领导班子15学校现有校级领导2人，学历合格率百分之百，校长岗位培训率百分之百。学校设立了 校长室、教导处、总务处、少年宫办公室。各部门职责分明、运行有序。班子成员团结 协作，事业心和责任感强，政治素质和素养高，教职工满意度高。14分3指标设定权 重评 价 要 素 自评得分 A级B级C级40分C6 教师队伍25我校现有教师46人。其中小学高级教师 22 人，小学一级教师 23 人。骨干教师较多， 业务能力强。任教教师学科均取得大专获以上学历，年龄结构合理。学校定期组织教师 参加各项培训、观摩活动，也正是学校

6、注重年轻教师的培养，我校现有安徽省省教坛新 星2人，合肥市骨干教师2人，原地级*市学科带头人1人，骨干教师1人；安徽省优秀教 师、优秀班主任、江淮好教师1人；区教学能手8人。是*市师资最为强大的乡镇小学之 一。24分C7 校园校舍15我校现有学生730人，15个教学班，占地20784平方米，绿化面积达标，生均校园面积符 合标准。学校教学楼、少年宫、行政综合楼分工明确。每个教室配备班班通设备，少年 宫亲情辅导室、乒乓球室、语言表演室、舞蹈室、科技手工室、音乐室、美术室给乡村 孩子提供了展示特长和学习的平台。科学实验室器材配备齐全。14分A1 素质 教育 保障 150分B4 办学 条件 30分C8

7、 设施设备15学校音体美及科学实验室仪器、设备设施按省颁基本标准配备，符合要求。我校为2012 年班班通项目工程，15个教室均安装了多媒体，各科教师在学校的统一培训下，都能熟 练应用辅助教学。2013年10月，学校又建立了校园网络，现代信息技术广泛应用于教育 教学中。14分A2素质教育实施250分B5学校管理70分C9管理体制15学校实行校长负责制和分工责任制，并建立了较完善的和管理机构；学校党认真落实组织制度，强化教职工的政治思想教育，发挥政治保障作用。学校行政职能部门设置一室二处一队，按规定配齐中层管理干部。各职能机构分工具体明确，管理层次清晰，工作独立，团结协作，工作效率高。学校实行行政

8、例会制度，每学期期初、期中、期末召开全体教师大会，报告学校重大事情和学校存在的问题。特别教职工普遍关心的问题等以落实教职工的知情权、监督权，增强教职工民主参与 、发主管理意识。14分4指标设定权 重评 价 要 素 自评得分 A级B级C级C10制度建设20学校的征求意见的基础上，建立健全了各项规章制度，完成黄麓中心小学各项制度管理汇编就学校的行政管理、教育教学、德育工作、安全工作、后勤工作等制度进行了细化，让管理工作和各项活动有章可依，按规范要求来规范师生的教育教学言行，完善了教学质量评价机制和学生素质评价机制，注重 自评环节，突出评价的反馈、矫正功能。18分C11安全管理17学校坚持“安全第一

9、”工作意识，以创建“平安校园”为载体，以网络 化管理为抓手，强化学校安全管理工作，建立健全各项安全管理制度，认真落实“一岗双责” ，严格执行谁主管谁负责、谁出问题谁负责 的学校安全工作责任制和责任追究制度，层层签订安全责任书。制定各种安全性事件应急预案，强化大型活动的安全管理并与教师的评优挂钩。根据季节的变化 ，分段设立主题进行警示教育，采取校园网、专题宣传栏、黑板报、主题班会、晨午检、宣传标语、安全教育影视片、宣传图片等形式营造氛围。强化应急演练，不断提高师生应急反应处置能力，每学年至少一次。加大“三防”投入，学校有门卫、教师值日、夜晚有专职护校人员，并安装16点的视频监控设备；定期对校园、

10、校舍及设施进行安全排查，确定专人督促整改，消除安全隐患;协调政府部门，加强校园周边环境的整治，为学生安全提供更有效的保障。16分C12校园环境18学校校园环境优美，配套设施良好，整体校舍布局合理，色彩和谐，更趋人性化，使人一踏进学校就有一种舒适感。学校加强环境卫生建设，责任区划分到班、到人，每日一评，真正做到校园净化、美化、绿化。加强校园文化建设，规范、完善学校橱窗、黑板报、图书角等思想、文化教育阵地，做到墙壁说话，环境育人。营造优美健康向上的育人氛围。17分5指标设定权 重评 价 要 素 自评得分 A级B级C级B6德育工作30分C13德育教学15学校本着“以德为首，以人为先，追求和谐”的办学

11、理念，制定科学合理的德育计划，建立一支稳定的德育工作队伍， 打造课堂德育主阵地，重点抓好主题班会和学科德育渗透，开展好养成教育、心理健康教育、社会实践教育等系列活动。 同时搭建平台，设立校外德育基地，利用各种社会资源，加强学生德育工作，树立德育教育的品牌亮点。13分B6德育工作30分C14班团队工作15为认真落实学校德育工作，少先队、各班级制定了层次递进、适应学生年龄特征的工作计划，利用一切契机，开展形式多样、丰富多彩的少先队活动、班队活动，寓德育于活动之中，让学生都能参与其中，并走出校园，通过参观校外德育基地、走进社区的形式，更好地教育了学生。14分A2素质教育实施250分B7教学工作100

12、分C15课堂教学50学校能严格执行课程方案，开齐课程，开足课时；严格执行国家颁布的课程计划，结合*市教体局下发的课程计划，开设地方课程和校本课程，体现办学特色。努力转变教师的课堂教学行为和教学方法，教学中能面向全体学生，因材施教，增强学生学习的兴趣和热情，运用启发式、探究式、讨论式等教学方式，做到师生积极互动。注重培养学生自学能力和创造性思维能力，关注学生的听课状态和课堂表现，让学生动脑、动口、动手，让学生学会解决问题。学校每个班级都有“班班通”教学设备，教师能充分加以利用，整合各种教育资源和途径，改变课堂教学方式，提高教学效果。47分。6指标设定权 重评 价 要 素 自评得分 A级B级C级C

13、16体育卫生20学校积极贯彻国家体育、卫生工作条例，牢固树立树立“健康第一”思想，做好体育课教学、 “二操”和“大课间”活动，制定了每天校园体育锻炼一小时实施方案，保证每生每天1小时体育活动，每学年举办一次校园运动会，艺体组能根据学期计划开展各项体育活动。实施国家学生体质健康标准 ，每学年对学生体检，建立了学生体质健康档案。学校努力改善校园卫生环境和教学卫生条件，实行班级环境卫生区责任制，每天检查评比的结果通过 “红领巾广播站”向全校师生公布。加强卫生健康教育，开展健康预防等宣传，对传染病、常见病的预防和治疗做到有宣传，有措施，有成效。加强校园食品卫生安全监督管理，配备了兼职卫生人员，卫生室备

14、有常用药和简单器械。学校有心理咨询室，兼职心理辅导老师对学生进行心理健康教育。学校成立了“留守儿童活动之家” ，开通了“亲情电话” ，关注留守儿童的心理发展和成长。18分C17艺术教育10学校按规定开设音乐、美术课，并结合乡村少年宫的活动，设置了音乐、美术专用教室，按要求配备了器材。学校现有音乐专职教师1人，美术专职教师1人，两科兼职教师6人。学科教师能认真制定计划、编写教案，认真开展教学活动。少年宫、艺体组、语文组、数学组能结合各自特点开展不同形式的艺术活动，学校每年举办“六一”校园文化艺术节活动，学生根据自己的兴趣爱好报名参加少年宫的兴趣班，大部分学生拥有一项或多项艺术特长。通过各学科的美

15、育渗透和校园环境的美育熏陶使学生得以树立正确的审美观，做到仪表美、语言美、行为美。9分C18综合实践活动20学校把综合实践活动列入课程计划统一安排，开设了综合实践、信息技术、班会、团队课程，开展社区服务与社会实践以及学校的艺术节、运动会、心理健康活动等，综合实践活动形式多样，过程和效果都有详细的记载，各年级各学科的学习目标、内容、要求具体。信息技术教育与各科教学有机整合，能融入到各科教学过程之中。学校充分发挥实验室、图书室等资源对学生实践活动的作用，形成了多学科、多渠道开展科技教育的格局。学生社团定期开展一系列丰富多彩的活动，全面提高了学生的科学文化素养和创新精神、实践能力，效果明显。17分7

16、指标设定权 重评 价 要 素 自评得分 A级B级C级B8教学研究30分C19教研科研30学校领导积极参与教科研活动，协助教研组长认真落实学校的教研工作，建立了以学科代头人和骨干教师为龙头的教科研队伍，完善了教科研各项管理制度，鼓励教师积极进行课题研究，努力开展课改实验。鼓励教师开展教学观摩，加强校内校际观摩，设立了“教学开放日” 。学校推荐青年教师参加不同层次的教学课展示和课堂教学比赛，为青年教师的成长创造条件，使他们能提升技能，增长见识，为造就名师打下基础。28分 A2素质教育实施250分B9教学评价20分C20多元评价20学校重视学生综合素质评价，不以考试分数为唯一评价标准，评价形式从单一走向多元，教师多采用“激励式评语” ，对学生的个体道德、自尊感充分唤醒和激发，注重学生的个性成长和发展性评价，班主任对学生的操行评语采用寄语式评语，鼓励学生进步。学校有一套全面评估教师教学水平和教育质量的评估方案，建立多样的评价方式和途径，给教师一个全面、客观、公正的评价。18分C21 思想