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1、教学活动设计表第十周 2012 年 4 月 16 日活动名称 一起购物 涉及领域 数学 执教老师 黄淑霞活动目标 初步了解钱币的意义和应用。比较 10 以内数量的多少，并对应比较商品的贵和便宜。活动准备 不同的玩具食物。多个 1 元硬币、与幼儿人数相同的印有 10 个格子的底板。白纸、铅笔。重点及难点 请幼儿把正确数量的 1 元硬币逐一放在底板的格子上。活动过程：1. 老师在两种玩具食物的旁边摆放不同数量的 1 元硬币，请幼儿点数硬币，并说出食物的价钱。2. 请幼儿比较两者硬币数量的多少，引导幼儿说出哪一种食物比较贵，哪一种比较便宜。3. 与幼儿进行购物游戏，老师每次拿出一种玩具食物并标上价钱
2、，请幼儿把正确数量的 1 元硬币逐一放在底板的格子上。4. 与幼儿一起检查答案，最快完成活动的幼儿便可以买到该食物。5. 待幼儿熟悉游戏后，可请幼儿轮流负责标出食物的价钱。食物的价钱需在 10 元以内。6. 游戏结束时，看看哪一位幼儿买到的食物最多。活动反思： 能认读数字 11-15。 能正确点数 11-15，并说出总数。教学活动设计表第十周 2012 年 4 月 16 日活动名称 计算比赛 涉及领域 体育 执教老师 黄淑霞活动目标 练习跑.跨.钻和平衡等动作，发展幼儿智力。活动准备 平衡木.拱门.小旗.重点及难点 幼儿不允许碰倒拱门。如果脚睬到沟线或从平衡木上掉下来，要重新做动作活动过程：1
3、、热身运动2.教师说明游戏方法：把幼儿分成四路纵队，每个幼儿受礼拿着十以内有一个数字的小旗，听到口令后，手拿小旗跨过小沟，走过平衡木，穿过拱门，然后把有数字的小旗贴到某一算式的等号后面，使等式成立到达终点后拍下个幼儿的手，依次进行直到最后一位幼儿作完3.教师说明游戏规则：幼儿不允许碰倒拱门。如果脚睬到沟线或从平衡木上掉下来，要重新做动作注意事项：黑板不能放的太高.幼儿应遵守游戏规则。活动反思：幼儿的兴趣浓厚，能达到预设的目标。幼儿常规好，能积极参与到活动中。幼儿能理解活动的内容。教学活动设计表第十周 2012 年 4 月 16 日活动名称 登鹳雀楼 涉及领域 语言 执教老师 邬艳敏活动目标 熟
4、悉诗歌旋律，学唱诗歌。认识重点字词，初步感知象性子的演变过程。活动准备 大图书、幼儿用书、互动投影、大字卡、登鹳雀楼图片一张。重点及难点 认识重点字词，初步感知象性子的演变过程。活动过程：1、 导入活动教师播放古诗动画，带领幼儿感知古诗意境。2、 巩固活动教师借助大图书，带领幼儿一起朗诵古诗，适时点读红色字词。3、 歌唱活动（1） 教师点击“演唱”图标，帮助幼儿熟悉旋律。（2） 教师点击句前标志，幼儿分句学唱歌曲。（3） 教师点击“伴奏”图标，师幼共同演唱歌曲。（4） 请个别幼儿随伴奏演唱歌曲。4、 结束活动教师小结，播放歌曲，幼儿随伴奏朗诵古诗，活动结束。活动反思：教学活动设计表第十周 20
5、12 年 4 月 17 日活动名称 有趣的发型 涉及领域 美术 执教老师 邬艳敏活动目标 尝试将发型分类，发展观察能力和数理逻辑能力。乐于创作设计发型，发展动手能力和创造力。活动准备 准备与幼儿数相同数量的纸杯，纸杯上剪开一个缺口、发型书或杂志、布娃娃、各种美工材料，例如粗毛线、吸管、纸条等。重点及难点 乐于创作设计发型。活动过程：1. 请幼儿互相欣赏发型，然后进行“大风吹”游戏：由老师说出游戏指令，如“大风吹，吹走头上有头花的小朋友” 、 “大风吹，吹走短头发的小朋友” ，有这些发型特征的幼儿便要站起来。老师争取让每位幼儿都有机会站起来。2. 老师总结发型的各种不同特征，然后请幼儿按特征进行
6、分类站队，例如扎辫子的站一队，没有扎辫子的站一队等。3. 与幼儿一起翻阅发型杂志，请幼儿找出最有趣的发型。4. 请幼儿利用剪了缺口的纸杯以及各种美工材料，设计一个有趣的发型。5. 制作完成后，幼儿可把纸杯套在布娃娃的头上或自己的手上，与同伴玩游戏。活动反思：教学活动设计表第十周 2012 年 4 月 17 日活动名称 厨师日记 涉及领域 语言 执教老师 邬艳敏活动目标 了解厨师的工作内容与程序。能根据图卡内容创编厨师工作的故事。活动准备 把谢谢你帮忙幼儿用书第 8 - 9 页的图印制成图卡。重点及难点 能根据图卡内容创编厨师工作的故事。活动过程：1. 请一位幼儿扮演厨师，做切食物和煮食物的动作
7、，让其他幼儿猜猜他正扮演谁。 （厨师。 ）2. 请幼儿讲述厨师的工作，然后出示图卡，请幼儿说说厨师在做什么，例如购买食物、清洗食物等。3. 请幼儿把图卡按厨师的工作程序排列，并创编厨师工作的故事。4. 老师总结厨师的工作很忙碌和辛苦，向幼儿提问应该怎样感谢他们。 （说“谢谢您”等。 ）活动反思：教学活动设计表第十周 2012 年 4 月 17 日活动名称 学用键盘 涉及领域 电脑 执教老师 黄淑霞活动目标 让幼儿能懂得用键盘。活动准备 电脑重点及难点 用键盘活动过程：1、 先复习上一节课电脑的开关机。2、 教师讲解完操作一次给幼儿看。3、 然后请幼儿示范一次。4、 让幼儿简单的用键盘。5、 开
8、机后用鼠标双击我的电脑，看见 E 盘。6、 请幼儿多次的制作。7、 教师的小结。活动反思：此活动老师在提供材料时要尽量丰富并贴近幼儿的经验。教学活动设计表第十周 2012 年 4 月 18 日活动名称 逻辑关系分类 涉及领域 数学 执教老师 黄淑霞活动目标 引导幼儿观察物体的基本特征，并按逻辑关系分类活动准备 挂图、动物卡片、物品卡片。重点及难点 幼儿将物品按照能吃的与不能吃的进行分类。活动过程：1、 老师出示挂图，讲故事并引导幼儿回答问题。2、 老师出示动物卡片并引导幼儿分类。3、 老师出示实物，并引导幼儿将物品按照能吃的与不能吃的进行分类。老师与幼儿一起玩“小朋友分一分”的游戏。活动反思：
9、幼儿的兴趣浓厚，能达到预设的目标。幼儿常规好，能积极参与到活动中。幼儿能理解活动的内容。教学活动设计表第十周 2012 年 4 月 18 日活动名称 厨师的好搭档 涉及领域 音乐 执教老师 黄淑霞活动目标 认识厨师炒菜的工具。喜欢说儿歌，体会儿歌的韵律美。活动准备 小厨师儿歌。厨师的工具，例如筷子、锅铲、炒勺等。重点及难点 儿歌里讲了什么，让幼儿根据儿歌内容作答。活动过程：1. 出示小厨师儿歌，与幼儿一起说儿歌：小厨师小厨师，起得早，走进厨房准备好，鸡蛋香肠锅里炒，加上两片小面包，营养早餐真正好！2. 向幼儿提问： 儿歌里讲了什么，让幼儿根据儿歌内容作答。 厨师用什么工具来炒鸡蛋和香肠，说说工
10、具的名称和用途。3. 出示厨师的工具，请幼儿尝试敲打工具，听听发出的声音，并可自创敲打的方法。4. 与幼儿讨论可在儿歌的哪个部分敲打工具。5. 把幼儿分成两组，一组用厨师的工具打拍子，一组扮演小厨师做动作和说儿歌。活动反思：幼儿的兴趣浓厚，能达到预设的目标。幼儿常规好，能积极参与到活动中。幼儿能理解活动的内容。教学活动设计表第十周 2012 年 4 月 18 日活动名称 最佳服务员 涉及领域 健康 执教老师 邬艳敏活动目标 进一步了解和体验餐厅服务员的工作。通过运玩具的游戏，锻炼大肌肉的活动能力和身体平衡能力。活动准备 在活动室摆放不同玩具代表食物，例如积木、插片、托盘。重点及难点 进一步了解
11、和体验餐厅服务员的工作。活动过程：1. 请每位幼儿说出一种爱吃的食物，并在活动室里找一件玩具代表这种食物，例如积木代表蛋糕，插片代表饼干等。2. 请幼儿轮流说出“食物”的名称，老师记录下来，然后与幼儿再次辨认每件玩具代表哪种食物。3. 与幼儿玩餐厅服务员游戏，让他们分组列队比赛。先把所有“食物”放在终点处，由每队第一位幼儿扮演服务员，问第二位幼儿想要吃什么，然后跑到终点拿取相应的“食物” ，并用托盘端回来。4. 幼儿接到“食物”后要说“谢谢” ，并假装吃“食物” 。接着由第二位幼儿扮演服务员，依此类推。活动反思：教学活动设计表第十周 2012 年 4 月 19 日活动名称 有趣的硬币 涉及领域
12、 科学 执教老师 邬艳敏活动目标 尝试用多种方式探索 1 元硬币的特点，发展初步的探究能力。进行拓印活动，发展小肌肉动作的灵活性和准确性。活动准备 把 1 元硬币贴在白板上，并用白纸遮盖着、不少于幼儿人数的 1 元硬币多枚、白纸、彩笔。重点及难点 尝试用多种方式探索 1 元硬币的特点，发展初步的探究能力。活动过程：1. 老师在白纸上拓印硬币，请幼儿猜猜白纸遮盖着的是什么。2. 出示 1 元硬币，请幼儿说说钱币的用途。3. 给每位幼儿发一个 1 元硬币，请他们观察和讨论硬币的特征。 （例如硬币是圆形的，上面有 1 字等。）4. 鼓励幼儿用不同的方式探索 1 元硬币的特征。教师可引导幼儿思考“硬币
13、有声音吗？” “硬币会怎么运动？”等，例如： 探索硬币掉在桌面的声音，或两个硬币互相敲打的声音。 观察硬币在平面和斜面上的滚动情况。5. 请幼儿进行拓印活动，用彩笔拓印 1 元硬币的两面。活动反思：教学活动设计表第十周 2012 年 4 月 19 日活动名称 厨师日记 涉及领域 语言 执教老师 邬艳敏活动目标 了解厨师的工作内容与程序。能根据图卡内容创编厨师工作的故事。活动准备 把谢谢你帮忙幼儿用书第 8 - 9 页的图印制成图卡。重点及难点 能根据图卡内容创编厨师工作的故事。活动过程：1. 请一位幼儿扮演厨师，做切食物和煮食物的动作，让其他幼儿猜猜他正扮演谁。 （厨师。 ）2. 请幼儿讲述厨
14、师的工作，然后出示图卡，请幼儿说说厨师在做什么，例如购买食物、清洗食物等。3. 请幼儿把图卡按厨师的工作程序排列，并创编厨师工作的故事。4. 老师总结厨师的工作很忙碌和辛苦，向幼儿提问应该怎样感谢他们。 （说“谢谢您”等。 ）活动反思：教学活动设计表第十周 2012 年 4 月 19 日活动名称 您在哪里工作 涉及领域 社会 执教老师 黄淑霞活动目标 了解不同的服务员的工作内容。了解为我们服务的人，并能够用简单的语言表示感谢。活动准备 把服务员图卡（见材料制作）放进神秘袋。工作地点图卡（见材料制作） 。重点及难点 乐于与同伴合作绘画大图画。活动过程：1. 请一位幼儿抽服务员图卡，然后悄悄地给老师看，老师扮演图中的服务员。2. 其他幼儿猜猜老师扮演什么服务员，可以向老师提出问题，例如： 您需要穿制服吗？ 您会怎样帮助别人？ 您工作的地方是怎样的？可先由另一位老师示范提问问题。3. 提问之后，幼儿要说出老师扮演的是什么服务员，并找出有关的工作地点图卡。4. 待幼儿熟悉游戏后，可由他们扮演服务员，悄悄地在老师耳边说出扮演的是谁，并接受其他幼儿的提问。5. 老师最后做总结，把幼儿扮演的角色，以及有关的信息（各种服务员的主要特点及提问的问题等）用简单的图、符号、文字记录下来，与幼儿一起回顾。6. 请幼儿说说上述服务员会怎样帮助他们，并说说怎样向服务员表示感谢。活动反思： 能说出爱
