教评方案

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1、教评方案教评方案五、编制评价方案（40 分）：结合对学前教育评价相关知识的学习与了解，特别是有关学前教育评价方案编制的了解，尝试编制大班幼儿动作发展评价方案。注意：评价方案要包括指标体系、标准体系和计量体系，并且计量体系中，至少一组指标（包含 3 个以上指标）的权重值要运用层次分析法进行计算。o评分标准：一个完整的评价方案（40 分）共包括三大部分，即指标体系（16 分） 、标准体系（11 分）和计量体系（13 分） 。现分别以每一部分为单位制定评分标准： （一）指标体系（16 分）： 评价方案中的指标体系明显违背了建立学前教育评价指标体系的原则，指标体系明显不完整，酌情给 09 分； 评价方

2、案中的指标体系没有明显违背建立学前教育评价指标体系的原则，指标体系完整，并且指标体系基本合理，可以得 1012 分； 在此基础上，同时能够做到指标体系比较科学合理，较好遵守了建立学前教育评价指标体系的原则，可以得 1314 分； 在此基础上，如果能够同时做到指标体系非常科学合理，完全遵守了建立学前教育评价指标体系的原则，并且指标体系整洁美观，可以得 1516 分。 （二）标准体系（11 分） 评价方案中的标准体系和指标体系脱节，明显违背了编制评价标准的基本要求，评价标准严重不完整，酌情给 06 分； 评价方案中的标准体系和指标体系一致，没有明显违背编制评价标准的基本要求，标准体系基本完整，评价

3、标准的各个等级之间基本等距和连续，可以得 79 分； 在此基础上，同时做到标准体系很好遵守了编制评价标准的基本要求，评价标准划分的等级数合理以及各个等级之间等距和连续，标准体系整洁美观，可以得 1011 分。 （三）计量体系（13 分） 计量体系评分时，分为两部分，一是评价方案中各个指标的权重值（7 分） ，另一个是运用层次分析法计算指标权重（6 分） 。 在评价方案中各个指标的权重值时，主要看三个方面：方案中是否每个指标都有相应的权重值？是否符合每组指标的权重值之和为 1的要求？权重值是否以小数的形式并且小数点后保留两位小数？综合这三个方面的情况，酌情给分。 在评价运用层次分析法计算指标权重

4、时，主要看以下几方面：表格中比较项目选取是否满足至少 3个以及同一组指标的要求？表格中比较顺序是否标明和正确？比较过程中分值的填写是否正确？得分的计算是否正确？权重值的计算是否正确合理？综合这些方面的情况，酌情给分。幼儿园教研活动中，经常开展听课与评课活动，结合对学前教育评价相关知识的学习与了解，特别是有关学前教育评价方案编制的了解，尝试编制集体教育活动评价方案。注意：评价方案要包括指标体系、标准体系和计量体系，并且计量体系中，至少一组指标（包含 3 个以上指标）的权重值要运用层次分析法进行计算。o评分标准：一个完整的评价方案（40 分）共包括三大部分，即指标体系（16 分） 、标准体系（11

5、 分）和计量体系（13 分） 。现分别以每一部分为单位制定评分标准： （一）指标体系（16 分）： 评价方案中的指标体系明显违背了建立学前教育评价指标体系的原则，指标体系明显不完整，酌情给 09 分； 评价方案中的指标体系没有明显违背建立学前教育评价指标体系的原则，指标体系完整，并且指标体系基本合理，可以得 1012 分； 在此基础上，同时能够做到指标体系比较科学合理，较好遵守了建立学前教育评价指标体系的原则，可以得 1314 分； 在此基础上，如果能够同时做到指标体系非常科学合理，完全遵守了建立学前教育评价指标体系的原则，并且指标体系整洁美观，可以得 1516 分。 （二）标准体系（11 分

6、） 评价方案中的标准体系和指标体系脱节，明显违背了编制评价标准的基本要求，评价标准严重不完整，酌情给 06 分； 评价方案中的标准体系和指标体系一致，没有明显违背编制评价标准的基本要求，标准体系基本完整，评价标准的各个等级之间基本等距和连续，可以得 79 分； 在此基础上，同时做到标准体系很好遵守了编制评价标准的基本要求，评价标准划分的等级数合理以及各个等级之间等距和连续，标准体系整洁美观，可以得 1011 分。 （三）计量体系（13 分） 计量体系评分时，分为两部分，一是评价方案中各个指标的权重值（7 分） ，另一个是运用层次分析法计算指标权重（6 分） 。 在评价方案中各个指标的权重值时，

7、主要看三个方面：方案中是否每个指标都有相应的权重值？是否符合每组指标的权重值之和为 1的要求？权重值是否以小数的形式并且小数点后保留两位小数？综合这三个方面的情况，酌情给分。 在评价运用层次分析法计算指标权重时，主要看以下几方面：表格中比较项目选取是否满足至少 3个以及同一组指标的要求？表格中比较顺序是否标明和正确？比较过程中分值的填写是否正确？得分的计算是否正确？权重值的计算是否正确合理？综合这些方面的情况，酌情给分。结合对学前教育评价相关知识的学习与了解，特别是有关学前教育评价方案编制的了解，尝试编制中班幼儿动作发展评价方案。注意：评价方案要包括指标体系、标准体系和计量体系，并且计量体系中

8、，至少一组指标（包含 3 个以上指标）的权重值要运用层次分析法进行计算。o 答案： 评分标准：一个完整的评价方案（40 分）共包括三大部分，即指标体系（16 分） 、标准体系（11 分）和计量体系（13 分） 。现分别以每一部分为单位制定评分标准： （一）指标体系（16 分）： 评价方案中的指标体系明显违背了建立学前教育评价指标体系的原则，指标体系明显不完整，酌情给 09 分； 评价方案中的指标体系没有明显违背建立学前教育评价指标体系的原则，指标体系完整，并且指标体系基本合理，可以得 1012 分； 在此基础上，同时能够做到指标体系比较科学合理，较好遵守了建立学前教育评价指标体系的原则，可以得

9、 1314 分； 在此基础上，如果能够同时做到指标体系非常科学合理，完全遵守了建立学前教育评价指标体系的原则，并且指标体系整洁美观，可以得 1516 分。 （二）标准体系（11 分） 评价方案中的标准体系和指标体系脱节，明显违背了编制评价标准的基本要求，评价标准严重不完整，酌情给 06 分； 评价方案中的标准体系和指标体系一致，没有明显违背编制评价标准的基本要求，标准体系基本完整，评价标准的各个等级之间基本等距和连续，可以得 79 分； 在此基础上，同时做到标准体系很好遵守了编制评价标准的基本要求，评价标准划分的等级数合理以及各个等级之间等距和连续，标准体系整洁美观，可以得 1011 分。 （

10、三）计量体系（13 分） 计量体系评分时，分为两部分，一是评价方案中各个指标的权重值（7 分） ，另一个是运用层次分析法计算指标权重（6 分） 。 在评价方案中各个指标的权重值时，主要看三个方面：方案中是否每个指标都有相应的权重值？是否符合每组指标的权重值之和为 1的要求？权重值是否以小数的形式并且小数点后保留两位小数？综合这三个方面的情况，酌情给分。 在评价运用层次分析法计算指标权重时，主要看以下几方面：表格中比较项目选取是否满足至少 3个以及同一组指标的要求？表格中比较顺序是否标明和正确？比较过程中分值的填写是否正确？得分的计算是否正确？权重值的计算是否正确合理？综合这些方面的情况，酌情给分。