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1、- 1 -网上支付网上支付课程教学大纲课程教学大纲一、课程基本信息一、课程基本信息课程代码课程代码： 课程性质课程性质：专业课 课程名称课程名称：网上支付 课程类别：必修课 计划学时：54 学时 计划学分：3 学分 先修课程：电子商务概论、电子商务法律 编制时间：2010 年 9 月 编 制 人： 陈森玲 教研室审议：教研室审议： 系审核：系审核： 二、课程的性质和任务：二、课程的性质和任务：性质性质： 本课程主要研究电子商务交易环节中资金流的处理，涉及网上支付结算方 式、过程和安全技术保障等内容，是电子商务类专业的一门重要的专业必修课。任务任务： 网上支付是电子商务专业的一门技术专业课。通过
2、本课程的学习，要 求学生了解网络支付与电子银行的整体理论与应用体系，理解网络支付对电子 商务高水平发展的重要性，掌握网络支付的具体概念、特征、支持技术、应用 模式和网络支付方式的分类以及相关的安全网络支付技术手段，掌握典型 B TO C 网络支付方式和典型 B TO B 网络支付方式的基本运行模式及应用，掌握网络 银行的概念、构成、网络支付业务等。通过学习，不但使学生对当前电子商务 网络支付方式的各种运行机制有全面的了解，而且通过小组分析、课堂讨论及 上机实践等教学方式使学生对适合中国的网络支付方式发展有一定的分析能力。三、课程特色三、课程特色本课程以电子商务专业知识为基础，旨在深化电子商务交
3、易的支付环节， 涉及网络支付基础、安全解决方案以及多种网络支付方式，具有较强的综合性 和实践性。因此，将充分利用教材“全面、系统、使用、时效”等优势，通过 课程学习、案例演示、小组讨论等教学方式，以理论课题研究为切入点，以实 际调研报告为体现，结合现实生活中生动的实例加以解释，使之成为一门即富 有深度也不失现实意义的专业课。四、知识能力培养四、知识能力培养（一）基本知识 主要涉及网络支付的基本理论、支撑网络平台、基本类型以及网络支付的 分类，要求学生掌握其中电子商务网络支付体系的基本构成、网络支付的基本 过程与基本模式，并了解国内外网络支付发展状况。- 2 -（二）应用能力 通过在本课程的系统
4、学习，学生不仅理解网络支付与电子商务的关系，并 能结合自己所学知识分辨目前主流网络支付方式，发掘各类支付工具的应用范 围，同时学生能了解网络支付相关安全解决方法，了解网络银行、移动支付和 微支付等方式，能对日常生活中常见的支付方式给予分析，真正学以致用。 五、课程内容和要求五、课程内容和要求本课程本期计划教学总学时为 54 学时，其中讲授 36 学时，上机实践 16 学时，机动 2 学时（详见附表）课 程 内 容 和 要 求教 学 要 求理论知识实践技能学时分配序 号课程内容了 解理 解掌 握重 点难 点初步 掌握掌 握小 计作 业讨 论实 践其 他Internet、电子商务简介 1 支付和电
5、子商务的关联1 网络支付与结算的兴起 11网络支付系统模拟实验2 电子货币 1 电子银行和银行的电子化 12 中国的金融电子化建设状况 1 网络支付的基本理论 1 网络支付的支撑网络平台 1 网络支付的基本流程和基本模式 1 网络支付方式的分类 1 国内外网络支付发展情况13网络支付系统模拟实验2 网络支付的安全问题和需求 1 网络支付的安全策略及解决方法 1 网络支付平台的安全及防火墙技术1 数据机密性技术 2 数据完整性技术 2 数字证书与认证中心 CA 2 SET 与 SSL 协议机制 24网络支付系统模拟实验4 信用卡网络支付方式 1 电子现金网络支付方式 1 电子钱包网络支付方式 1
6、 智能卡网络支付方式1 第三方支付工具 1 个人网络银行支付方式 15网络支付系统模拟实验1- 3 -网络支票网络支付模式1 电子汇兑系统 1 SWIFT 和 CHIPS 1 中国国家现代化支付系统1 电子数据交换 EDI1 企业网络银行支付方式 16网络支付系统模拟实验1 网络银行概述 1 网络银行的系统建设与系统结构 1 网络银行的金融业务与网络银行支付1 网络银行与传统银行的比较 17网络支付系统模拟实验2 移动商务与移动支付 1 微支付 18 网络支付系统模拟实验2 总 计54 16六、考核方法和成绩评定六、考核方法和成绩评定（一）考核方法 考核类型：开卷 考核方式：笔试 考核时间：120 分钟 （二）成绩评定 基本知识、应知（书面、开卷）考核成绩：占 60 小组分析和讨论：占 20% 上课的出勤率：占 10 作业与提问：占 10七、教学参考书七、教学参考书教材：网络支付与结算 ，柯新生编著，电子工业出版社， （2010 年 1 月，第 2 版）八、说明和建议八、说明和建议1、本课程是一门内容丰富、现实意义较强的课程，除了学习基本的理论原理和 方法，要求学生分析和理解现实生活中的网络支付现象，因此组织了课堂小组 分析、交叉评论，无领导小组讨论等教学形式以期加强学生学习的积极性与参 与度。 2、本课程内容建议采用多媒体教学或实例分析的教学方式。
