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1、世界各地上班族减压奇企业招世界各地上班族减压奇企业招5 月 14 日，深圳富士康龙华科技园再次发生员工跳楼事件，这是这家制造业巨头今年来第 9 次发生类似事件。尽管人们可以在这些跳楼员工身上发现诸如婚恋、家庭和疾病之类不顺，但这么多员工在这么短的时间内跳楼，企业无论如何都应该进行适当的反思。其实，无论在我们的邻国日本和韩国，还是在遥远的欧美国家，上班族都面临让人喘不过气来的压力。在经济环境欠佳的情形下，这种压力变得更为沉重。为减轻员工压力，外国企业高招迭出。或许，换一种生活方式，你也会快乐很多。你有压力，我都有压力富士康员工跳楼事件很容易让人想起法国电信的员工自杀潮。当然有压力的不仅仅是法国电
2、信的员工，在美国和英国这样的发达国家，你都会看到大量不快乐的上班族。法国电信自杀阴云不散从 2008 年到 2009 年，法国电信公司共有 35 名员工自杀，还有13 起自杀未遂事件。从 2010 年年初开始，仅仅 3 个月时间，又有11 名员工自杀。法国劳工部批评了法国电信对待员工的方式，称该公司 3 年内裁员 2.2 万人的做法“等同于骚扰。 ”而该公司的一些管理手段如迫使员工换岗或毫无原因的降职，与员工们的沮丧情绪和自杀企图有直接联系。美国上班族脾气变坏美国上班族的脾气正随着原油价格飙升、生活成本飞涨而变得益发暴躁。南佛罗里达大学心理学教授保罗。斯佩克特做出的调查显示，美国近一半在职人员
3、曾在工作中出现大喊大叫、骂脏话等情况；约 1/4 受访者表示，曾因不堪压力而流泪。88%的劳动者认为，如今工作中遭遇的粗鲁行为明显比过去增多。约 1/6 的人曾在工作中见到拿东西出气造成财产损毁的案例；1/10的人在工作时见到过因情绪不佳引发暴力冲突的事件。英国打工仔情绪病多英国慈善机构 Mind 最近对 2050 名英国上班族进行调查后发现，上班族罹患精神疾病的人数因此大增，平均每 11 个人就有 1 人向医生求助。9%的受访者必须求助医师，7%的人则必须服用抗忧郁处方药，才能面对职场的压力。报告并显示，20%的受访者说，工作压力使他们身体不适，25%甚至因为无法承受工作压力而在办公室掉泪。
4、企业出招美国推行弹性工作制在金融危机爆发后，一种减压方式弹性工作制在美国日渐风行。弹性工作制可以允许员工偶尔改变工作时间、给少数员工更大选择空间、甚至完全在家办公。在惠氏公司下属的一家药品研发机构，有的员工为避开交通高峰时间，每天从早上 7 时干到下午 4 时；有的员工因为每周的某天下午要带孩子上学习班，其他日子就多工作一会儿。研究显示，在弹性工作制下员工更有满足感、工作更投入。澳大利亚老板出钱学跳舞澳大利亚的企业给员工减压的招数很特别：一股由公司老板出钱，请专业人士在上班时间教职员跳舞的热潮在澳大利亚兴起。一家名为“莱格斯企业团队构建”的墨尔本公司为澳大利亚的知名大型企业提供一种与众不同的提
5、高工作效率的培训服务舞蹈训练。该培训公司的经理莱格斯表示，教授员工跳交谊舞不但可以增进员工间的了解和配合，更能够化解压力、融洽人际关系。英国可在办公室遛狗英国西约克郡布拉德福市的一家公司负责人为调动工作人员的情绪，把一只 9 个月大的小狗鲁珀特带进了办公室。这一做法却有了意想不到的收获：此前，员工们在休息的 10 分钟时间内大多在抽烟，而现在却争着去遛狗，甚至几个人一起去遛。研究结果显示：宠物可以减轻压力，增加人的幸福感。现在，很多员工已经改变了休息方式，他们在休息时间里带着狗在办公楼附近走走。另外，由于活动量增大，他们的体重也减轻了。日本男员工学针线活日本一些公司为了缓解压力，主动为员工购买
6、减压商品，比如新款的减压机器，包括一台爆笑机，可以让员工适当地释放身体压力。减压娃娃奇特的触感，让人握在手中，可以自然释放紧张的情绪。日本东京一帮 40 多岁的中年男子为给单调的生活增添色彩，缓解工作压力，最近组建了一个“老爷们儿缝纫俱乐部” ，一有时间，他们便做起了针线活。近日，东京众多白领女性还学起了日本传统的武士刀，用来减压。员工出招转变生活方式自我减压在不堪承受的压力面前，一些上班族毅然改变原有的生活方式，而过上一种更为轻松的生活。躬耕乡野如今越来越多的职场精英选择告别职场生涯，尝试躬耕乡野的田园生活。日本半官方机构国家农业协会成员五十岚干夫经常接到城市上班族关于务农问题的咨询。他说，
7、日本许多城市上班族表示渴望归隐田园，过一种更安宁的生活。渴望田园生活的上班族大多出生在 19471949 年的“婴儿潮”时期， “哥斯拉”系列影片的摄影师江口宪一就是其中一员。现年63 岁的江口从业 30 余年，尽管事业有成，但他已开始厌倦。于是，江口卖掉摄像机，置办拖拉机等农具，正式开始务农。转做蓝领在英国，由于失业率不断攀升，许多从金融行业或大公司的金领、白领阶层们为了生存纷纷“委曲求全” ，寻求需要技能较少、工资较低的蓝领工作。这些改行的前金领、白领们纷纷称，他们对现在的工作都感到非常满意。现年 29 岁的丽莎是英国南安普敦市一家大公司的老板秘书，一年的收入超过 4 万英镑。由于不堪压力
8、，丽莎当了一名码头工人。尽管薪水少了将近一半，但丽莎很快就爱上了这份工作。丽莎说：“有时候，当我穿着肮脏的工作服躺在一艘轮船底下喷油漆时，我常会忍不住笑起来。虽然我挣得比以前少，但我感到比以前更轻松了。 ” MBAMBA 是英文 Master Of Business Administration（工商管理硕士）的简称，而其中文简称为“工管硕” 。工管硕士是源于欧美国家的一种专门培养中高级职业经理人员的专业硕士学位。工管硕士是市场经济的产物，培养的是高素质的管理人员、职业经理人和创业者。工管硕士是商业界普遍认为是晋身管理阶层的一块垫脚石。现时不少学校为了开拓财源增加收入，都与世界知名大学商学院学
9、术合作，销售他们的工商管理硕士课程。工管硕士培养的是高质量的职业工商管理人才，使他们掌握生产、财务、金融、营销、经济法规、国际商务等多学科知识和管理技能。第一种是供任职公司高层管理者报读的课程，通常利用工作时间之余修习，名为高阶工商管理硕士（Executive MBA，简称 EMBA） 。第二种是供现职管理者或大学毕业生报读，以增进其管理知识的普通工商管理硕士课程，此即工商管理硕士的基本原型。第三种是供现职从业或具备两年以上工作经验者，以强化其企管专业基础的工商管理硕士课程，亦名工商管理硕士（Master of Science in Business Administration，简称 MSc
10、BA ） 。辅导教材前 MBA 考试辅导教材较多,一般以机械工业出版社出版的系列MBA、MPA、MPACC 入学考试辅助教材：分为综合和英语两门。由全国工商管理硕士入学考试研究中心编写，教材右上角有华章教育字样。本段授课方式MBA第一种是面授 MBA 项目，1908 年诞生于美国 Harvard University，至今已有百年历史了。就是通过面对面的形式进行授课。第二种是远程 MBA 项目，1995 年由美国 McCann University率先提出，至今也有 10 多年的历史了。就是通过网络多媒体形式进行授课。本段学位特点MBA 学位是一种注重复合型、综合型人才培养的学位，是能力培养重
11、于知识传授的学位。它教授的是面对实战的“管理” ，而不是注重研究的“管理学” ，技巧和思维的培养重于理论分析能力。它要求其毕业生有一定的实践经验和管理经验(应变能力、预测能力、综合能力、组织能力等)。其课程内容涉及管理类、经济学类、金融、财务、法律等等，能力训练不光讲究组织、领导才能，也涉及以口才为依托的沟通能力、运筹能力、判断和处理问题的能力等等。MBA 是一个具有工作经验以后的学位，现实中，它被很多人看成已有 3 年职业经验之后的一个事业加速器或转换手段，即升职和跳槽的手段。而 MBA 的学习在很大程度上也会对这个产生很好的帮助作用。MBA 作为一种专业硕士学位，与一般硕士研究生有所不同。
12、首先是培养目标不同：MBA 是培养能够胜任工商企业和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、复合型和应用型高层次管理人才，而其他硕士研究生是培养具有扎实理论基础和较强的科研和教学能力的高层次科研型和教学型人才；其次是培养对象不同，MBA 的招生对象一般为大学本科毕业、具有三年以上工作实践经验的国家机关事业单位干部和工商企业管理人员及技术人员，而其他硕士研究生可以招收应届毕业生，也可以招收在职人员；第三是培养方式不同，MBA 教育从本质上讲是一种职业训练，特别强调在掌握现代管理理论和方法的基础上，通过商业案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练等培养学生的实际操作技能，使学生接受知识与技能、个性与心
13、理、目标与愿望等方面的挑战，更具有职业竞争的实力，而其他研究生则侧重于理论学习、学术研究。尽管 MBA 与其他研究生在上述方面存在区别，但目前在招生录取和在校的教学管理方面却是基本相同的：都必须参加全国统一的招生考试，按国家划定的录取线统一录取；在取得学籍后按正规研究生标准进行教学管理；做学位论文并通过论文答辩后取得学位，这就更加显示了 MBA 的重要性。本段起源MBA 教育起源于美国。一般认为，美国最早的管理学院是 1881年在美国宾夕法尼亚州大学设立的 The Wharton School of finance and Economics；而工商管理硕士培训计划(MBAProgram)要晚
14、些，诞生于哈佛大学。管理教育刚刚起步时主要强调气度和性格的陶冶，而非实际专业知识。一时没有获得工商企业界的热烈反应。到了 19 世纪末 20 世纪初，管理教育在工商界的推出有了初步的发展。第二次世界大战结束后，管理教育更是蓬勃发展起来，这主要源于两次世界大战美国企业所有权和经营权的明显分离，产生了对企业管理人员的迅速膨胀的要求。战争结束时经济转变为和平时期经济，人们的消费能力大量释放，市场兴旺，为企业带来了大量扩充时机。许多退伍人根据退伍军人教育法案进入大学就读，其中很多又都选择了商学院的 MBA 学习，哈佛大学辉煌的 1947 届就是这“出类拔萃的一代”中的佼佼者。需求的骤增最终暴露了美国的
15、管理学院在目标、手段和学术水平上的诸多弱点，1958 年美国基金会和福特基金会各自的综合报告不约而同地明确了管理教育的实务性质，主张加强定量分析能力，并基本形成了后来影响颇广的结构化的课程体系。这之后的六七十年代，美国教育的重点便放在了 MBA 上，美国每年授予的 MBA 学位数量达到授予硕士学位总数的 20%以上，再次进入空前的蓬勃发展时期。进入 80 年代，以 1984 年哈佛商业评论 “管理学院不能令人满意的管理教育，应对美国国际竞争力下降负有一定责任”的批评意见为代表，对美国 MBA 教育状况的批评，引起管理学院院长深刻的反思。但这一次并未走向统一的模式，而是走向各自的探索，这就形成了
16、 80 年代的管理教育创新，包括：国际化；课程的整合；加强对领导才能、团队意识和管理技能的训练中丰富学生的科学技术知识；对企业和企业家伦理的重视；网络大学与远程教学的实践（Virtual Bschool） ；等等。世界最著名的商学院哈佛商学院首创了案例分析的教学方法-就是利用对真实世界的实例分析，代替对学术理论的过分依赖。这一方法至今仍是 MBA 课程的基础，因此哈佛商学院 MBA 教育被看作是世界 MBA 教育的真正开始。在美国，MBA 学习包含了一个为期两年的课程。在第一学年和第二学年之间的一个月暑假中，学生可以进行实习活动。在第一年中，学生学商业学科，也就是必修课，包括财务、营销学、管理学总论、运营管理学和会计学。在第二年中，学生可以选修一些自己想学的选修科目。选修课中最受欢迎的专业是：战略管理学、金融学、会计学和营销学，这些都是实用的专业。MBA 的学生一般在入学时处于 20 到 30 岁之间，已经有了 2 到 4 年的工作经验。欧洲 MBA 的发展最初受到政府规定的阻碍。在许多欧洲国家，政府不允许社会集资的大学创办“职业化”商务课程。这一情况一直持续到
