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1、1三年级语文下册集体备课教案三年级语文下册集体备课教案课课 题题语文园地二课课 型型新课年年 级级3 年级备课时间备课时间2016 年 3 月主备人主备人一、一、 教学目标教学目标1、正确朗读，理解日积月累的意思并背诵，激发学生对祖国灿烂文化的热爱。2、教师的引导和学生的发现，归类进一步了解汉字构字偏旁的特点，提高自主识字的能力。3、生感受汉字的魔力，激发学生识字的兴趣。二、教学重点、难点二、教学重点、难点重重 点：点：理解日积月累的深刻含义，正确朗读。了解汉字构字偏旁的特点。难难 点：点：背诵日积月累。读通阅读。三、学法指导：三、学法指导：四、教四、教 具具 班班通，录音 知识链接：五、教学
2、过程五、教学过程导学过程导学过程二次复备复习导入：复习导入： 师：同学们，上节课我们学了写什么？生：学写请假条. 师：很好，那位同学给我们展示自己 写过来的请假条呢? 生： 师：同学们写的真不错，继续努力啊！ 这节课我们一起认识和学习“千字文” 。 同学们，想不想学习？生：想 师：板书（语文园地）别的学生听这 位同学写的请假 条。 师生归纳，提 醒不完整的地方。2一、学习一、学习“日积月累日积月累” 1.老师用简单的话给学生介绍“千字 文” 。 （一千个不同的字编写的文章。 ） 2.让学生借助拼音读准生字，读通句 子。读的过程中用铅笔圈出不认识的字。3.老师领读，学生跟读并写上不认识 的字的拼
3、音。 4.为了便于学生记忆，教师用图片进 行解释。 比如，屏幕上出示有关图片，指导学生 仔细观察，师生一起推导出“天地玄黄 ”再出示有关图片师生一起推导出“宇 宙洪荒” 。 屏幕上出示四季图片，给学生解释 “寒来暑往”出示农民收货的和储藏的 图片来给学生解释“秋收冬藏”的意思屏幕上出示“云”和“雨”的图片， 师生一起推导出“云腾致雨”再出示 “露”和“霜”的图片让学生知道什么 是露，什么是霜，最后推导出“露结为 霜” 5.运用齐读，分组读，单读等方式让学 生诵读并背诵。 二、学习二、学习“我的发现我的发现” 1.屏幕上出示教科书提供的六组生字， 让学生读一读，在读中引导学生找出偏 旁，发现规律
4、。 2.提醒学生每组前后两个字的偏旁表义 相同，但是写法却不一样，形状不同。 针对偏旁的形状不同这一点，教师要 引导学生总结偏旁名称的小小变化。比 如， “心”这个偏旁在汉字下面时叫 “心字底” ，在左边的时候叫“竖心旁” 。 别的偏旁也可以跟这个同样的方法来给 学生解释。 3.为了对这些表义相同的偏旁有更深的 理解，老师还可以让学生再列举一些带 有这些偏旁的字。学生自由朗读。学生仔细观察 屏幕上的图片， 师生一起推导出 有关内容。学生自由读， 观察规律。学生用提供的 偏旁写字。3比如：竖心旁 情 性 忆四、学习四、学习“我爱阅读我爱阅读” 把学生提前预习来的阅读，指明学生 说一说主要内容，师生总结。 五、课堂联系五、课堂联系 指名学生朗读日积月累，简单的说出 意思。安排学生用给我们提供的偏旁写 字，展示。 六、课堂小结六、课堂小结同学们，这节课你们学到了什么？有什么感受？同学们，这节课你们学到了什么？有什么感受？七、布置作业七、布置作业背诵日积月累，组词“我的发现” 中给的 12 个字。八、课后反思八、课后反思板书设计板书设计 天地玄黄 宇宙洪荒 寒来暑往 秋收冬藏 云腾致雨 露结为霜备课 组长 签字年 月 日负责 人签 字年 月 日
