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1、第一课件网 免费教学资源下载基地第一课件网 免费教学资源下载基地费县小学费县小学数学集体备课教案集体备课教案2010 年 7 月日六年级上册第五单元课题百分数小数的互化(一)课型新授 课主备单位、教师芍药山乡中心小学 王飞使用单位、教师教 学 目 标1、引导学生通过独立思考、小组讨论、比较归纳，在解决问题的过程中使学生理解和掌握百 分数与小数互化的方法。 2、通过合作交流、探索比较等数学学习活动教给学生学习方法,渗透数学思想方法，培养学 生勤于思考、勇于探索的优良品质。进一步培养学生分析问题、解决问题的能力。教 学 重 难 点1、 在学生掌握百分数与小数基本转化规律的基础上，如何引导学生通
2、过观察分析、概括， 掌握它们互化的简便方法。 2、 使学生掌握百分数与小数互化的方法，并能熟练运用。扩大学生自主探索的空间，加强 知识间的联系，培养学生迁移类推能力。教具 准备投影片 、 多媒体教 学 过 程二次备课教学过程:一、创设情境,生成问题据水文地理学家的估算，地球上的水资源总量约为 13.8 亿立方公里，其中 97.5%是海水（13.45 亿立方公里） 。淡水只占 0.025，其中绝大部分为极地冰雪冰 川和地下水，适宜人类享用的仅为 0.0001。20 世纪，世界人口增加了 200%，而 人类用水增加了 5 倍。世界上许多国家正面临水资源危机.教师请学生读一读该段落,请同学们找出相关
3、数据.并对学生进行相关水资源 环境方面的思想教育.通过观察以上有关数据,我们发现:在生产、工业和生活中对有些数据进行 统计和分析时，为了便于比较和计算，数据一般都转换成相同类型数据,便于观察, 便于记录.有时要把小数化成百分数，有时要把百分数化成小数这节课，我们就 来学习百分数和分数、小数的互化中的第一课时百分数与小数的互化.第一课件网 免费教学资源下载基地第一课件网 免费教学资源下载基地教师板书课题：百分数和小数的互化二、探索交流,解决问题百分数与小数如何互化呢?请同学们带着这个问题,阅读教材,各个小组先独立完成,然后再进行小组内讨论交流.教师出示例 1 内容:1 把 0.24、1.40
4、.123 化成百分数（1）学生先独立完成,再小组讨论转化的方法（2）教师引导：你们认为小数化成百分数分几步进行？0.24 怎样化成百分数？ （3）学生独立将 1.4、0.123 化成百分数（4）指名回答是怎么完成的?教师引导学生回答并板书想的过程:0.24=%24100241.4=%140100140 10140.123=%3 .121003 .12 1000123(5)通过完成小数化成百分数，你有什么发现?(什么变了？什么没改变？)(a.小数点位置发生了改变 b.多了百分号)仔细观察,把百分号前面的数与原来的小数比较你有什么发现？（学生讨论，然后各小组汇报）(6)根据刚才同学们的发现，想一想
5、，怎样把小数很快直接改写成百分数?引导学生归纳出小数化成百分数的方法：（多提问几个学生说一说）把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。说明：说明：（让学生理解）当小数点向右移动两位时，原数就扩大 100 倍，再添上百分号，又使它缩小 100 倍。所以原数大小是不变的。(7)做一做：把下面各小数化成百分数教材 P80 页做一做(1)学生完成后,师生共评.我们已经学会了小数化成百分数的方法，那么，百分数怎样化成小数呢？2教学例 2怎样把 2.7 135%化成小数（1）小组讨论转化的方法第一课件网 免费教学
6、资源下载基地第一课件网 免费教学资源下载基地（2）学生试做，老师巡视指导（3）引导学生思考：要把百分数化成小数，可以先把百分数改写成分母是100 的分数，然后再用分子除以分母，把分数转化成小数。启发学生口述每题的转化过程，并板书：27%=27100=0.2710027135%=135100=1.35100135请同学们认真观察一下，如果不看这个过程，百分数怎样很快地直接化成小数？（4）引导学生归纳出百分数化成小数的方法：（多提问学生回答）把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。说明：说明：使学生明白：当把百分
7、数的百分号去掉时，原数就扩大了 100 倍；然后再把它的小数点向左移动两位，又使它缩小 100 倍，所以原数的大小不变。（5）完成教材 P80 页做一做(2)学生完成后,师生共评.（6）口答：把下面百分数化成分数：60 12.5 120（7）小结百分数与小数互化的方法三、巩固应用,内化提高1判断下列各题是否有错，并把错的改正过来。 7=7% ( ) 36%=0.36 ( ) 37%=3.7 ( ) 0.9%=90 ( ) 0.008=0.8% ( ) 95%=9.5 ( ) 2、比较大小：0.56( )5.6% 1.6%( )0.16 5（ ）500% 0.098（ ）0.98% 0.4（ ）0.4% 72%（ ）0.72 3、按从大到小的顺序排列： 57% 5.7 0.0057 5.7% 0.741 75% 0.739 72.8% 4、想一想： （1） （ ）：16=10 =0.125=（ ） （）六年一班女生人数是男生人数的.倍，女生比男生多（ ）% 四、回顾整理,反思提升这节课我们学习了什么？你能说一说百分数与小数互化的方法吗？板书设计： 百分数和小数的互化百分数和小数的互化 小数化百分数:小数点向右移动两位，再添上百分号 小数 百分数 百分数化小数:去掉百分号，小数点向左移动两位第一课件网 免费教学资源下载基地第一课件网 免费教学资源下载基地教学反思：
