校本教研活动记录表

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1、校本教研活动记录表校本教研活动记录表活动时间： 2009 年 4 月 2 日 活动地点： 电教室 主持人：杨主任中心发言人：井校长出席人员：全体数学老师活动主题：明确新课标下三维目标的确定。活动记录摘要（包括活动内容摘要、采取的措施、点评等）一、我校老师上课展示1.孙老师执教分数的产生和意义（1）分数的产生（2）分数的意义（本节课的重点内容）a 理解一个物体是一个整体b 理解多个物体是一个整体（每同学手中都备有 12 根小棒）c 单位“1”概念理解d 巩固理解分数的意义。e 巩固练习：教科书 62 页做一做2.张老师执教数学广角（1）情境导入（课件出示）出示中华人民共和国建国 50 周年 19

2、99 年阅兵式时的几组方队照片：（2）探索新知a 教学每边摆放 3 粒棋子的方法。b 教学每边摆放 4 粒棋子的方法。c 教学每边摆放 5 粒棋子的方法。(3)总结规律(4)运用规律。二、市教研室马老师的精彩点评：1.对于孙老师的课： 闪光点：（1）创设情境，激发求知欲望。（2）巧妙引导，自主、合作、探究。（3）多媒体辅助教学，形象直观。欠缺之处：（1）关注细节（2）关注学生反馈2.对于张老师的课：闪光点：（1）关注学生的起点，接近课堂与生活的距离。（2）注重学生的自主探索，体验探究之乐。（3）让学生在自主探索中进行优化。欠缺之处：在解决列队中的方阵问题，是否从“封闭图形的植树问题”去考虑，会

3、使学生更容易理解，更容易掌握？三、马老师和全体数学老师交流座谈：在新课程的课堂教学中，有一个重要的变革，就是要把原来目标单一(知识与技能)的课堂转变为目标多维(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)的课堂。可以说，新课程改革以来， “三维目标”频频出现在教育专家和教师口中。那么，什么是三维目标？为什么要确立三维目标？如何确立和落实三维目标？今天，有关这些问题我们展开了交流。教学目标是学生通过教学活动后要达到的预期学习结果，是保证课堂教学活动顺利进行、提高教学效率的必然要求。教学目标的确定，可以为执教者选择教材内容、手段方法和科学评价教学结果提供相关依据，也可以为学习者提供明确的学习方向。因

4、此，课堂教学必须重视教学目标的确立。新课程提倡的三维目标，是着眼于“人”的整体发展的。情感、态度、价值观的问题对一个人的一生意义深远，是不可忽视的。而这些对于学生来说都是依附于知识的发生、发展过程之中的，是在探索知识的过程之中得以形成和发展的。因此，作为教师，首先应将这一理念领会透彻，并力求每节课都体现这些目标。而这些目标的实现又是一个比较漫长的过程。需要教师通过一节又一节的课堂教学，潜移默化地影响每一个学生的情感、情趣和情操，影响每一个学生对世界的感受、思考及表达方式，使其积淀成为人的最深厚、最基本的东西。我曾经看到这样一句话：学会了赞美，也就意味着一个老师的教育工作成功了一半。备注记录人：孙老师