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1、不同的不同的 LEDLED 照明领域企业面临差异化的需求照明领域企业面临差异化的需求各国积极推动 LED 照明计划，渗透率增速有望超越 LED 背光源首台以 LED 作为背光源的液晶电视最早由 SONY 公司于 2004 年推出，直到现在，LED 背光源已经有非常大的突破，LED 背光液晶电视已经成为市场主流;同年，LED 闪光灯首次应用到了带摄像功能的手机上，而今天大多数手机都配置有 LED 闪光灯。由此可以看出LED 在显示器、手机领域的市场渗透率已经非常高。在汽车照明方面，首例将 LED 运用于汽车外部照明的尝试诞生于 1998 年，往后几年，凯迪拉克正式将 LED 应用在汽车后尾灯上了
2、，但是 LED 汽车照明这个市场渗透率增速比较慢，整体可能需要花 20 年才能达到一个很好的阶段。高压 LED 照明是我们近些年开始进入的领域，照明市场渗透还比较低;现在人们关注的问题是这个渗透率增速会不会非常快，之前的背光源、闪光灯、汽车照明行业都是比较缓慢的，LED 在什么样的条件下才能大面积地渗透进照明行业呢?回顾 2008 年至 2010 年的变化，我们可以看出户外 LED 照明改造工程有非常大的发展，各国正在积极推动 LED 灯具替换传统灯具灯源的项目计划，综合增长率达到了 18%，2010 年产值达到了 8.73亿美元，而 2000 年仅仅是是 2,300 美元。有时候我们必须要看
3、清楚过去才能预测未来。我们过去做错了一些什么，我们接下来应该怎么做?都是需要慎重考虑的问题。在过去我们做错了很多事情，比如 LED 品质不稳定，这使我们的客户非常不满；第二是 LED 光品质的问题，有一些项目安装了 LED 之后，客户表示非常不喜欢，觉得颜色不好的，或者是颜色不均衡，成本也非常高，这些反馈给我们带来很大的压力。全球 LED 照明标准也非常不一致，导致市场规范化缺失。当然我们应该看到 LED 光效近两年有了很大的提高。飞利浦预计 2015 年 LED 照明市场有 5 亿美元的空间，很多企业会进入 LED 照明灯具和 LED 照明系统行业，这将为产业带来 10 倍的增长，确实是一个
4、很美好的前景。现在 LED 照明产品的推出速度也越来越快了，LED 照明的亮度也不断改善，客户自己的产品流明值提升得越来越快，而且各国的行业标准趋向统一，政府也适时推出很多措施，这几个方面都是非常统一的，对于 LED 照明产品的改善是非常有利的。产品需要有持续的可靠性与稳定性 “热测试”可确保不同环境下产品的一致性顾客订购 LED 灯具时都会希望产品能够满足他的规格要求，同时产品也必须达到他的期望值。如果每一次订单都能够满足他的要求，客户才能有信心推广整个项目，而且项目必须要稳定持续。所有产品不仅仅是使用寿命上要求稳定，色彩控制等方面都要求达到一致，产品长时间工作的稳定性也是一个非常重要的因素
5、。一些产品必须在实际的使用环境中来进行测试。一般来说，厂商们都会将产品在 25不同编码的情况下进行测试，如果实际工作环境的温度是 85，这样的话，LED 照明产品的性能就有可能发生一个改变。所以我们可以开始在高温条件下进行编码，这样在实际环境中还是能够符合严格的色彩控制要求。对于这个产品，你可以选择 25和其他不同的温度条件，但是他必须是一个编码，这个编码的产品在不同的环境下也可以稳定工作。这跟我们飞利浦照明公司几年来的远景是一致的，这就是灵活性，所以我们希望通过新技术“热测试”这种方法摆脱以上的顾虑和担忧。行业对这个热测试的概念非常乐于接受，我们在费城有一个客户，上个月他刚获得了一个技术创新
6、大奖，客户对我们的热测试技术很满意。这就是我们一直所希望看到的 LED 的表现，LED 在一般的通用照明上也越来越实用了。降低成本与发光效率是 LED 照明的两大关键另外一个相当关键的地方，就是降低成本。美国的能源部今年5 月份发布的一个数据，我们可以看到 2020 年 LED 将达到了一个非常高的效率，中间有一个 2010 年的曲线，每 1000 流明成本是 10 美元，也就是说 1 美元可以买到 100 流明，所以 LED 性能也就是100LM/S。美国能源部有一个专家委员会小组，他们会定期碰头做预测，飞利浦对此是认同的，我们认为 LED 发展得非常快，但我们也认为这个估算有点保守，因为我
7、们预计成本下降的趋势是 1 美元1000 流明。飞利浦的目标是翻 20 倍，我也有这样一个目标，运用很多方法来解决这个问题。我们可以从创造更多流明作为提升效率的直接方式，以此也可以降低成本。在提高效率方面有两个影响因素，一是每瓦流明数，我们可以提高它当前的密度，电流、电密度，这样如果我们接入更多电流的话，可以从一个 LED 芯片中获取更大的流明;还有一个是生产工艺的提升，飞利浦也在不断地提升生产规模。所有这些都会给我们带来一个重大的成本改进的机会。我们再看一下 LED 的发光效率。有几个因素会影响到每瓦流明数的效率性。从今年的 LED 效能和实际的效能极限来做比较，我觉得有两个地方是可以得到突
8、破的。一个是 LED 内部的量子效率，也就是在 LED 芯片中的发光量，另外一个是零光的效率。这些都是我们最重要的关注点，单单是在这 2 个方面，我们每年都会投入数千万美元来加快这 2 方面的提升，这也是我们提高效率的主要考虑重点。LED 照明应用的挑战 不同应用领域的差异化需求照明市场有不同的应用领域，比如户外、办公室、商店、服务业。不同的市场领域是否要求一样呢?要求不一样，挑战也不一样。实际上不同市场领域的产品要求有共同之处，也有不同之处。比如在户外照明，现在回报期还太长了，这是一个减少利用率的因素，如果回报可以好一点，可能会好一些。比如办公室照明。办公室照明需求是不一样的，LED 要跟荧
9、光灯来做竞争，而荧光灯效率是很高的。对我们来说，这是非常大的一个成本，而荧光灯和日光灯本身每瓦流明的成本价格就很有竞争性，所以提高每瓦流明数是一个很关键的竞争因素。商店和服务业对于光的质量要求很高，LED 光品质是 LED 产业中最受关注的，业主觉得 LED 的光品质必须比现在已有的光源更好才可以考虑使用。所以在酒店照明灯具行业，我们要保持色泽和光度的一致，要保持色温的稳定性，这些都是关键的因素，对 LED 照明的要求是非常挑剔和讲究的。另外在这些市场中非常重要的一点，就是 LED 相对于其他光源来说具有非常不同的关键技术。各市场领域差异化的需求要求我们必须做出有创意的设计，这样不光可以减少成
10、本，而且也可以提高效率。在 LED 照明上，每流明成本需要得到改善。我们希望 LED 的品质非常棒，我们也希望 LED 灯具非常可靠，更希望 LED 能够扩展到不同的应用和行业里面。乐观地来讲，LED 在照明方面的应用将会有非常快的增长速度，但可能不会像液晶电视背光源渗透速度那么快，但是， “LED 在以后的市场会有很高的渗透率，这是毫无疑问的。”LED 在以后的市场会有很高的渗透率，这是毫无疑问的。MBAMBA 是英文 Master Of Business Administration（工商管理硕士）的简称，而其中文简称为“工管硕” 。工管硕士是源于欧美国家的一种专门培养中高级职业经理人员的
11、专业硕士学位。工管硕士是市场经济的产物，培养的是高素质的管理人员、职业经理人和创业者。工管硕士是商业界普遍认为是晋身管理阶层的一块垫脚石。现时不少学校为了开拓财源增加收入，都与世界知名大学商学院学术合作，销售他们的工商管理硕士课程。工管硕士培养的是高质量的职业工商管理人才，使他们掌握生产、财务、金融、营销、经济法规、国际商务等多学科知识和管理技能。第一种是供任职公司高层管理者报读的课程，通常利用工作时间之余修习，名为高阶工商管理硕士（Executive MBA，简称 EMBA） 。第二种是供现职管理者或大学毕业生报读，以增进其管理知识的普通工商管理硕士课程，此即工商管理硕士的基本原型。第三种是
12、供现职从业或具备两年以上工作经验者，以强化其企管专业基础的工商管理硕士课程，亦名工商管理硕士（Master of Science in Business Administration，简称 MScBA ） 。辅导教材前 MBA 考试辅导教材较多,一般以机械工业出版社出版的系列MBA、MPA、MPACC 入学考试辅助教材：分为综合和英语两门。由全国工商管理硕士入学考试研究中心编写，教材右上角有华章教育字样。本段授课方式MBA第一种是面授 MBA 项目，1908 年诞生于美国 Harvard University，至今已有百年历史了。就是通过面对面的形式进行授课。第二种是远程 MBA 项目，199
13、5 年由美国 McCann University率先提出，至今也有 10 多年的历史了。就是通过网络多媒体形式进行授课。本段学位特点MBA 学位是一种注重复合型、综合型人才培养的学位，是能力培养重于知识传授的学位。它教授的是面对实战的“管理” ，而不是注重研究的“管理学” ，技巧和思维的培养重于理论分析能力。它要求其毕业生有一定的实践经验和管理经验(应变能力、预测能力、综合能力、组织能力等)。其课程内容涉及管理类、经济学类、金融、财务、法律等等，能力训练不光讲究组织、领导才能，也涉及以口才为依托的沟通能力、运筹能力、判断和处理问题的能力等等。MBA 是一个具有工作经验以后的学位，现实中，它被很
14、多人看成已有 3 年职业经验之后的一个事业加速器或转换手段，即升职和跳槽的手段。而 MBA 的学习在很大程度上也会对这个产生很好的帮助作用。MBA 作为一种专业硕士学位，与一般硕士研究生有所不同。首先是培养目标不同：MBA 是培养能够胜任工商企业和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、复合型和应用型高层次管理人才，而其他硕士研究生是培养具有扎实理论基础和较强的科研和教学能力的高层次科研型和教学型人才；其次是培养对象不同，MBA 的招生对象一般为大学本科毕业、具有三年以上工作实践经验的国家机关事业单位干部和工商企业管理人员及技术人员，而其他硕士研究生可以招收应届毕业生，也可以招收在职人员；第三是
15、培养方式不同，MBA 教育从本质上讲是一种职业训练，特别强调在掌握现代管理理论和方法的基础上，通过商业案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练等培养学生的实际操作技能，使学生接受知识与技能、个性与心理、目标与愿望等方面的挑战，更具有职业竞争的实力，而其他研究生则侧重于理论学习、学术研究。尽管 MBA 与其他研究生在上述方面存在区别，但目前在招生录取和在校的教学管理方面却是基本相同的：都必须参加全国统一的招生考试，按国家划定的录取线统一录取；在取得学籍后按正规研究生标准进行教学管理；做学位论文并通过论文答辩后取得学位，这就更加显示了 MBA 的重要性。本段起源MBA 教育起源于美国。一般认为，美国
16、最早的管理学院是 1881年在美国宾夕法尼亚州大学设立的 The Wharton School of finance and Economics；而工商管理硕士培训计划(MBAProgram)要晚些，诞生于哈佛大学。管理教育刚刚起步时主要强调气度和性格的陶冶，而非实际专业知识。一时没有获得工商企业界的热烈反应。到了 19 世纪末 20 世纪初，管理教育在工商界的推出有了初步的发展。第二次世界大战结束后，管理教育更是蓬勃发展起来，这主要源于两次世界大战美国企业所有权和经营权的明显分离，产生了对企业管理人员的迅速膨胀的要求。战争结束时经济转变为和平时期经济，人们的消费能力大量释放，市场兴旺，为企业带来了大量扩充时机。许多退伍人根据退伍军人教育法案进入大学就读，其中很多又都选择了商学院的 MBA 学习，哈佛大学辉煌的 1947 届就是这“出类拔萃的一代”中的佼佼者。需求的骤增最终暴露了美国的管理学院在目标、手段和学术水平上的诸多弱点，1958 年美国基金会和福特基金会各自的综合报告不约而同地明确了管理教育的实务性质，主张加强定量分析能力，并基本形成了后来影响颇广的结构化的课程体系。这之
